こんにちは！
「みらいへ続くこどもをはぐくむ」学研の療育　クロッカ川崎高津です。

個別療育では、毎回お子さま一人一人に合わせた教材を選択しています。
今日は「ルールを理解して、ルールの通り取り組む」「順番を意識して取り組む」「勝ち負けにとらわれずに終える」ことを狙いとして、お月様バランスゲームを行いました。

指導員が「おつきさまの上に、積み木を乗せよう」と説明すると、「あ！わかった！」と声を上げたお友だち。

「これ、まんまるお月様にするんでしょ！」

指導員は「積み木を重ねて壊さない遊び」と思い込んでいたのですが、お友だちの提案で「新しい遊び」に気付かされました。

「それじゃあ、最初は先生の遊び、次は〇〇さんのあそびね！」

と指導員が提案し、最初にルールあそび、次はお友だちが考えたあそびに取り組みました。
課題中は先生の提案を優先させて「ルールあそび」から取り組めたお友だち。その後は写真のように「こうやって並べていくと、お月様がどんどんまんまるになっていくんだよ」と、平面で説明してくれました（指導員は「立体（立てて）使う物」と思い込んでいたので、これも新たな発見でした）。

日々の療育は、このようにお子さまからの発信を尊重し大切にしながらも、遊びの中で課題に応じる姿勢や就学に向けたルール意識を育んでいけるよう、さまざまな方法で取り組んでいます。


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