こんにちは、てらぴぁぽけっと越谷大袋教室です。
今週から10月にはいりましたね。
雨の多い9月でしたが、
教室では、「きょうはこれはいてるの！」と嬉しそうに脱いだ長靴を見せてくれるお子さんや、
「これもってるの」と傘を見せてくれるお子さん、
「あめふってたー！」「たくさんぬれたよー！！」と笑いながら服をみせてくれるお子さんなど、
雨ならではの会話をたくさんすることができました♪
今回は、支援中の共同注意を促すひと場面をご紹介します。
共同注意とは、人と人、例えばお子さんと大人（保護者や支援者など）が同じものに注意を向けることを言います。
共同注意の力は、他者理解を形成する発達段階のひとつとして位置づけられることもある大切な力です。
例えば、大人が「これみて！」とおもちゃなどを指差し、お子さんが指さしたものを一緒に見る。
これも共同注意のひとつです。
でも「これ見て」と指差しして言われてもそちらを見られない、注意が向けられないこともありますよね。
無理やり顔をそちらにむけても意味がありません。
越谷大袋教室では、お子さんと1対1のコミュニケーション（二項関係）を深めながら、スモールステップで共同注意を促す支援を行っています。
今回は、本人の好きなものや興味のあるものを用いながら、声掛けと一緒に視線を向けていく練習をしています。
てらぴぁぽけっとは、個別支援だからこそ、ひとりひとりのお子さんとじっくり関わり、注意・注目を引き出す支援ができると思っています。
相談、体験、見学など随時承っておりますので、お気軽にお問合せください。
今週から10月にはいりましたね。
雨の多い9月でしたが、
教室では、「きょうはこれはいてるの！」と嬉しそうに脱いだ長靴を見せてくれるお子さんや、
「これもってるの」と傘を見せてくれるお子さん、
「あめふってたー！」「たくさんぬれたよー！！」と笑いながら服をみせてくれるお子さんなど、
雨ならではの会話をたくさんすることができました♪
今回は、支援中の共同注意を促すひと場面をご紹介します。
共同注意とは、人と人、例えばお子さんと大人（保護者や支援者など）が同じものに注意を向けることを言います。
共同注意の力は、他者理解を形成する発達段階のひとつとして位置づけられることもある大切な力です。
例えば、大人が「これみて！」とおもちゃなどを指差し、お子さんが指さしたものを一緒に見る。
これも共同注意のひとつです。
でも「これ見て」と指差しして言われてもそちらを見られない、注意が向けられないこともありますよね。
無理やり顔をそちらにむけても意味がありません。
越谷大袋教室では、お子さんと1対1のコミュニケーション（二項関係）を深めながら、スモールステップで共同注意を促す支援を行っています。
今回は、本人の好きなものや興味のあるものを用いながら、声掛けと一緒に視線を向けていく練習をしています。
てらぴぁぽけっとは、個別支援だからこそ、ひとりひとりのお子さんとじっくり関わり、注意・注目を引き出す支援ができると思っています。
相談、体験、見学など随時承っておりますので、お気軽にお問合せください。
