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LITALICOジュニア新杉田教室のブログ一覧

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(64件)
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【教室対応】授業開始までの過ごし方

こんにちは!LITALICOジュニア新杉田教室です。 新杉田教室では、お子様が過ごしやすいよう様々なアプローチを行なっています。 例えば『授業開始までの待ち時間』 LITALICOに来てくださっているお子様とのコミュニケーションを、指導が始まる前から、スタッフ一同大切にしています。 さて、今日は新杉田教室の『サロンスペースでの指導員たちとのコミュニケーション』について、一例をご紹介いたします! まず、教室にお子さまたちがいらっしゃったら「元気な挨拶」は欠かしません✨ 最初の挨拶から、一日の関わりは始まっているんです🔥 その後はお仕度の声掛けを行いつつ、その行動をより促していけるように「いちばん早くお仕度できたね!」「準備万端ですごい!」とすかさず声掛けを行っております! その後は、指導が始まるまで、お子さま親御様のご体調に変わりはないかや最近の出来事について、お話します。このような一見他愛もない会話のようですが、スタッフ1同は、そのような一瞬の瞬間も見逃さないように声掛けを行ったり、お子さま親御様のコンディションに合わせた関わりができたらと感じております😊 LITALICOジュニア新杉田教室では、お子様が楽しく安心して過ごせるよう、お子様や親御様とのコミュニケーションを大切にしています。 嬉しかったこと・びっくりしたこと・楽しみなこと・心配なこと・・・ぜひスタッフにお話しください!

LITALICOジュニア新杉田教室/【教室対応】授業開始までの過ごし方
教室の毎日
26/07/14 14:25 公開
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【集団指導】スズランテープを使ったクラゲ工作🐟

こんにちは!LITALICOジュニア新杉田教室です♪ 手先を使う細かな作業が苦手で、工作に消極的になってしまう。手順通りに進めることが難しく、途中で混乱してしまう。日々の生活の中で、このようなお子さまの様子に困りごとを感じる保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか? 本日の活動では、スズランテープを使ったクラゲの工作に取り組みました。 スタッフは、お子さまが迷わずに見通しを持って進められるよう、視覚的な手立てとして工程表を用意しました。 あらかじめクラゲの形(半円)に切られた白い紙とスズランテープを準備し、両面テープを使って貼り付ける活動です。 お子さまは工程表を逐一確認しながら、その通りに丁寧に取り組むことができました。 スズランテープを細かく割いてクラゲの足を作る工程では、指先を器用に使って集中して取り組む姿が見られました! 完成したクラゲは、教室の後ろにある青い壁を海に見立てて、みんなで一緒に動かして遊びました。海の世界観に入りながら、友だちや指導員と笑顔で楽しんでいました😲 この活動には、指先の微細運動を促すだけでなく、工程表を確認しながら物事を順序立てて進める力を育むという狙いがあります。見通しを持って行動する経験を積み重ねることは、学校生活での準備や将来の日常生活など、お子さまの今と未来の生活のしやすさに繋がっていきます😊 LITALICOジュニア新杉田教室では、お子さま一人ひとりのペースに寄り添ったサポートを行っています。日頃の困りごとや気になることがございましたら、いつでもお気軽にお問合せ窓口までご相談ください!

LITALICOジュニア新杉田教室/【集団指導】スズランテープを使ったクラゲ工作🐟
教室の毎日
26/07/12 10:28 公開
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【集団指導】もしこんな時はどうする?SSTの取り組み✋

こんにちは!LITALICOジュニア新杉田教室です。 お家や公園などで、おもちゃの貸し借りに悩むことはありませんか? 「貸して」がうまく言えなかったり、もし貸してもらえないときに怒ってしまったりするお子さまの姿を見て、どのように関わればよいか悩む保護者さまも多いのではないでしょうか。このようなおもちゃの貸し借りに関する困りごとは、多くの保護者さまが経験されるものです。 LITALICOジュニア新杉田教室では、先日「もしこんな時はどうする?」というテーマで、SST(ソーシャルスキルトレーニング)のプログラムを実施しました。 今回は、おもちゃの貸し借りの練習や、もし貸してもらえなかったときの対処法を学ぶ活動を行いました。 指導員・スタッフは、イラストやロールプレイを取り入れた手立てを用意しました。「貸して」と言われたら「いいよ」や「あとでね」と答える練習だけでなく、貸してもらえなかったときには「じゃあ待っているね」「他のおもちゃで遊ぼう」と気持ちを切り替える選択肢を提示しました。指導員・スタッフから「貸してもらえなかったときは、なんて言えばいいかな? 」「待っている間に他のおもちゃで遊ぶのも素敵だね」とお子さま一人ひとりに寄り添いながら、具体的な声掛けを行いました。 この活動の狙いは、実際の場面で自分の気持ちをコントロールし、適切なコミュニケーションをとる方法を身につけることです。事前に見通しを立てて対処法を考えておくことで、実生活でおもちゃの貸し借りが必要になったときにも、慌てずに適切な行動を選びやすくなります。これは、今のお友だちとの関わりだけでなく、未来の集団生活での過ごしやすさにも繋がっていく大切な力です。 実際のプログラムの後、自由遊びの時間に万が一おもちゃを貸してもらえない場面があった際、事前のSSTで一緒に考えた「じゃあ、別のおもちゃで遊ぼう」という対処法を、お子さま自身で実施することができました。事前に練習した成果が、お子さまの安心や自信へと繋がった瞬間でした😊 お子さまの日々の困りごとや、集団生活での関わり方について、少しでも気になることがありましたら、いつでもお気軽にお問合せ窓口までご相談ください!

LITALICOジュニア新杉田教室/【集団指導】もしこんな時はどうする?SSTの取り組み✋
教室の毎日
26/07/11 11:34 公開

【集団指導】七夕🎋への取り組み

こんにちは!LITALICOジュニア新杉田教室です。 毎日のお子さまとの生活の中で、季節の行事をおうちで準備したり、みんなと一緒に参加したりすることに難しさを感じることはありませんか? 「じっとしているのが苦手だから、工作を楽しめるか不安」「周りのお子さまと合わせて行動できるかしら」といった保護者さまの日常の困りごとに寄り添いながら、LITALICOジュニア新杉田教室ではお子さま一人ひとりに合わせたサポートを行っています。 今回は、7月の第一週目に行った集団支援での「七夕工作」の様子をご紹介します! 教室内は、短冊やササの葉をテープや紙で作成し、一足早く七夕の雰囲気に飾り付けを行いました。 今回の活動では、大きな模造紙を使い、みんなで天の川を作成しました。 集団活動の中で、見通しが持てずに不安になってしまうお子さまに対して、スタッフは「まずはこの星を貼ってみようか」と具体的な声掛けを行い、視覚的に分かりやすい環境設定を行いました。また、手元での細かい作業が苦手なお子さまには、あらかじめテープを切りやすい長さに用意しておくなどの手立てを講じました。指導員が近くで見守り、できたときには「きれいに貼れたね! 」とたくさん褒めることで、お子さまは嬉しそうに次の星を選んでいました。友だちが作っている姿を見て「僕もやりたい! 」と意欲的になる変化も見られました。 この七夕工作の活動には、単に季節を楽しむだけでなく、専門的な狙いがあります。大きな模造紙にみんなで飾り付けをすることで、周囲の友だちの存在を意識し、協力して一つのものを作り上げる経験を積むことができます。また、指先を使って紙をちぎったりテープを貼ったりする活動は、微細運動の手助けとなります。これらの経験は、園や学校などの集団生活において、周囲と調和しながら自分の役割を果たすという「今と未来」の生活のしやすさに繋がっていきます。 LITALICO新杉田教室では、お子さまの特性やペースに合わせた様々な活動を行っています。集団活動での困りごとや、お子さまの発達について気になることがございましたら、まずはお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。いつでもお待ちしております!

LITALICOジュニア新杉田教室/【集団指導】七夕🎋への取り組み
教室の毎日
26/07/07 11:27 公開

【特別プログラム】不思議な水族館🐟

こんにちは!LITALICOジュニア新杉田教室です♪ 本日は、6月にタブレット端末上のアプリを使った「デジタル水族館制作」を行いました! まずは、魚の形の画用紙に自由な色で塗り絵やお絵描きをします。 「どんな色の魚にしようか?」という問いかけに、最初は迷っていたお子さまも、指導員が色とりどりのクレヨンを用意すると、夢中でクレヨンを走らせていました。 描き上げた作品をスタッフがタブレットで撮影すると……なんと、モニターの中の大きな水族館で、自分の描いた魚が泳ぎ始めました! 「あ!僕の魚だ!」と目を輝かせるお子さまたち。 この活動には、自分の表現が目に見える形で動くという「成功体験」を通じて、自己肯定感を育む狙いがあります。また、友だちの魚を一緒に観察することで、集団の中での共感力や社会性にも繋がっていきます。こうした小さな自信の積み重ねが、将来の「生活のしやすさ」へと繋がっていくのです。 LITALICOジュニア新杉田教室では、お子さまの個性に合わせた多様なプログラムをご用意しています。 活動の様子をもっと詳しく知りたい方や、日々の困りごとについて相談したい方は、ぜひお問合せ窓口までお気軽にご相談ください。

LITALICOジュニア新杉田教室/【特別プログラム】不思議な水族館🐟
教室の毎日
26/07/04 09:13 公開
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