子どもに伝わる褒め方とは？｜自己肯定感を育む具体的な声かけのコツ🌸
こんにちは♪
こぱんはうすさくら鴫野教室です！
「子どもを褒めてあげたいけれど、どんな言葉をかけたらいいの？」
「いつも『すごいね！』『えらいね！』ばかりになってしまう……」
そんなふうに感じたことはありませんか？
子どもの成長を支えるうえで、褒めることは大切な関わりのひとつです。
しかし、ただ褒めるだけではなく、子ども自身が「自分の頑張りを見てもらえた！」と感じられる声かけを意識することが大切です。
今回は、日常生活や療育の場面で取り入れやすい、子どもに伝わる褒め方をご紹介します！
🌱 ①「すごいね！」から「具体的に伝える」へ
子どもが何かを頑張ったとき、つい「すごいね！」「えらいね！」と声をかけたくなりますよね。
もちろん、その言葉も大切です。
さらに、子どもが何を頑張ったのかを具体的に伝えると、自分の行動を振り返りやすくなります。
例えば……
❌「すごいね！」
⭕「最後まで自分でやってみたんだね！」
❌「えらいね！」
⭕「お友達におもちゃを貸してあげられたね！」
❌「よくできました！」
⭕「使ったおもちゃを、元の場所に戻せたね！」
このように、実際に見られた行動を言葉にして伝えてみましょう。
子どもは、自分のどんな行動を認めてもらえたのかが分かりやすくなります。
🌷 ② 結果だけではなく「頑張った過程」を褒める
子どもが何かに挑戦したとき、成功したかどうかに目が向きがちです。
しかし、大切なのは結果だけではありません。
挑戦しようとしたこと、工夫したこと、もう一度やってみたことなど、その過程にも目を向けてみましょう。
例えば、積み木タワーを作る場面では……
❌「高く積めてすごいね！」
⭕「倒れないように、そっと置けたね！」
⭕「倒れちゃったけど、もう一度挑戦したんだね！」
⭕「さっきと置き方を変えてみたんだね！」
たとえ思いどおりの結果にならなくても、頑張った過程を認めてもらうことで、次の挑戦への意欲につながることがあります。
「できたかどうか」だけではなく、「どんなふうに頑張ったのか」にも注目することがポイントです。
🌼 ③ 苦手なことに取り組めたときこそ、声をかける
子どもによっては、初めての活動や苦手な課題に不安を感じることがあります。
周りのお友達ができていても、なかなか一歩を踏み出せないこともあるでしょう。
そんなときは、できた結果だけを求めず、小さな一歩を認めることが大切です。
例えば……
・苦手な活動に近づけたとき
「自分から見に来られたね！」
・初めての道具に触れられたとき
「ちょっと触ってみたんだね！」
・職員と一緒に挑戦できたとき
「先生と一緒にやってみたね！」
・途中まで取り組めたとき
「ここまで頑張れたね！」
大人から見ると小さな一歩でも、子どもにとっては大きな挑戦かもしれません。
一人ひとりのペースに合わせて、その子なりの頑張りを認めていきましょう。
🌸 ④ 子どもの気持ちにも目を向けてみよう
褒めるときは、行動だけでなく、子どもの気持ちにも目を向けてみましょう。
例えば、負けることが悔しくて泣いてしまったとき。
すぐに「泣かないで！」「次は頑張ろう！」と励ますのではなく、まずは気持ちを受け止めます。
「負けて悔しかったんだね」
「一生懸命頑張ったから、悔しかったんだね」
気持ちを受け止めてもらうことで、子どもは安心して自分の感情と向き合いやすくなります。
そして、少し落ち着いてから、
「悔しい気持ちを先生に教えてくれたね」
「もう一度やってみようと思えたんだね」
と、その子の行動や頑張りを具体的に伝えてみましょう。
気持ちを否定せずに受け止め、そのうえで頑張りを認めることも、子どもの成長を支える大切な関わりです。
💡 ⑤ 褒めるときに意識したい3つのポイント
日々の生活の中では、次の3つを意識してみましょう！
① できるだけ具体的に伝える
「すごいね！」に加えて、「何がよかったのか」を言葉にして伝えます。
② その場で伝える
子どもが頑張ったタイミングで声をかけると、どの行動を認めてもらえたのかが分かりやすくなります。
③ 無理に褒めようとしない
大げさに褒めたり、実際にはできていないことを褒めたりする必要はありません。見えた行動や頑張りを、そのまま言葉にして伝えましょう。
また、褒められることが苦手なお子さまもいます。
注目されることに緊張したり、褒め言葉をどう受け取ればよいか分からなかったりする場合もあります。
そのようなときは、無理に褒めるのではなく、そっと認める言葉をかけたり、笑顔やうなずきで気持ちを伝えたりする方法もあります。
大切なのは、子どもに合った伝え方を見つけることです。
🌷 こぱんはうすさくら鴫野教室で大切にしていること
こぱんはうすさくら鴫野教室では、お子さま一人ひとりの発達や個性に合わせた関わりを大切にしています。
同じ活動に取り組んでいても、得意なことや苦手なこと、挑戦するまでに必要な時間はそれぞれ異なります。
そのため、できた結果だけを見るのではなく、活動に参加しようとする姿や、自分なりに工夫する姿、職員やお友達と関わろうとする姿などにも目を向けていきます。
そして、「自分でできた！」「やってみたら楽しかった！」という経験を少しずつ積み重ねられるよう支援しています。
褒め方や声のかけ方に、絶対の正解があるわけではありません。
だからこそ、お子さまの様子をよく観察しながら、その子に伝わりやすい言葉や関わり方を一緒に考えていくことが大切です。
「うちの子には、どんな声かけが合っているんだろう？」
「褒めても、なかなか自信につながっていない気がする……」
そんなお悩みがありましたら、ぜひお気軽にご相談ください。
保護者さまと一緒に、お子さまの素敵なところや成長のきっかけを見つけていけたらと思います🌸
❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀
こぱんはうすさくら鴫野教室では、楽しみながら遊びのひとつひとつにねらいや目的をもち、プログラムを作成しご支援を行っています。
こぱんはうすさくら鴫野教室は随時ご見学・ご相談を受け付けておりますのでお気軽にお問い合わせくださいませ★
※営業時間中は基本的に療育支援に全力を注いでおります！その為Webお問い合わせを頂きましたら、お電話ではなく、まずご登録されましたメールアドレスに必ずご返信させて頂いております事ご了承下さいませ。その為当方からのご連絡が迷惑メールに振り分けられている恐れもありますので一度ご確認下さいませ。
※お急ぎの場合は直接お電話下さいませ。担当者が対応させて頂きます。
こぱんはうすさくら鴫野教室
住所：大阪市城東区鴫野西5-22-12 アマントリビエールシギノ2階
電話番号：06‐6967‐9815
メール：shigino.copain@gmail.com
❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀
こんにちは♪
こぱんはうすさくら鴫野教室です！
「子どもを褒めてあげたいけれど、どんな言葉をかけたらいいの？」
「いつも『すごいね！』『えらいね！』ばかりになってしまう……」
そんなふうに感じたことはありませんか？
子どもの成長を支えるうえで、褒めることは大切な関わりのひとつです。
しかし、ただ褒めるだけではなく、子ども自身が「自分の頑張りを見てもらえた！」と感じられる声かけを意識することが大切です。
今回は、日常生活や療育の場面で取り入れやすい、子どもに伝わる褒め方をご紹介します！
🌱 ①「すごいね！」から「具体的に伝える」へ
子どもが何かを頑張ったとき、つい「すごいね！」「えらいね！」と声をかけたくなりますよね。
もちろん、その言葉も大切です。
さらに、子どもが何を頑張ったのかを具体的に伝えると、自分の行動を振り返りやすくなります。
例えば……
❌「すごいね！」
⭕「最後まで自分でやってみたんだね！」
❌「えらいね！」
⭕「お友達におもちゃを貸してあげられたね！」
❌「よくできました！」
⭕「使ったおもちゃを、元の場所に戻せたね！」
このように、実際に見られた行動を言葉にして伝えてみましょう。
子どもは、自分のどんな行動を認めてもらえたのかが分かりやすくなります。
🌷 ② 結果だけではなく「頑張った過程」を褒める
子どもが何かに挑戦したとき、成功したかどうかに目が向きがちです。
しかし、大切なのは結果だけではありません。
挑戦しようとしたこと、工夫したこと、もう一度やってみたことなど、その過程にも目を向けてみましょう。
例えば、積み木タワーを作る場面では……
❌「高く積めてすごいね！」
⭕「倒れないように、そっと置けたね！」
⭕「倒れちゃったけど、もう一度挑戦したんだね！」
⭕「さっきと置き方を変えてみたんだね！」
たとえ思いどおりの結果にならなくても、頑張った過程を認めてもらうことで、次の挑戦への意欲につながることがあります。
「できたかどうか」だけではなく、「どんなふうに頑張ったのか」にも注目することがポイントです。
🌼 ③ 苦手なことに取り組めたときこそ、声をかける
子どもによっては、初めての活動や苦手な課題に不安を感じることがあります。
周りのお友達ができていても、なかなか一歩を踏み出せないこともあるでしょう。
そんなときは、できた結果だけを求めず、小さな一歩を認めることが大切です。
例えば……
・苦手な活動に近づけたとき
「自分から見に来られたね！」
・初めての道具に触れられたとき
「ちょっと触ってみたんだね！」
・職員と一緒に挑戦できたとき
「先生と一緒にやってみたね！」
・途中まで取り組めたとき
「ここまで頑張れたね！」
大人から見ると小さな一歩でも、子どもにとっては大きな挑戦かもしれません。
一人ひとりのペースに合わせて、その子なりの頑張りを認めていきましょう。
🌸 ④ 子どもの気持ちにも目を向けてみよう
褒めるときは、行動だけでなく、子どもの気持ちにも目を向けてみましょう。
例えば、負けることが悔しくて泣いてしまったとき。
すぐに「泣かないで！」「次は頑張ろう！」と励ますのではなく、まずは気持ちを受け止めます。
「負けて悔しかったんだね」
「一生懸命頑張ったから、悔しかったんだね」
気持ちを受け止めてもらうことで、子どもは安心して自分の感情と向き合いやすくなります。
そして、少し落ち着いてから、
「悔しい気持ちを先生に教えてくれたね」
「もう一度やってみようと思えたんだね」
と、その子の行動や頑張りを具体的に伝えてみましょう。
気持ちを否定せずに受け止め、そのうえで頑張りを認めることも、子どもの成長を支える大切な関わりです。
💡 ⑤ 褒めるときに意識したい3つのポイント
日々の生活の中では、次の3つを意識してみましょう！
① できるだけ具体的に伝える
「すごいね！」に加えて、「何がよかったのか」を言葉にして伝えます。
② その場で伝える
子どもが頑張ったタイミングで声をかけると、どの行動を認めてもらえたのかが分かりやすくなります。
③ 無理に褒めようとしない
大げさに褒めたり、実際にはできていないことを褒めたりする必要はありません。見えた行動や頑張りを、そのまま言葉にして伝えましょう。
また、褒められることが苦手なお子さまもいます。
注目されることに緊張したり、褒め言葉をどう受け取ればよいか分からなかったりする場合もあります。
そのようなときは、無理に褒めるのではなく、そっと認める言葉をかけたり、笑顔やうなずきで気持ちを伝えたりする方法もあります。
大切なのは、子どもに合った伝え方を見つけることです。
🌷 こぱんはうすさくら鴫野教室で大切にしていること
こぱんはうすさくら鴫野教室では、お子さま一人ひとりの発達や個性に合わせた関わりを大切にしています。
同じ活動に取り組んでいても、得意なことや苦手なこと、挑戦するまでに必要な時間はそれぞれ異なります。
そのため、できた結果だけを見るのではなく、活動に参加しようとする姿や、自分なりに工夫する姿、職員やお友達と関わろうとする姿などにも目を向けていきます。
そして、「自分でできた！」「やってみたら楽しかった！」という経験を少しずつ積み重ねられるよう支援しています。
褒め方や声のかけ方に、絶対の正解があるわけではありません。
だからこそ、お子さまの様子をよく観察しながら、その子に伝わりやすい言葉や関わり方を一緒に考えていくことが大切です。
「うちの子には、どんな声かけが合っているんだろう？」
「褒めても、なかなか自信につながっていない気がする……」
そんなお悩みがありましたら、ぜひお気軽にご相談ください。
保護者さまと一緒に、お子さまの素敵なところや成長のきっかけを見つけていけたらと思います🌸
❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀
こぱんはうすさくら鴫野教室では、楽しみながら遊びのひとつひとつにねらいや目的をもち、プログラムを作成しご支援を行っています。
こぱんはうすさくら鴫野教室は随時ご見学・ご相談を受け付けておりますのでお気軽にお問い合わせくださいませ★
※営業時間中は基本的に療育支援に全力を注いでおります！その為Webお問い合わせを頂きましたら、お電話ではなく、まずご登録されましたメールアドレスに必ずご返信させて頂いております事ご了承下さいませ。その為当方からのご連絡が迷惑メールに振り分けられている恐れもありますので一度ご確認下さいませ。
※お急ぎの場合は直接お電話下さいませ。担当者が対応させて頂きます。
こぱんはうすさくら鴫野教室
住所：大阪市城東区鴫野西5-22-12 アマントリビエールシギノ2階
電話番号：06‐6967‐9815
メール：shigino.copain@gmail.com
❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀ · ❀
