こんにちは☀️
当施設では、お子様の「大好き！」という情熱や興味を大切にしながら、支援のねらいを組み合わせた“楽しく学べるレッスン”を行っています🎁
自分のやりたい遊びに没頭しているとき、大人や周囲からの提案に気持ちを切り替えて乗っかることは、お子様にとってハードルが高く感じられることがあります。お子様が自発的に「やってみたい！」と思えるような提案の工夫を取り入れた支援を行っています✨
🎯今回取り組んだ療育のねらいと工夫💭
今回は、「電車が大好きなお子様」が『指導員からの提案を受け入れ、一緒に楽しんでみること』をねらいにハサミとのりの活動を行いました🏹
🚉提案を受け入れやすくするためのアプローチ🚆
言葉だけで「次はこの工作をやろう」と伝えても、イメージが湧きにくく断られてしまうことがあります。そこで、視覚と「好き」を掛け合わせた工夫を取り入れました💭
・大好きな「電車」をテーマにした活動を用意する
・言葉だけでなく、実際に使う「電車のイラスト」を目の前で見せながら提案する
・まず本人が「自分がしたい遊び」をしっかり満足するまで楽しんだ後に声を掛ける
お子様の満足感と視覚的な分かりやすさを大切にし、提案に対する心理的なハードルをぐっと下げる環境を整えました⚙️
⭐活動中のお子様の様子👀
自分がやりたかった遊びを終えて一段落したタイミングで、指導員が電車のイラストを見せながら「こんな電車の工作をしてみない？」と提案💬
イラストを目にしたお子様は、「大好きな電車だ！」とすぐに興味を示し、指導員からの提案を快く受け入れて席に着きました✨
電車のパーツを両手で丁寧に持ち、ハサミで一回切りしたパーツにのりをつけて台紙へペタペタと貼る作業に集中👀
大人の提案に気持ちよく乗っかり、指先を使った工作活動を最後まで意欲的にやり遂げる素晴らしい姿が見られました🌟
お子様が安心感とワクワク感を持ちながら人とのやり取りの幅を広げていけるよう、これからも一人ひとりの「好き」に寄り添った丁寧な支援を行ってまいります🕊️
当施設では、お子様の「大好き！」という情熱や興味を大切にしながら、支援のねらいを組み合わせた“楽しく学べるレッスン”を行っています🎁
自分のやりたい遊びに没頭しているとき、大人や周囲からの提案に気持ちを切り替えて乗っかることは、お子様にとってハードルが高く感じられることがあります。お子様が自発的に「やってみたい！」と思えるような提案の工夫を取り入れた支援を行っています✨
🎯今回取り組んだ療育のねらいと工夫💭
今回は、「電車が大好きなお子様」が『指導員からの提案を受け入れ、一緒に楽しんでみること』をねらいにハサミとのりの活動を行いました🏹
🚉提案を受け入れやすくするためのアプローチ🚆
言葉だけで「次はこの工作をやろう」と伝えても、イメージが湧きにくく断られてしまうことがあります。そこで、視覚と「好き」を掛け合わせた工夫を取り入れました💭
・大好きな「電車」をテーマにした活動を用意する
・言葉だけでなく、実際に使う「電車のイラスト」を目の前で見せながら提案する
・まず本人が「自分がしたい遊び」をしっかり満足するまで楽しんだ後に声を掛ける
お子様の満足感と視覚的な分かりやすさを大切にし、提案に対する心理的なハードルをぐっと下げる環境を整えました⚙️
⭐活動中のお子様の様子👀
自分がやりたかった遊びを終えて一段落したタイミングで、指導員が電車のイラストを見せながら「こんな電車の工作をしてみない？」と提案💬
イラストを目にしたお子様は、「大好きな電車だ！」とすぐに興味を示し、指導員からの提案を快く受け入れて席に着きました✨
電車のパーツを両手で丁寧に持ち、ハサミで一回切りしたパーツにのりをつけて台紙へペタペタと貼る作業に集中👀
大人の提案に気持ちよく乗っかり、指先を使った工作活動を最後まで意欲的にやり遂げる素晴らしい姿が見られました🌟
お子様が安心感とワクワク感を持ちながら人とのやり取りの幅を広げていけるよう、これからも一人ひとりの「好き」に寄り添った丁寧な支援を行ってまいります🕊️
