こんにちは！
「みらいへ続く子どもをはぐくむ」学研の療育クロッカ川崎高津です。

活動の中で、指導員から『「四角や丸」など形を描いて』と言われると、形のイメージが完全に分からなく、「描けない」と答えが返ってくることがあります。

今日は「バスを作りたい！」と指導員に伝えてくれたお子様のお話です。四角の見本を見て紙に描くことや、「(３段に分けて)３階建てバス」と表現をしたり、大きな四角の中に小さな四角を描いて(段ボールの内側にも)窓を書いて、楽しみながら取り組んでいる様子が伝わってきました。「(３階建てなので)階段を描いた」「テレビ描いた」と教えてくれました。「TVは、バスの中で見たことあるの？」と指導員が質問をすると「次は○○です。と言うテレビ」とのことでした。新しい課題を提案されると不安になるお子様が、バスの話で沢山お話しをしてくれたり、「四角描けない…」と書くことに自信が持てなかったところから“描いてみる”と言う意欲に繋がり、素敵なバスが出来上がりました。「しゅっぱーつ!!」

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