寒さの中にもやわらかな陽ざしが感じられる日が増え、少しずつ春の気配が近づいてきました。
今月は公園へ出かけ、大縄跳びに取り組みました。成功体験を積み重ね、全員が運動遊びを楽しめることを第一のねらいとし、難易度設定を工夫しながら活動を行いました。
まずは個人跳びです。「たて波」「横ヘビ」「ゆらゆら」「ぐるぐる回し」の4種類の中から、跳び方を子ども自身が2つ選べるようにしました。イラストカードで説明したり、スタッフが実際に見本を示したりといった視覚支援を行いながら、子どもたちが挑戦したい跳び方を主体的に決め、順番に一人ずつ取り組みました。
「これなら跳べそう」「ちょっとドキドキするけどやってみる!」など、自分の気持ちをスタッフに伝えながら挑戦する姿が見られました。「ゆらゆら」や「ぐるぐる回し」に挑戦する子の中には、縄の動きにつられて追いかけてしまったり、跳ぶ位置が分かりにくかったりする様子も見られたため、跳ぶ位置の目安として地面に〇の目印をつけ、同じ位置を意識して繰り返し跳ぶことを知らせました。コツが掴めると、「さっきよりたくさん跳べた!」と嬉しそうな声が聞かれました。
個人跳びの後は、希望する子ども同士で一緒に跳ぶことにも挑戦しました。「いくよ」「せーの」と声をかけ合う姿もあり、集団ならではのやりとりを経験することができました。
大縄跳びの後は、公園で自由遊びの時間も過ごしました。「ブランコする」「すべり台やりたい」と、思い思いに体を動かし、最後はアラームの音でおしまいです。「もう終わり?」「またやりたいね」と名残惜しそうにしながらも、気持ちを切り替えて片付けをすることができました。
これからも、遊びの中で主体性や成功体験を重ねられるような課題設定を行い、一人ひとりの成長を支えていきたいと思います。
4月は、自分で作った製作物で遊ぶ「つくってあそぼう!」に取り組む予定です。楽しい活動にしていきたいと思います。
今月は公園へ出かけ、大縄跳びに取り組みました。成功体験を積み重ね、全員が運動遊びを楽しめることを第一のねらいとし、難易度設定を工夫しながら活動を行いました。
まずは個人跳びです。「たて波」「横ヘビ」「ゆらゆら」「ぐるぐる回し」の4種類の中から、跳び方を子ども自身が2つ選べるようにしました。イラストカードで説明したり、スタッフが実際に見本を示したりといった視覚支援を行いながら、子どもたちが挑戦したい跳び方を主体的に決め、順番に一人ずつ取り組みました。
「これなら跳べそう」「ちょっとドキドキするけどやってみる!」など、自分の気持ちをスタッフに伝えながら挑戦する姿が見られました。「ゆらゆら」や「ぐるぐる回し」に挑戦する子の中には、縄の動きにつられて追いかけてしまったり、跳ぶ位置が分かりにくかったりする様子も見られたため、跳ぶ位置の目安として地面に〇の目印をつけ、同じ位置を意識して繰り返し跳ぶことを知らせました。コツが掴めると、「さっきよりたくさん跳べた!」と嬉しそうな声が聞かれました。
個人跳びの後は、希望する子ども同士で一緒に跳ぶことにも挑戦しました。「いくよ」「せーの」と声をかけ合う姿もあり、集団ならではのやりとりを経験することができました。
大縄跳びの後は、公園で自由遊びの時間も過ごしました。「ブランコする」「すべり台やりたい」と、思い思いに体を動かし、最後はアラームの音でおしまいです。「もう終わり?」「またやりたいね」と名残惜しそうにしながらも、気持ちを切り替えて片付けをすることができました。
これからも、遊びの中で主体性や成功体験を重ねられるような課題設定を行い、一人ひとりの成長を支えていきたいと思います。
4月は、自分で作った製作物で遊ぶ「つくってあそぼう!」に取り組む予定です。楽しい活動にしていきたいと思います。