こんにちは🎈
今回はラミネート加工をした迷路を使って運筆あそびに挑戦した活動をご紹介します✏️
今回は紙の迷路ではなくラミネートされた迷路をご提案し、お子様が見つけると、「これ何するの？」と興味を示す姿が見られました💭
指導員が実際に書いて見本を行うと「やってみる！」と挑戦する姿が見られました。
🪄プリントからラミネート加工に変身した教材は、ホワイトボード用マーカーを使用する事で何度でも消してやり直せることができます！気軽に消すことができる事により「間違えても大丈夫」という安心感の中で活動に参加することができます🌟
「宇宙船やりたい！でもバイクもやりたい！」と複数の迷路プリントの中から自分で好きなものを選びました🏍️
自ら選択する経験は、主体性や自己決定力を育む大切な機会となります！今回の「やってみたい」を通して選んだ活動に向かうことで意欲的な取り組みに繋がることができました🛸
活動を進める中で、
・ゴールまでたどり着かない
・２回目をしたい時には「もう一回やりたい！」
と状況や気持ちを伝え繰り返し取り組む姿や、ラミネート加工を利用し都度自分で線を消して再挑戦していました💡
開始前にスタートとゴールの位置を指導員と確認する事で最初は自由に書いて楽しんでいた物から後半は書いている最中にゴール位置を確認しながら書く姿も見られました✨
ゴールまでたどり着くと、「ゴール！」と笑顔で達成感を味わう様子も見られ私（指導員）も目標に向かって取り組む姿を見て笑顔がこぼれました🌈
📝迷路あそびは、線をコントロールして進むことで運筆力や手先に向上だけでなく
・目で見た情報を手の動きにつなげる「目と手の協応」
・自分で興味のある物を選ぶ経験
・うまくいかなくても繰り返し挑戦する経験
・集中力や粘り強さ
なども育まれます🌱
これからも、お子さま一人ひとりの「やってみたい」「できた！」という気持ちを大切にしながら、お子様の気持ちに共感し一緒に楽しみ他者との関わりを感じられる中で成長につながる活動を行っていきたいと思います🍀
今回はラミネート加工をした迷路を使って運筆あそびに挑戦した活動をご紹介します✏️
今回は紙の迷路ではなくラミネートされた迷路をご提案し、お子様が見つけると、「これ何するの？」と興味を示す姿が見られました💭
指導員が実際に書いて見本を行うと「やってみる！」と挑戦する姿が見られました。
🪄プリントからラミネート加工に変身した教材は、ホワイトボード用マーカーを使用する事で何度でも消してやり直せることができます！気軽に消すことができる事により「間違えても大丈夫」という安心感の中で活動に参加することができます🌟
「宇宙船やりたい！でもバイクもやりたい！」と複数の迷路プリントの中から自分で好きなものを選びました🏍️
自ら選択する経験は、主体性や自己決定力を育む大切な機会となります！今回の「やってみたい」を通して選んだ活動に向かうことで意欲的な取り組みに繋がることができました🛸
活動を進める中で、
・ゴールまでたどり着かない
・２回目をしたい時には「もう一回やりたい！」
と状況や気持ちを伝え繰り返し取り組む姿や、ラミネート加工を利用し都度自分で線を消して再挑戦していました💡
開始前にスタートとゴールの位置を指導員と確認する事で最初は自由に書いて楽しんでいた物から後半は書いている最中にゴール位置を確認しながら書く姿も見られました✨
ゴールまでたどり着くと、「ゴール！」と笑顔で達成感を味わう様子も見られ私（指導員）も目標に向かって取り組む姿を見て笑顔がこぼれました🌈
📝迷路あそびは、線をコントロールして進むことで運筆力や手先に向上だけでなく
・目で見た情報を手の動きにつなげる「目と手の協応」
・自分で興味のある物を選ぶ経験
・うまくいかなくても繰り返し挑戦する経験
・集中力や粘り強さ
なども育まれます🌱
これからも、お子さま一人ひとりの「やってみたい」「できた！」という気持ちを大切にしながら、お子様の気持ちに共感し一緒に楽しみ他者との関わりを感じられる中で成長につながる活動を行っていきたいと思います🍀
