授業の要点を教師は板書します。
その板書を子どもたちはノートに書き写します。
書き写すことに精一杯で内容が頭に入っているか、書き写したノートを後で見返す子がいるかといったら残念ながら皆無であります。

子どもたちに書き写させた立場として言うことではないと思いますが、ノート作成させることは教師も子どもたちにとっても全く意味のない行為であったと私は感じます。ノートを取って勉強をした気持ちにはなりますが、書くことに集中をしてしまい内容は残念ながらほとんどの子は頭に入っていないと感じます。

板書されたものをノートに書き写すとは遠くの黒板の文字を頭に入れながら手元のノートのマス目や行に沿ってペンの色を変えながら書き写しています。
目の動き、短期記憶や筆記能力などたくさんのスキルが求められています。
果たして授業の内容まで子どもたちの頭に入っているでしょうか。

私が高校教師をしていたときは板書はせずこちらでプリントを用意をしていました。話を最後まで聞き取ってもらうことにフォーカスしていたからです。
古文であれば原文と口語訳を途中まで用意をして穴埋めしてもらう。こちらとしては1時間にノート１ページ分に完結できる。子どもたちはテスト前にはそれを見返し学習してもらう。子ども自身が書いたノートよりもはるかに見やすいものなので学習しやすかったようです。

書き写すということにフォーカスするのであれば、書写や毛筆をすればいいと考えます。下手でもいいから、はねはらいなど最後まで丁寧に穂先やペン先を運ぶ。これは自身の学習においても必要なスキルですが、人に採点してもらう筆記テストでの表現も丁寧に書き記すスキルは必要なことです。

教科内での役割やめあても線引きしないとどっちつかずになってしまい、結局子どもたちの理解にはつながりません。理解を進めるためにノートを取ってもらっていますが実体としては…

板書を書き写させて展開していくかどうかは担当する教師の采配に任されているようでばらつきがあると感じます。
紙面でははかれない思考の部分を問う出題が増えている今、ノート作成の廃止まではいかなくても緩和でも進めてほしい。

＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊
2024年2月オープン
児童発達支援・放課後等デイサービス
アンフィニ
ＪＲ馬橋駅から徒歩10分
１階に不動産業のアールフィールズさんの緑の看板が目印
建物3階部となります。エレベーターがございません。

ご予約・相談専用TEL⇒050-1807-6495
アンフィニでは1週間を通しての活動になります。
工作や運動、学習などを活動に取り入れています。
教師による「オーダーメイドの療育」
日々変化する利用者様のコンディションを見極め、「個性をのばす」「個性を活かす」活動を行って参ります。
就学に向けて自分でできることをひとつひとつ増やして参りませんか。
＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・＊・