※動画はてらぴぁぽけっと三郷駅前教室のInstagramでご覧いただけます☺️
「真似して」の声掛けに合わせて、セラピストと同じ動きをする「非言語模倣」に取り組んでいる様子です。
「模倣」は、人の動きを見て同じようにやってみる経験を通して、新しい動作や遊び、生活の中で必要となるさまざまな行動を学んでいく土台のひとつとなります。
今回は、新しく「バンザイをする」動きに取り組みました。
はじめは「真似して」とセラピストが両手を挙げても反応がまだ少なかったため、すぐに身体プロンプトを使い、手を添えながら一緒に「バンザイ」の動きを経験しました。
その後、少しプロンプトの方法を変えてみます。
「真似して」の指示の後に「タッチ」と声を掛け、セラピストが挙げた手へタッチするように促すと、自分から手を伸ばしてタッチすることに成功👏
数回同じように取り組んだ後、今度は「タッチ」の声掛けをなくしてみました。
すると、身体プロンプトがなくても、自分からセラピストが挙げた手へタッチすることができました☺️
そこで、さらにセラピストの手を少し遠ざけて「真似して」と提示すると……
今度は自分で両手を上に挙げ、「バンザイ」の動きに成功しました🙌✨
てらぴぁぽけっとでは、最初から一人でできることを求めるのではなく、お子様の反応を見ながら必要なプロンプトを使い、「どうしたら成功につながるか」を考えて関わっています。
そして、できるようになってきたらプロンプトを徐々に減らし、自分の力でできる場面へとつなげていきます。
「まだ分からない」から始まった動きも、必要なサポートを受けながら小さな成功を重ねることで、「自分でできた！」へ。
一人ひとりの今の発達段階に合わせて、小さなステップを大切にしながら新しい力の獲得をサポートしています☺️
「真似して」の声掛けに合わせて、セラピストと同じ動きをする「非言語模倣」に取り組んでいる様子です。
「模倣」は、人の動きを見て同じようにやってみる経験を通して、新しい動作や遊び、生活の中で必要となるさまざまな行動を学んでいく土台のひとつとなります。
今回は、新しく「バンザイをする」動きに取り組みました。
はじめは「真似して」とセラピストが両手を挙げても反応がまだ少なかったため、すぐに身体プロンプトを使い、手を添えながら一緒に「バンザイ」の動きを経験しました。
その後、少しプロンプトの方法を変えてみます。
「真似して」の指示の後に「タッチ」と声を掛け、セラピストが挙げた手へタッチするように促すと、自分から手を伸ばしてタッチすることに成功👏
数回同じように取り組んだ後、今度は「タッチ」の声掛けをなくしてみました。
すると、身体プロンプトがなくても、自分からセラピストが挙げた手へタッチすることができました☺️
そこで、さらにセラピストの手を少し遠ざけて「真似して」と提示すると……
今度は自分で両手を上に挙げ、「バンザイ」の動きに成功しました🙌✨
てらぴぁぽけっとでは、最初から一人でできることを求めるのではなく、お子様の反応を見ながら必要なプロンプトを使い、「どうしたら成功につながるか」を考えて関わっています。
そして、できるようになってきたらプロンプトを徐々に減らし、自分の力でできる場面へとつなげていきます。
「まだ分からない」から始まった動きも、必要なサポートを受けながら小さな成功を重ねることで、「自分でできた！」へ。
一人ひとりの今の発達段階に合わせて、小さなステップを大切にしながら新しい力の獲得をサポートしています☺️
