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ハッピースマイル南堀江～音楽を主体とした児童発達支援・放課後等デイサービス～のブログ一覧

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(1657件)

児童発達支援　バスタオルで綱引き💪

こんにちは🌞 ハッピースマイル南堀江の作業療法士です😊 今日は綱引きの活動を紹介します⭐️ 今回は綱がなかったので、かわりにバスタオルを使いました ● 固有受容覚を養う ●足腰の筋力を使う ●強く握る・引っ張る動きを通して手の発達を促すを目的としています☝️ 少し説明すると、『固有受容覚』とは筋肉や関節によって、自分の身体の位置や動き、力の入れ具合を感じる感覚です。固有受容覚があることで、その場に合わせて自分の体の動きを変えることができます。綱引きで力一杯引っ張ったり、鉄棒などにぶらさがったりして100%の力を知ったあとに、飲み物を注いだり、卵を割るなど力加減を学んでいきます。この固有受容覚が未発達だと力加減がうまくできずに本人は強く叩いたつもりはなくても相手にとっては痛いと感じ、トラブルになってしまう場合もあるんですね。手を使うことが苦手なお子さんはこういぅた活動は苦戦することが多いですが、支援員と一緒に行っていけば少しずつできるようになっていきます👍 綱引きを行ったことがない子もいたので、まずはウォーミングアップアップとして本をたくさん入れたボックスをバスタオルの上に乗せて、引っ張って運んでもらいます🏃‍♀️ ひっぱるという体験をしてもらって綱引きに繋げていこうという狙いです😊 ウォーミングアップ開始！年中さん以上はバスタオルをギュッと握って重心を落として引っ張っていました⭐️ まだまだ体の使い方を学び始めたばかりの年少さんから下の子はちょっと苦戦💦 後ろ向きで、かつ引っ張って進むという動作を同時に行うのはあまり体験しないでしょうから、支援員がフォローに入りながら取り組みましたよ😊 でも、難しくてもみんな取り組もうとする気持ちがあるからすごい！早速本番です！今回は2対2で対戦します💪 まずは女子同士の戦い⚡️ 支援員の『スタート!』という合図で始まります！『よーい、、、スタート！』うんとこしょどっこいしょと声を出しながら引っ張ります力のバランスを考えながらチームを組みましたが、ここは年中さんの力もあり、年中さんチームの勝利👏 次は男子の戦い！やる気は満々です💪 『よーい、、、スタート！』お互いに引っ張り合いますが、途中から背中側に引っ張るのではなく、真ん中に向かっていってしまう子も😂 でも勝っても負けても楽しそうな笑顔を見せてくれました！今回綱引きをしてみて、手の甲がどちらも上に向いていて、片腕がが回外方向に開いていなかったり、腰を落とすというところまではまだ難しそうにしている場面が見れました。今回の件を踏まえて工夫しながらまた活動を入れていきたいと思います😊 ハッピースマイル南堀江では、随時、見学・体験を受け付けてきます♪ お気軽にご連絡ください🌈

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教室の毎日

23/10/16 10:00 公開

児童発達支援　言語療育🗣

こんにちは！ハッピースマイル南堀江です🐣 今日はハッピースマイル南堀江の言語聴覚士から言語療育についてお伝えしたいと思います😊♪ 今回はお家でも使える"声かけ"についてです🗣️🥕 声かけといっても、様々な場面が溢れていて、「何が正解だろう？」と感じられることも多いかもしれません。もちろん、正解はありません。😌 ですが、私たちができることとしては、お子様が「何を伝えようとしているのか聴いてあげること」になります☝️💫 前回(先週)はまだ発語がないお子様編についてお話しました！今回は発語が出始めてきたお子様、既にお話ができる段階のお子様編としてお話していきます！🍀 発語といっても、1語文、2語文、3語文から、助詞を用いた単文〜文章など、様々なレベルがあります。文レベルともなると、発話と呼ぶほうが正しいかもしれませんね、、、😂 発語が出始めてくると、知っている単語を用いて、「ママ」「チリンチリン」「ブーブー」などの名詞の発語があるかと思います。例えば、親子関係で、「ブーブー」と言う="車の玩具で遊ぶ"というやりとりが成立しているとします。 👶🏻「ブーブー」 👩🏻「ちゃんとお口で言えたね！素敵！☺️」と、きちんと言葉で意思を伝えたことを褒めてあげます。その後、 👩🏻(玩具を指差しながら)「ブーブー　ほしい？」 👩🏻(玩具を渡しながら)「くるま　どうぞ」 👩🏻(子どもと横並びに座って)「ブーブー　で　遊ぼっか！」というように、共通で認識している「ブーブー」という言葉を"繰り返して使い" 言えたことをさりげなく肯定しながら、その名詞をどのように使うのか、大人の動きを見せて合わせながら動詞や形容詞を一語プラスしてあげると、とても良いです！👌 お子様の調子に余裕がありそうであれば "成人語"(ここでおける「車」)を用いて会話に入れてみて意味が同じであることを聞かせるといいかもしれません☺️ また、この場合であれば、家の窓から見える車を一緒にみて、 👩🏻「○○くんのブーブーと同じだね！」と、ものを実物と並べてみるのもいいかもしれません。「同じ」という言葉より「一緒」という言葉の方が入りやすければ、玩具の車と本物の車を交互にゆびさしながら、 👩🏻「ブーブー、一緒一緒だ！」と、言って聞かせたい言葉を反復して用い、強調するのもひと工夫になるかもしれません☺️ 1語文から2語文へ 2語文から3語文へと話せる文単位が増えていくのは時間がかかり、個人差もあるものです。発語をより増やすには、言葉の意味を理解することが必要になってきます。音を聴いただけでは理解したことにはならないので、まず、物には名前があること(ラベリング)、どのようなものなのか(意味)、それに対する感情など、様々な言葉を単語のレベルで一つ加えてあげると言葉としての理解ができ、お子様の頭に残るでしょう。まずは、今の発語の長さが何語文の長さが多いのかをよく聴いてあげて、このレベルなら理解ができると大人側が把握すること、多語文が増えてきたのであれば、助詞を含んだ話し方を増やし、正しい助詞の使い方を聴かせてあげることで少しずつステップアップに繋がるでしょう。この時、伸ばすために大切なのは、＊繰り返し話すことを強要し過ぎないこと →多少は大丈夫ですが、やり過ぎると発話意欲が下がる要因となります＊いつもより長く話せたことを大人が繰り返して言い、「○○ ○○って言えたね！すごくわかりやすかったな〜！」と肯定しながらこちら側に伝わったこや感想を伝える →お子様の、より話したい、伝えたいという気持ちを刺激します！＊赤ちゃん発音で繰り返さない →お子様のお悩みでよくある「発音の不明瞭さ」ですが、語彙をまだ少なくしか持たない子どもにとって、発音の不明瞭さはあって当然のことになります。ここでいけないなのは、「○○でちゅよ」「おもちゃちたかったんだ〜」というような赤ちゃん発話で音を繰り返してしまうこと。大人がすることにより、お子様にはそれが正しい発音だと覚えてしまう為、年齢が高くなってもあえて赤ちゃん発音を使ったりしてしまう要因の一つともなりえます。繰り返す際には、正しい発音を使うようにしてください！「ブーブー」や「パンパン」などの、幼児語や擬音語は、お子様にとって理解がしやすいため、たくさん使って行ってあげてくださいね🥰 今回は、発語をさらに伸ばすための声かけについてお話しました！長くなりましたが、最後までお読みいただきありがとうございました💐 ハッピースマイル南堀江では、随時、見学・体験を受け付けています♪ お気軽にご連絡ください🌱

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教室の毎日

23/10/14 11:27 公開

放デイ　音楽の日🎹リズム遊び🎵

こんにちは🌈 ハッピースマイル南堀江です😊✨ 今日は集団音楽の活動の様子をお伝えします🎹🎵 この活動では ⭐️日付、曜日感覚を養う ⭐️左右の理解 ⭐️リズムに乗って楽しむ ⭐️協調性を養うなどをねらいとしました💡 『アルプス一万尺』は今回からお友だちと2人1組で取り組みます😆✨ まずは支援員と手の出し方を復習しました！向かい合ったら右手、左手同士は手を合わせるとにクロスすることもよく理解できています👋！予行練習ができたところで、早速お友だちと挑戦してみましょう⭐️ まずはゆっくりのテンポで一度通してみます！お友だちの手と自分の手がタイミングよく合わさると嬉しい笑顔にタイミングが外れて宙を空ぶってしまっても、次頑張ろう！と微笑み合うことができました😊💝 お友だちと2人で手遊びをすることで、タイミングを合わせようと頑張ったり、上手くいかなくても次頑張ろう！と一緒に思ったりすることで、協調性を育てていきたいと思います🌱 初めてのお友だちとの手遊びでしたが、みんな楽しく参加することができました😊🧡 次回は違うペアで取り組みたいと思います♪ そして🎵 次はお楽しみの紙を使ったリズム遊びです📄✨ 今回はハロウィンバージョン🎃 《おばけなんてないさ👻》の曲に合わせて４つの動きでリズムを取ります🎵 ＝＝＝＝＝＝ ①たたく　 →片手の手のひらに乗せた紙をもう片方の手でたたく ②はらう　 →両手で紙の上側を持ち洗濯物を払うようになびかせる ③グーパンチ →片手で紙をもちパンチする ④ぐしゃぐしゃ〜　びり！ →紙を丸めて広げ破る＝＝＝＝＝＝＝＝練習を終えて、音楽に合わせて本番です😊 初めて取り組む曲だったので、まずはゆっくりのテンポで挑戦して、次に速いテンポで挑戦してみました👀✨ おばけのイラストが書かれた紙を落とさないように、手先に集中して紙を操ることができました👻✨ 今回も楽しい音楽の時間でした🎵 ハッピースマイル南堀江では、随時、見学・体験を受け付けています🎵 お気軽にご連絡ください😊

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教室の毎日

23/10/14 10:15 公開

放デイ：「SST教室【7ヶ条】📝」

こんにちは🌼 ハッピースマイル南堀江です🎵 今日の「7か条」は、第1条の「楽しく参加する」と第7条の「最後まで参加する」をテーマとしてSSTを取り組みました。この活動のねらいは、 🌟感情のコントロール 🌟手先の巧緻性 🌟他者意識を高めるです！今回のゲームは、「にこせんべい🍘」というおもちゃを使い、カードを引いて、出たせんべいをお箸で掴んで網焼きシートの上に置くゲームです😊 前回の７か条では、負けてしまって悔しくて泣いてしまい、最後まで楽しく参加することができず、感情のコントロールが難しかったため、今回は、「楽しく参加する」、「最後まで参加する」という７か条を選びました。「楽しく参加する」ってどうすればいいかな？と一緒に考えながら感情のコントロールが少しずつできるように意識づけしていきます！ 7か条を意識するために初めは、7か条の説明を行います(^▽^)/ 「楽しく参加する」ってどうすればいいかな？と先生が聞くと、、、「負けても怒らない！」と満点な回答が出ました😊 次に「最後まで参加する」の「最後」ってどこだろう？と質問すると「おわりの挨拶まで！」と手を挙げて答えてくれました🎵 次にゲームのルールを説明し、順番を決めます。そして決まった順番に座りなおします😆 順番決めは、毎回行っているためスムーズに決めることができました🎵 説明が終わると、子どもたちでゲームを開始！お箸でおせんべいを順番に掴みますがなかなか取れません😭 上手くとれなくて「イライラ」する気持ちをコントロールして切り替え、ツルツルすべって苦戦しながらも楽しみながら参加することが出来ていました😊 SST教室を待っている間は、お絵描き、ぬりえプリントを行いました🎵 お絵描きすることで何もないところに 1を生み出す力がつき、想像力と集中力が養われます😊 ハッピースマイル南堀江では、随時、見学・体験を受け付けています🌈 お気軽にご連絡ください🍀

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教室の毎日

23/10/13 10:51 公開

児童発達支援　お店屋さんごっこ🍦

こんにちは！😊 ハッピースマイル南堀江です🍀 今日は「お店やさんごっこ🍦」の様子をお届けします！この活動では ☆言葉のやりとり ☆他児との関わり ☆お店での振る舞い ☆順番を待つ等をねらいとしています😺✨ 今日はカラフルでかわいいアイス屋さんを用意して店員役とお客さん役に別れて参加してもらうことに🧡💛 アイスは全部で3種類！・コーンアイス（100円）・トッピング付き棒アイス（50円）・普通の棒アイス（10円）になります😋💖 お客さん役の子には 100円、50円、10円の可愛いイラストが描かれたお金をきつね型のお財布に入れて1人ずつ配りました👛✨ そして店員役は年長児の男の子に、お客さん役は年中児さん以下の子達にしてもらうことにしました！アイス屋さんの準備をしていると、子どもたちは目をキラキラさせて「早くやりたーい！」とやる気満々😋⭐️ 早速始めたいところですが、まずはお店に行ったらどのようにやりとりするのかを紙芝居を使ってわかりやすく説明することに🙂✨ 店員役の子には「いらっしゃいませ」「何のアイスにしますか？」「〇〇円になります」「ありがとうございました」といったセリフを⭐️ お客さん役の子には「こんにちは」「このアイスください」or「(欲しいアイスを指差して)ちょうだい」「〇〇円どうぞ」「(アイスを受け取ったら)ありがとう」といったセリフを言ってもらうことにしました！紙芝居を見ながら何度か練習をして… 店員役の子がアイス屋さんの飾りを頭に付けたら… 準備万端！遂にお店の開店です🥳 お店には1人ずつ来てもらうことに🎵 みんなご機嫌でアイスを買いに来てくれました😆🌈 練習した通りに「こんにちは」としっかり挨拶をする子や中には早く買いたくてお財布からお金を出して準備して来てくれる子も🤭 お店役の子は最初は照れて小さな声で「いらっしゃいませ」と言っていましたが、慣れてくると「いらっしゃいませ〜！」と大きく元気な声でお客さん役の子を迎える姿が見られるように🤗🌸 お客さん役の子達も紙芝居の内容を思い出しながら「このアイスください」「(アイスを指差しながら)ちょうだい」と、上手に伝えることができていましたよ🌟 お金を払って、アイスをもらうとニコッと笑って「ありがとう😊」とお礼を言う子どもたち💖 店員役の子にとっても、お客さん役の子にとっても、とっても気持ちのいいやりとりができたと思います🌻 アイスを買えたあとは、店員役の子も一緒に並んでみんなでアイスを食べました😋🍦 またお店屋さんごっこ等を通して子ども同士での関りを増やしていきたいと思います🌱 ハッピースマイル南堀江では、随時、見学・体験を受け付けております🐣 お気軽にお問い合わせください🌈

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23/10/13 10:25 公開

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施設のカテゴリについては、児童発達支援事業所、放課後等デイサービス、その他発達支援施設の3つのカテゴリを取り扱っており、児童発達支援事業所については、地域の児童発達支援センターと児童発達支援事業の両方を掲載しております。