ひらがなの練習に誘っても、すぐに他のことに気が散ってしまう」「プリントを見せると嫌がってしまう」とお悩みの保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか？ 机に向かって文字の練習をするのは、お子さまにとって大きなエネルギーが必要なことです。
LITALICOジュニア新杉田教室では、お子さまの「好き」を取り入れた「お名前プリント」の活動を行っています。
プリントを見せると課題を回避しようとするお子さまに対して、指導員・スタッフはお子さまが大好きなイラストを用意する環境設定の手立てを行いました。プリントに大好きな絵が載っていることに気づくと、「好きな絵だ！ 」とテンションが上がり、笑顔で最後までひらがなプリントに取り組む姿が見られました！
また、お子さま一人ひとりのひらがなの書き読みのレベルに合わせて、なぞり書きの線の太さを調整したり、読む練習からスタートしたりと、課題の調整を行っています。お子さまの「できた！ 」という達成感を大切にしながら、楽しくひらがなに触れられる工夫を凝らしています。
自分の名前を書く・読むという経験は、自分の持ち物を管理したり、自分の気持ちを文字で伝えたりと、今と未来の生活における自立やコミュニケーションのしやすさに繋がります。「できた！ 」という成功体験を重ねることで、文字への親しみや学習への意欲が育まれていきます。
LITALICOジュニア新杉田教室では、お子さま一人ひとりの興味やペースに合わせたサポートを行っています！興味ある方はぜひお伝えください！
LITALICOジュニア新杉田教室では、お子さまの「好き」を取り入れた「お名前プリント」の活動を行っています。
プリントを見せると課題を回避しようとするお子さまに対して、指導員・スタッフはお子さまが大好きなイラストを用意する環境設定の手立てを行いました。プリントに大好きな絵が載っていることに気づくと、「好きな絵だ！ 」とテンションが上がり、笑顔で最後までひらがなプリントに取り組む姿が見られました！
また、お子さま一人ひとりのひらがなの書き読みのレベルに合わせて、なぞり書きの線の太さを調整したり、読む練習からスタートしたりと、課題の調整を行っています。お子さまの「できた！ 」という達成感を大切にしながら、楽しくひらがなに触れられる工夫を凝らしています。
自分の名前を書く・読むという経験は、自分の持ち物を管理したり、自分の気持ちを文字で伝えたりと、今と未来の生活における自立やコミュニケーションのしやすさに繋がります。「できた！ 」という成功体験を重ねることで、文字への親しみや学習への意欲が育まれていきます。
LITALICOジュニア新杉田教室では、お子さま一人ひとりの興味やペースに合わせたサポートを行っています！興味ある方はぜひお伝えください！
