こんにちは☀️
当施設では、お子様の「大好き！」という情熱や興味を大切にしながら、支援のねらいを組み合わせた“楽しく学べるレッスン”を行っています🎁
言葉を使わずに相手に「欲しい」という気持ちを伝えたり、物をやり取りしたりする場面で、「手の平を上に向け出す」しぐさはとても大切なコミュニケーションの第一歩です👣今回は、大好きなオモチャを使って、自然と手の平で物を受け取る身体感覚を掴む支援を行いました✨
🎯今回取り組んだ療育のねらいと工夫💭
今回は、「すいかのおもちゃが大好きなお子様」が『手の平を使って下から物を持てることに気付くこと』をねらいとして設定しました⚙️
いきなり「『ちょうだい』って手の平を出してね」と教えても、手の平を上に向けて下から支える感覚が掴みにくいことがあります。そのため、ゆくゆくは手の平を出して「欲しい」気持ちを自発的に表現できるようになることを目指し、まずは「下から持つ」体験を重ねるアプローチを行いました🏹
🫴自然と下から持ちたくなる渡しかたの工夫🍉
指導員がおもちゃを渡す際、渡し方に工夫を取り入れました💭
・指導員があえて「すいかのおもちゃの上半分」を持って提示する
・お子様が触れるスペースとして「おもちゃの下半分」を空けて渡す
大人の手の持ち方を工夫することで、お子様が直感的に「下から手を添えて受け取れる」環境を整えました✨
⭐活動中のお子様の様子👀
大好きなすいかのおもちゃを見て「欲しい！」と手を伸ばすお子様🍉
指導員が上半分を持って差し出すと、空いている下半分に自然と手が向き、受け取る時にしっかり手の平を上に向けて下から包み込むようにおもちゃを持つ姿が見られました🌟
手の平全体で下から支えて持てたことで、「下から持つと落とさずに受け取れる！」という身体の使い方の感覚をしっかりと掴むことができました📷
お子様が「楽しい！」と感じるやり取りの中で、言葉やジェスチャーの芽を無理なく育んでいけるよう、これからも一人ひとりの手元の動きや興味に合わせた丁寧なレッスンを行ってまいります🕊️
当施設では、お子様の「大好き！」という情熱や興味を大切にしながら、支援のねらいを組み合わせた“楽しく学べるレッスン”を行っています🎁
言葉を使わずに相手に「欲しい」という気持ちを伝えたり、物をやり取りしたりする場面で、「手の平を上に向け出す」しぐさはとても大切なコミュニケーションの第一歩です👣今回は、大好きなオモチャを使って、自然と手の平で物を受け取る身体感覚を掴む支援を行いました✨
🎯今回取り組んだ療育のねらいと工夫💭
今回は、「すいかのおもちゃが大好きなお子様」が『手の平を使って下から物を持てることに気付くこと』をねらいとして設定しました⚙️
いきなり「『ちょうだい』って手の平を出してね」と教えても、手の平を上に向けて下から支える感覚が掴みにくいことがあります。そのため、ゆくゆくは手の平を出して「欲しい」気持ちを自発的に表現できるようになることを目指し、まずは「下から持つ」体験を重ねるアプローチを行いました🏹
🫴自然と下から持ちたくなる渡しかたの工夫🍉
指導員がおもちゃを渡す際、渡し方に工夫を取り入れました💭
・指導員があえて「すいかのおもちゃの上半分」を持って提示する
・お子様が触れるスペースとして「おもちゃの下半分」を空けて渡す
大人の手の持ち方を工夫することで、お子様が直感的に「下から手を添えて受け取れる」環境を整えました✨
⭐活動中のお子様の様子👀
大好きなすいかのおもちゃを見て「欲しい！」と手を伸ばすお子様🍉
指導員が上半分を持って差し出すと、空いている下半分に自然と手が向き、受け取る時にしっかり手の平を上に向けて下から包み込むようにおもちゃを持つ姿が見られました🌟
手の平全体で下から支えて持てたことで、「下から持つと落とさずに受け取れる！」という身体の使い方の感覚をしっかりと掴むことができました📷
お子様が「楽しい！」と感じるやり取りの中で、言葉やジェスチャーの芽を無理なく育んでいけるよう、これからも一人ひとりの手元の動きや興味に合わせた丁寧なレッスンを行ってまいります🕊️
