9月の課題
子どもが大好きな取り組み
音あてクイズ🎵
本物の楽器に触れて、しっかり音を
確認してから
指導員が机のした🎵
子どもの見えないところで楽器をならします。
指導員が、
「この音!なんの楽器でしょうか?」と聞くと子どもたちが答えます!
👦「ラッパ🎵」
👧「ラッパ🎵」
元気に我先に答える子どもたち🎵
難易度をあげて
楽器を順番に鳴らして
鳴らした順番を問題にします。
1番目に何の楽器を先生は鳴らしたでしょうか?
2番目に鳴らした楽器はなんでしょうか?
聞く記憶の問題を楽しんで行っています。
正解しなくても、次に頑張ればいいんです。
まぁいっか🎵
の切り替えも大切ですね。
*****************************
当教室では未就学および小学生のお子さんを対象に
・学習面が不安
・じっとしていられない
・感情の調整が難しい
・人の気持ちを読むことが難しい
・お友達とのトラブルが多い
・言葉の遅れを感じる
・抽象的な表現が苦手
・発達に心配がある
・幼稚園、保育園、小学校への就学が不安
などの保護者の方々・お子さんの困り感をサポート致します。
子どもが大好きな取り組み
音あてクイズ🎵
本物の楽器に触れて、しっかり音を
確認してから
指導員が机のした🎵
子どもの見えないところで楽器をならします。
指導員が、
「この音!なんの楽器でしょうか?」と聞くと子どもたちが答えます!
👦「ラッパ🎵」
👧「ラッパ🎵」
元気に我先に答える子どもたち🎵
難易度をあげて
楽器を順番に鳴らして
鳴らした順番を問題にします。
1番目に何の楽器を先生は鳴らしたでしょうか?
2番目に鳴らした楽器はなんでしょうか?
聞く記憶の問題を楽しんで行っています。
正解しなくても、次に頑張ればいいんです。
まぁいっか🎵
の切り替えも大切ですね。
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当教室では未就学および小学生のお子さんを対象に
・学習面が不安
・じっとしていられない
・感情の調整が難しい
・人の気持ちを読むことが難しい
・お友達とのトラブルが多い
・言葉の遅れを感じる
・抽象的な表現が苦手
・発達に心配がある
・幼稚園、保育園、小学校への就学が不安
などの保護者の方々・お子さんの困り感をサポート致します。