小2のわが子の授業参観に行った。
授業は算数でグラフと表の単元だった。
グラフは高さによってどの項目が一番多いかわかりやすい、表は数が大きくなったときに表現しやすく大きさがわかりやすいというそれぞれの利点を探すという内容であった。
朝から本降りで風もそこそこ吹いていた日、わが子が今日は傘を持っていった方がいいかなぁ~とのんびり私に聞いてきた。授業でそれぞれの利点について触れていたから傘の利点についてもわが子に考えてもらった。
わが子には黒いスポーツブランドの雨傘とボタンひとつで開く私のおさがりの折り畳み傘を持たせている。
雨傘の利点は傘を開けばすぐに使うことができる。外出時に本降り、風がある日はしっかりした雨傘がいい。しかし帰りに雨がやんでいたら傘を忘れてしまいがち。
折り畳み傘の利点はコンパクトに持ち運べるため道中の雨にも対応ができる。折りたたんだところを広げる、たたむ動作が必要となり扱いはやや面倒。
傘ひとつとっても様々な用途があるものだ。
ちなみにわが子はその日、これは扱いやすくてかっこいいしいいんだよとごきげんに黒い雨傘を手に取っていった。帰りはうそみたいに晴れ渡り、私の予想通り傘を学校に忘れてきた。わが子の成長が私の予想を超える日がきてほしい。
自分の特性を本人が知って自分自身とうまく付き合っていくことで社会にも活かせる日が必ず来ると信じている。
*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*
2024年2月オープン
児童発達支援・放課後等デイサービス
アンフィニ
JR馬橋駅から徒歩10分
1階に不動産業のアールフィールズさんの緑の看板が目印
建物3階部となります。エレベーターがございません。
ご予約・相談専用TEL⇒050-1807-6495
アンフィニでは1週間を通しての活動になります。
工作や運動、学習などを活動に取り入れています。
教師による「オーダーメイドの療育」
日々変化する利用者様のコンディションを見極め、「個性をのばす」「個性を活かす」活動を行って参ります。
就学に向けて自分でできることをひとつひとつ増やして参りませんか。
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授業は算数でグラフと表の単元だった。
グラフは高さによってどの項目が一番多いかわかりやすい、表は数が大きくなったときに表現しやすく大きさがわかりやすいというそれぞれの利点を探すという内容であった。
朝から本降りで風もそこそこ吹いていた日、わが子が今日は傘を持っていった方がいいかなぁ~とのんびり私に聞いてきた。授業でそれぞれの利点について触れていたから傘の利点についてもわが子に考えてもらった。
わが子には黒いスポーツブランドの雨傘とボタンひとつで開く私のおさがりの折り畳み傘を持たせている。
雨傘の利点は傘を開けばすぐに使うことができる。外出時に本降り、風がある日はしっかりした雨傘がいい。しかし帰りに雨がやんでいたら傘を忘れてしまいがち。
折り畳み傘の利点はコンパクトに持ち運べるため道中の雨にも対応ができる。折りたたんだところを広げる、たたむ動作が必要となり扱いはやや面倒。
傘ひとつとっても様々な用途があるものだ。
ちなみにわが子はその日、これは扱いやすくてかっこいいしいいんだよとごきげんに黒い雨傘を手に取っていった。帰りはうそみたいに晴れ渡り、私の予想通り傘を学校に忘れてきた。わが子の成長が私の予想を超える日がきてほしい。
自分の特性を本人が知って自分自身とうまく付き合っていくことで社会にも活かせる日が必ず来ると信じている。
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2024年2月オープン
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1階に不動産業のアールフィールズさんの緑の看板が目印
建物3階部となります。エレベーターがございません。
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アンフィニでは1週間を通しての活動になります。
工作や運動、学習などを活動に取り入れています。
教師による「オーダーメイドの療育」
日々変化する利用者様のコンディションを見極め、「個性をのばす」「個性を活かす」活動を行って参ります。
就学に向けて自分でできることをひとつひとつ増やして参りませんか。
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