LITALICOジュニア新杉田教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/横浜市磯子区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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【集団指導】好きな物の名前プリント

ひらがなの練習に誘っても、すぐに他のことに気が散ってしまう」「プリントを見せると嫌がってしまう」とお悩みの保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか？机に向かって文字の練習をするのは、お子さまにとって大きなエネルギーが必要なことです。 LITALICOジュニア新杉田教室では、お子さまの「好き」を取り入れた「お名前プリント」の活動を行っています。プリントを見せると課題を回避しようとするお子さまに対して、指導員・スタッフはお子さまが大好きなイラストを用意する環境設定の手立てを行いました。プリントに大好きな絵が載っていることに気づくと、「好きな絵だ！」とテンションが上がり、笑顔で最後までひらがなプリントに取り組む姿が見られました！また、お子さま一人ひとりのひらがなの書き読みのレベルに合わせて、なぞり書きの線の太さを調整したり、読む練習からスタートしたりと、課題の調整を行っています。お子さまの「できた！」という達成感を大切にしながら、楽しくひらがなに触れられる工夫を凝らしています。自分の名前を書く・読むという経験は、自分の持ち物を管理したり、自分の気持ちを文字で伝えたりと、今と未来の生活における自立やコミュニケーションのしやすさに繋がります。「できた！」という成功体験を重ねることで、文字への親しみや学習への意欲が育まれていきます。 LITALICOジュニア新杉田教室では、お子さま一人ひとりの興味やペースに合わせたサポートを行っています！興味ある方はぜひお伝えください！

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LITALICOジュニア新杉田教室/【集団指導】好きな物の名前プリント

教室の毎日

26/10/23 09:39 公開

【支援】保育所等訪問支援って何？

こんにちは！LITALICOジュニア新杉田教室です。最近寒くなってきましたね💦 皆さまいかがお過ごしでしょうか？さて、今日は「保育所等訪問支援」についてお伝えします。「保育所等訪問支援」とは、保育所、幼稚園や認定こども園、小学校等での集団生活のなかでお子さまが安心して過ごすことができる環境を、園・学校の先生方と一緒に考え、サポートを行うものです。月２回程度、スタッフが園や小学校等に訪問に行き、・活動への参加・小学校等への進学・お友達との関わりなど、お子さま１人ひとりに沿った視点で訪問し、先生たちとお話しします。先生たちとお子さまについての情報交換や支援方法など、多様的な支援方法を検討した上で、保育所等訪問支援に特化した個別支援計画書を作成します。また、こちらは児童福祉法に基づく福祉サービスとなっており、新たなに受給者証の申請が必要となっております。ご希望の方や詳しく知りたい方は、お気軽にスタッフまでお声がけください。

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LITALICOジュニア新杉田教室/【支援】保育所等訪問支援って何？

教室の毎日

26/10/22 12:09 公開

【迷路プリント】楽しく学んで力になる！💪

こんにちは！LITALICOジュニア新杉田教室です。日頃のお子さまとの生活の中で、「机に向かってプリント学習をするのを嫌がる」「鉛筆を持って書く作業に苦手意識がある」とお悩みになることはありませんか？「プリント学習は苦手だけれど、迷路なら楽しくできる！」「迷路が得意！」というお子さまも多くいらっしゃいます。一見楽しく遊んでいるように見える迷路プリントですが、実は学習や日常の動作に繋がるたくさんの力が育まれています。 LITALICOジュニア新杉田教室では、机上課題の中に迷路プリントを取り入れ、お子さまが楽しみながら様々な力を伸ばせるよう環境設定や声掛けの手立てを工夫しています。迷路プリントに取り組むことで、主に以下の4つの効果が期待できます。 ❶空間認知能力の向上スタートからゴールまでの全体像を見渡し、道筋や位置関係を把握する力が育まれます。 ❷集中力と粘り強さ行き止まりにあたっても「どう進めばいいかな？」と考え直し、最後までゴールを目指して諦めずに取り組む粘り強さが養われます。 ❸思考力と判断力「こっちの道は行き止まりかな？」「どのルートを通ればたどり着けるかな？」と先の展開を予測し、判断しながら進める思考力が身につきます。 ❹運筆力の向上枠からはみ出さないように線を引いたり、鉛筆を思い通りにコントロールしてコントロールしながら動かすことで、文字を書く前段階に必要な運筆力が自然と高まります。指導員やスタッフは、お子さまのレベルに合わせた迷路を用意し、「全体を見てみようね」「次はどっちかな？」と声を掛けたり、困ったときにはヒントを出したりしながら、達成感を感じられるようサポートを行っています。実際の場面でも、「できた！」「もう一回やりたい！」と目を輝かせて夢中で取り組み、楽しそうにゴールを目指す姿がたくさん見られます。今回の活動の大きな目的は、迷路という親しみやすい課題を通して「空間認知能力」「集中力・粘り強さ」「思考力・判断力」「運筆力」の4つの力を育むことです。「できた！」という成功体験を楽しみながら重ねることは、机に向かう習慣づくりや自信に繋がります。また、手先をコントロールする力や全体を見渡す力は、将来の学習面や日常の様々な動作における大きな助けとなります。 LITALICOジュニアでは、一人ひとりのお子さまの発達段階や特性に合わせた環境設定と手立てを用意し、未来の生きやすさに繋がるプログラムをご提案しています。お子さまの発達や日々の困りごとについて、少しでも気になることがございましたら、どうぞお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。

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LITALICOジュニア新杉田教室/【迷路プリント】楽しく学んで力になる！💪

教室の毎日

26/10/21 13:16 公開

【教室対応】「できた！」を増やす・ほめる

こんにちは！LITALICOジュニア新杉田教室です。日頃のお子さまとの生活の中で、「『自分でやる』と言ったのに途中で諦めてしまう」「『靴をはく』などの日常の動作ができるようになるまで時間がかかってしまう」とお悩みになることはありませんか？「一人で靴がはけた」という大きな成功はもちろん素晴らしいことですが、そこに至るまでの過程にある小さな行動に目を向け、認めていくことが、お子さまの「自分はできるんだ！」という強い自信や自己肯定感を育む大切な一歩となります。 LITALICOジュニア新杉田教室では、日々の活動の中で「できた！」のステップを小さく分け、認めてほめる手立てを大切にしています。たとえば「自分で靴をはく」という一つのステップの中にも、実はたくさんの「できた！」が隠れています。・靴箱から自分の靴を自分で出せた・床に座って落ち着いて待つことができた・靴に足を入れようと挑戦してみた指導員やスタッフは、一人ひとりの挑戦や行動を注意深く観察し、できた瞬間に「靴が出せたね！」「座って待ててかっこいい！」「足を通そうとしたね！」と、具体的にお子さまの行動を言語化してほめる関わりを行っています。実際の場面でも、「できた！」と言葉で伝えられることでお子さまの表情がパッと明るくなり、「次もやってみよう！」と意欲的に次のステップへ進む姿がたくさん見られます。今回の関わりにおける大きな目的は、「今できていることを言語化してほめること」を通して、お子さまの「できた！」という達成感を増やし、自己肯定感を育むことです。結果だけでなくプロセスの段階で認めてもらえる体験は、お子さまの中に「自分はできる」という自信を育みます。小さな成功体験の積み重ねは、失敗を恐れずに新しいことへ挑戦する意欲を引き出し、今後の園や学校での生活における主体的・自主的な行動の大きな助けとなります。 LITALICOジュニアでは、一人ひとりのお子さまの発達段階や特性に合わせた環境設定と手立てを用意し、未来の生きやすさに繋がるプログラムをご提案しています。お子さまの発達や日々の困りごとについて、少しでも気になることがございましたら、どうぞお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。

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LITALICOジュニア新杉田教室/【教室対応】「できた！」を増やす・ほめる

教室の毎日

26/10/20 09:30 公開

【集団支援】いろいろどんな色？クイズに答えよう✨

こんにちは！LITALICOジュニア新杉田教室です。日頃のお子さまとの生活の中で、「集団の中で順番やルールを守るのが難しい」「自分の順番が来るまで待てずに発言してしまう」とお悩みになることはありませんか？集団生活の中でルールを守りながら自分の考えを発表する体験は、お子さまの社会性や自己コントロール力を育む大切な一歩となります。 LITALICOジュニア新杉田教室では、先日「いろいろどんないろ？クイズ！」をテーマに、色や形をテーマにしたクイズを通して思考力と集団でのルールを守る活動を行いました。活動では、まず「赤と青を混ぜたら何色になるかな？」といったクイズを出題しました。色の変化に興味を持ったお子さまから「紫になった！」と声が上がると、指導員やスタッフは「じゃあ、紫色の食べ物には何があるかな？」と問いかけを広げ、お子さま自身が自発的に思考を深められるよう促しました。また、クイズを楽しむだけでなく、「答えるときは手を挙げて、名前を呼ばれてから答える」という明確なルールを設定しました。視覚教材を用いることで、クイズに夢中になりながらも「今何をすべきか」が視覚的にひと目で伝わるよう、環境設定の手立てを講じました。実際の場面では、「わかる！」と目を輝かせてじっくりと考え、楽しそうに参加する姿がたくさん見られました。気持ちが高まりつつも、しっかりと手を挙げて名前を呼ばれるのを待つことができ、ルールを守って発表できた喜びを感じている様子がとても印象的でした。今回の活動の大きな目的は、「色や食べ物についての思考力を深めること」と、「明示された集団ルールを守って参加する力」を育むことです。視覚補助を活用して見通しを持ち、決められた手順に沿って発言できた体験は、お子さまの達成感や大きな自信に繋がります。また、相手の話を聞き、自分の順番を待って伝える練習は、今後の園や学校での集団生活におけるコミュニケーションの大きな助けとなります。 LITALICOジュニアでは、一人ひとりのお子さまの発達段階や特性に合わせた環境設定と手立てを用意し、未来の生きやすさに繋がるプログラムをご提案しています。お子さまの発達や日々の困りごとについて、少しでも気になることがございましたら、どうぞお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。

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LITALICOジュニア新杉田教室/【集団支援】いろいろどんな色？クイズに答えよう✨

教室の毎日

26/10/19 09:41 公開

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