みなさま、こんにちは！ LITALICOジュニア新杉田教室です。

日常のなかで、お子さまがティッシュを次々に引き出して破ってしまったり、大切な書類をびりびりにしてしまったりして、困りごとを感じた経験はありませんか？ 「どうして破ってしまうんだろう？」「やめさせたほうがいいのかな？」と悩む保護者さまもいらっしゃるかもしれません。

実は「紙を破る」という動作には、手や指先を器用に使うための大切な要素がたくさん詰まっています。そこで今回は、新杉田教室で行った「微細運動：紙を破る」の活動の様子をご紹介します！

活動では、お子さまが興味を持ちやすいカラフルな折り紙や画用紙を用意しました。指導員はただ紙を渡すのではなく、お子さまが取り組みやすくなるような環境設定と声掛けを意識しました。

例えば、最初はどこから破ればよいか迷ってしまうお子さまに対して、紙の端に小さな「切り込み」をあらかじめ入れておきます。そして「ここをお父さん指とお母さん指でつまんで、こっちは前に、こっちは後ろに引っ張るよ」と、手の動かし方を指導員が隣でゆっくり見せながら声掛けを行いました。

切り込みがあることで、小さな力でも「びりっ！」と気持ちよく破ることができます。この「できた！」という達成感が、お子さまの「もっとやりたい！」という意欲を引き出します。慣れてきたお子さまには、少し厚みのある画用紙に挑戦してもらったり、描かれた線に沿って細かく破る練習をしたりと、一人ひとりのペースに合わせた手立てを行いました。

この「破る」という活動には、専門的な狙いがあります。
両手の指先で別々の方向に力を加える動きは、目と手の協調性を高め、指先のコントロール力を育みます。さらに、紙の厚みによって引っ張る力を調節する「力加減」を学ぶことにも繋がります。

これらの力が身に付くと、今と未来の生活のなかで「お菓子の袋を自分で開ける」「シャツのボタンを留める」「鉛筆や箸を正しく持つ」といった、日常生活のさまざまな動作のスムーズさへと繋がっていきます。

新杉田教室では、お子さまの「楽しい！」という気持ちを大切にしながら、将来の動きやすさを見据えた活動を行っています。

教室内での授業の様子は、モニター視聴スペースからいつでもご覧いただけます。お子さまが集中している姿や、指導員との関わり合いをぜひ実際に確かめてみてください。

「うちの子の行動にはどんな意味があるのかな？」「お家での関わり方に悩んでいる」という保護者さまは、まずはお気軽にお問合せ窓口までご相談くださいね。お子さまと保護者さまに寄り添い、一緒に歩んでまいりましょう。

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