私は立派な教材を使うことよりも、身近にあるものを教材として活用することを大切にしている。

もちろん専門的な教材には多くの工夫が詰まっており、それらを活用することも大切である。しかし、子どもが本当に力を身につけていくためには、日常生活の中で目にするものや手にするものを通して学ぶことが、一番の近道ではないかと考えている。

例えば、絵の具遊びをするときには、卵パックをパレット代わりに使うことがある。ただ色をのせるための道具として使うだけではない。

「これは何に使うものか知ってる？」
「何が入っていたものかな？」

そんなやり取りをしながら活動を進めることで、言葉のやり取りや生活経験にもつながっていく。そして、役目を終えた卵パックは、そのまま処分することもできる。捨てられるはずだったものに新しい役割を与えることにも、大きな意味があると感じている。

先日、わが子にはリサイクルに出す牛乳パックを切る作業をお願いした。まずは私が見本を見せ、牛乳パックに印刷されている展開図を手掛かりに切っていくよう伝えた。

展開図を見たり空間を捉えたりすることは比較的得意なので、すぐにできるだろうと思っていた。しかし、実際には切る場所を間違えたり、ハサミの扱いに苦戦したりと、思っていた以上に難しそうだった。

二本お願いしたうち、一つ目は思うような形にはならなかった。それでも二つ目は、一つ目の経験を生かしながら取り組み、きれいに形にすることができた。

子どもの成長は、正解を出すことだけではない。失敗し、考え、もう一度挑戦する。その経験こそが大きな学びになる。

私は、こうした身近なものから活動へつなげていくことを大切にしたいと思っている。立派な教材だけが「領域」ではない。生活そのものが学びの場であり、生活に直結した経験こそが、本当の意味で子どもの力を育てるのではないだろうか。

だからこそ、私は子どもたちに渡すものも、日常の中にあるものを意識して選んでいる。日々の暮らしの中で学び、生きる力を育んでいく。その積み重ねが、子どもたちの未来につながっていくと信じている。


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2024年2月オープン
児童発達支援・放課後等デイサービス
アンフィニ
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アンフィニでは1週間を通しての活動になります
工作や運動、学習などを活動に取り入れています。
教師による「オーダーメイドの療育」
日々変化する利用者様のコンディションを見極め、「個性をのばす」「個性を活かす」活動を行って参ります。
就学に向けて自分でできることをひとつひとつ増やして参りませんか。
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