こんにちは！
今回は先日行った塗り絵の時間に見られた、あるお子様の素晴らしい集中力と細かな変化を捉えたエピソードをご紹介します🖍️
🦈自分で選んだ大好きな「ノコギリザメ」
この日は、海の生き物の塗り絵を用意しました。
たくさんの種類がある中から、あるお子様が嬉しそうに「サメ」と呟いて1枚のプリントを自分で選び取りました📝
選んだのはかっこいいノコギリザメの塗り絵です✨
お子様にとって自分の興味がある、大好きなモチーフを選ぶことは活動へ向かうモチベーションを最大限に引き出すためにとても大切なステップになります👣
🎨口や水の「枠」を意識して塗り分ける力
遊びが始まるとお子様は高い集中力を発揮してクレヨンを動かし始めました。
お子様なりにしっかりと「枠」を意識して色を変えている素敵なポイントがたくさんあります⭐
サメの口元やノコギリの細部：特徴的なギザギザの口元や尖った部分に意識を向けて色を重ねています。
周りの水しぶき：左上の波の枠には鮮やかな青色、右上の波の枠にはオレンジ色を選び、それぞれの形に合わせて色を乗せています。
お子様の中には細かな枠を認識することや枠に合わせて手元をコントロールすることが少し苦手な場合もあります。しかし今回のお子様は大好きなサメの絵だからこそ「ここは口」「ここは水」と目で捉え、はみ出さないようにコントロールしながら塗るという、視覚と連動した手元のコントロールをとても上手に発揮してくれました💫
体の上の緑色や全体に力強く描かれたオレンジ色の線からは「描くのが楽しい！」というエネルギーがダイナミックに伝わってきますね🔥
🌱興味・関心から「集中力」と「認知」を育てる療育
療育において私たちは子どもたちの「これがやりたい！」という興味の力をベースにステップアップをサポートしています📍
選択と決定：自分で「サメ」と言って選び取る自発性
空間・部分の認識：口や水といったパーツに気づき、それぞれにアプローチする認知の広がり
「サメの口、かっこよく塗れたね！」「こっちの水は青色だね！」とお子様の発見やこだわりを肯定していくことで子どもは「もっと表現したい！」という自信と意欲を膨らませていきます🎈
この作品にはお子様がじっくりとサメの形に向き合い、楽しみながら手を動かした頑張りの跡がギュッと詰まっています🎁
今回は先日行った塗り絵の時間に見られた、あるお子様の素晴らしい集中力と細かな変化を捉えたエピソードをご紹介します🖍️
🦈自分で選んだ大好きな「ノコギリザメ」
この日は、海の生き物の塗り絵を用意しました。
たくさんの種類がある中から、あるお子様が嬉しそうに「サメ」と呟いて1枚のプリントを自分で選び取りました📝
選んだのはかっこいいノコギリザメの塗り絵です✨
お子様にとって自分の興味がある、大好きなモチーフを選ぶことは活動へ向かうモチベーションを最大限に引き出すためにとても大切なステップになります👣
🎨口や水の「枠」を意識して塗り分ける力
遊びが始まるとお子様は高い集中力を発揮してクレヨンを動かし始めました。
お子様なりにしっかりと「枠」を意識して色を変えている素敵なポイントがたくさんあります⭐
サメの口元やノコギリの細部：特徴的なギザギザの口元や尖った部分に意識を向けて色を重ねています。
周りの水しぶき：左上の波の枠には鮮やかな青色、右上の波の枠にはオレンジ色を選び、それぞれの形に合わせて色を乗せています。
お子様の中には細かな枠を認識することや枠に合わせて手元をコントロールすることが少し苦手な場合もあります。しかし今回のお子様は大好きなサメの絵だからこそ「ここは口」「ここは水」と目で捉え、はみ出さないようにコントロールしながら塗るという、視覚と連動した手元のコントロールをとても上手に発揮してくれました💫
体の上の緑色や全体に力強く描かれたオレンジ色の線からは「描くのが楽しい！」というエネルギーがダイナミックに伝わってきますね🔥
🌱興味・関心から「集中力」と「認知」を育てる療育
療育において私たちは子どもたちの「これがやりたい！」という興味の力をベースにステップアップをサポートしています📍
選択と決定：自分で「サメ」と言って選び取る自発性
空間・部分の認識：口や水といったパーツに気づき、それぞれにアプローチする認知の広がり
「サメの口、かっこよく塗れたね！」「こっちの水は青色だね！」とお子様の発見やこだわりを肯定していくことで子どもは「もっと表現したい！」という自信と意欲を膨らませていきます🎈
この作品にはお子様がじっくりとサメの形に向き合い、楽しみながら手を動かした頑張りの跡がギュッと詰まっています🎁
