GeniusDiscovery湘南台教室＜空きあり＞放課後等デイサービス/藤沢市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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ブログ一覧

(121件)

「つかめる水」を作ってみよう！実験を通して広がる気づきと学び

残暑お見舞い申し上げます。藤沢市の　Genius Discovery湘南台教室です。今回は、アルギン酸ナトリウムと乳酸カルシウムを使って、不思議な「つかめる水」を作る実験に挑戦しました。材料のパッケージを見たビリーバーからは、「食べものじゃん！」という声が聞かれました。普段あまり目にすることのない材料に興味を持ちながら、まずは説明書を確認。必要な量を計量し、手順を一つずつ確認しながら、順番に沿って作業を進めていきました。計量の途中では、「家でお菓子を作ったときに、量を間違えたことがある」と、ご家庭での経験も教えてくれました。今回の実験で行っている「正しく量る」という活動と、自分自身の経験を結び付けながら、楽しく会話することができました。完成した「つかめる水」は、実際に手で触って感触を確かめました。普段は触れることのできない「水をつかむ」という不思議な体験に、興味津々の様子でした。さらに、「どうやって持ち帰ろう？」というところから、ビリーバーと一緒に方法を考えました。いろいろな容器を検討する中で、500mlのペットボトルがちょうどよい大きさだと分かり、実際に入れて観察してみることに。すると、少し空気が入ったものが沈まず、ふわっと浮き上がってくる動きが見られました。「あれ？」と変化に気付き、じっくり様子を確認する姿もありました。今回の活動では、実験の手順を守るだけでなく、「なぜだろう？」「どうしてこうなるの？」と実際の変化から疑問を持ち、観察することも大切にしました。身近な経験と実験を結び付けたり、予想とは違う結果に気付いたり、さらに「どうしたらいい？」を一緒に考えたり――。こうした一つひとつの経験が、科学への興味だけでなく、考える力や問題解決する力にもつながっていきます。これからも「やってみたい！」という気持ちを大切にしながら、楽しみながら「なぜ？」を見つけられる活動を取り入れていきます。

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GeniusDiscovery湘南台教室/「つかめる水」を作ってみよう！実験を通して広がる気づきと学び

教室の毎日

26/08/21 19:01 公開

「これ、何でしょう？」みんなで楽しむヘッドバンス

こんにちは。藤沢市のGenius　Disicovery湘南台教室です。残暑お見舞い申し上げます。夏休みのジーニアスでは、ビリーバー手作りの「ヘッドバンス」というゲームが大人気です。ルールはとてもシンプル。自分で選んだカードを額に掲げ、周りのお友達には見えているけれど、自分には見えない状態にします。そして、「これは生きていますか？」「食べ物ですか？」「動物ですか？」など、みんなに質問をしながら、自分のカードが何なのかを推理していきます。ただし、答えられるのは「YES」か「NO」だけ。ところが、ここがなかなか難しいところです。「これは生きていますか？」という質問に、みんなが「YES！」と答えるとは限りません。「これは人によって考え方が違うよね」と、答えが分かれることもあります。すると、「え？どっち？」「じゃあ、これはどういうこと？」と、だんだん迷宮に入っていくことも（笑）。また、答えを知っているお友達が、ついつい「それって、○○じゃない？」とヒントを口にしてしまうこともあります。「あっ！言っちゃった！」と、みんなで大笑いする場面もあります。このゲームでは、楽しみながらたくさんの力を使っています。相手の答えを聞いて情報を整理する力、自分の考えを言葉にする力、質問を工夫する力、そして「もしかしたら……」と想像する力。さらに、「答えを教えたい！」という気持ちを少し我慢して、相手が自分で考えるのを待つことも、実は大切な学びです。勝った、負けたという結果だけではなく、「どう聞けば分かるかな？」「今の答えから何が分かったかな？」と、みんなで考えながら楽しめるのが、このゲームの面白さです。夏休みの長い時間だからこそ、子どもたち同士で笑い合い、考え合い、時には迷宮に入りながら（笑）、楽しくコミュニケーションを学んでいます。こうした「遊び」の中にも、子どもたちが社会で人と関わっていくための大切な学びがたくさん詰まっています。

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GeniusDiscovery湘南台教室/「これ、何でしょう？」みんなで楽しむヘッドバンス

教室の毎日

26/08/16 11:19 公開

「どうしたらもっと」を考える力

こんにちは。藤沢市のGenius　Disicovery湘南台教室です。毎回、自分の作りたいものをネット探し、ビリーバーと材料が確認しながら作り始める子がいます。その際、作り方の動画ではホイップのりを使っていましたが、「家に帰ったら、ベロっとはがれちゃうと思ったから、粘土にしようと思った。」と、自分なりの考えを教えてくれました。「動画と同じように作る」のではなく、「もっと丈夫にするにはどうしたらいいかな？」と、自分で考えて工夫したことに大きな成長を感じました。さらに、前回作ったお花を並べてみると、「ここ、隙間ができるね。葉っぱも付けたい！」と、新しいアイデアも生まれました。そこで、「何で葉っぱを作ろう？」「どこに置くときれいかな？」「どの順番で貼ると作りやすいかな？」と、一緒に相談しながらホワイトボードに書き出し、完成のイメージを整理してから制作を進めました。工作は、「作りながら考える」ことも大切ですが、完成をイメージし、順番を考えてから取り組むことも大切な力です。このような経験は、学校生活だけでなく、将来仕事や生活をしていく中でも必要になる「計画する力」や「問題を解決する力」につながっていきます。完成した作品は、お花と葉っぱのバランスもよく、とても素敵なキーホルダーになりました。作品を見つめながら、ちよさんは思わずニコニコ。「できた！」という嬉しそうな表情からは、自分で考えたことが形になった達成感が伝わってきました。私たちは、作品そのものだけではなく、「どうしたらもっと良くなるかな」と考えた過程を何より大切にしています。これからも子どもたち一人ひとりの「やってみたい」「こうしたらもっといいかも！」という気持ちを大切にしながら、自分で考え、工夫する力を育んでいきたいと思います。

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GeniusDiscovery湘南台教室/「どうしたらもっと」を考える力

教室の毎日

26/08/09 14:47 公開

みんなが笑顔になる水族館

こんにちは。藤沢市のGenius　Disicovery湘南台教室です。暑中お見舞い申し上げます🎐 お休みになると、早めに来所する子も増え、一人でゲームやパソコンで過ごす時間が増えがちです。ジーニアスでは、パソコンやゲームは30分を目安に区切り、その後は「みんなでUNOやトランプをしよう！」と声を掛け、活動と気持ちを切り替える時間を大切にしています。その切り替えの時間を使って、ある子が「海の仲間」をテーマにしたペーパークラフト作りを始めました。カメ、タツノオトシゴ、クジラ、カクレクマノミなどの生き物だけでなく、サンゴにも挑戦。サンゴは細かく切り抜く部分が多く、根気のいる作業でしたが、一つひとつ丁寧に仕上げていきました。生き物が完成すると、「今度は水槽も作りたい！」と、新しいアイデアが生まれました。作品づくりは、作って終わりではありません。「もっとこうしたい」「ここに飾ったらどうかな」と、自分で考えながら世界を広げていく姿に成長を感じます。来週開催するジーニアス商店に向けて、「これも売りますか？」と尋ねると、「ここに飾ってほしい。」という返事が返ってきました。自分の作品を販売するのではなく、教室に飾ってみんなに見てもらいたい。その言葉からは、「誰かに喜んでもらえたら嬉しい」という優しい気持ちが伝わってきました。現在は、水槽づくりが進行中です。水族館の完成を子どもたちも私たちも楽しみにしています。暑い日が続きますが、子どもが心を込めて作った海の仲間たちを眺めながら、教室に来てくださる皆さんに少しでも涼しさを感じていただけたら嬉しいです。一つの作品には、集中力や手先の巧緻性だけでなく、「人を喜ばせたい」という温かい気持ちも込められています。これからも、子どもたち一人ひとりの「こんなことをしてみたい」という思いを大切にしながら、その発想が形になる活動を続けていきたいと思います。

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GeniusDiscovery湘南台教室/みんなが笑顔になる水族館

教室の毎日

26/08/02 16:54 公開

「やってみようかな」が生まれる学習支援

こんにちは。藤沢市のGenius　Disicovery湘南台教室です。夏休みに入りました。早くも宿題のドリルを持参して取り組む子や、ドリルは終わったという子もいます。子ども達に「勉強は好き？」聞くと、「好き！」という子もいれば、「やりたくない…」と答える子もいます。学習支援をする中で、私たちが一番難しいと感じるのは、「やる気」を引き出すことです。「やりたくない」という言葉の裏には、実はたくさんの理由が隠れています。「何度やっても分からなかった。」「学校でできなかった。」「テストで×ばかりだった。」そんな経験が積み重なり、「どうせできないから、やりたくない」という気持ちにつながってしまうことがあります。だからこそ、私たちは「やらせる」ことよりも、「何につまずいているのだろう？」を探すことを大切にしています。数字の大きさがまだイメージできていないのかな。繰り上がりや繰り下がりで止まっているのかな。九九が定着していないのかな。それとも文章を読むことが苦手なのかな。文字の見え方や認知の仕方に特徴があるのかな…。同じ「計算が苦手」に見えても、その理由は一人ひとり違います。もし、そのつまずきを見つけないまま学習を進めてしまうと、「やっぱり分からない」「もうやりたくない」という気持ちが強くなってしまいます。だからこそ、その子に合った方法を一緒に考えます。具体物を使って数をイメージしたり、図や色を使って分かりやすくしたり、文章を短く区切って読んだり…。苦手なことを無理に克服するだけでなく、「どうすればできるかな？」という代わりの方法を見つけることも大切な支援だと考えています。私たちの目標は、「100点を取ること」ではありません。「今日は少しやってみようかな。」「前より分かった！」「もう一問やってみる！」そんな小さな前向きな気持ちが生まれることです。学ぶことは、本来「できるようになる喜び」を感じられるものです。その喜びを積み重ねることで、自信につながり、「やってみよう」という意欲が育っていきます。これからも一人ひとりの「できない」ではなく、その奥にある「困っていること」に目を向けながら、その子に合った学び方を一緒に見つけていきたいと思います。

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GeniusDiscovery湘南台教室/「やってみようかな」が生まれる学習支援

教室の毎日

26/07/26 14:01 公開

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