こんにちは！🌤
運動療育TAKUMI天王寺教室です！！
前回のブログでは、「行動の機能」についてご紹介しました。
今回は、TAKUMIではお子様にどんな関わり方をしているかについてお話します！
🤝 TAKUMIでは、行動の理由を考えて関わり方を工夫します！
例えば、運動の課題を提示すると、その場から逃げてしまうお子様がいたとします。
そのとき、ただ「逃げないで！」「ちゃんとやろう！」と伝えるだけでは、なかなか解決につながらないことがあります。
そこで、TAKUMIでは、お子様の様子や行動の前後を観察しながら、どのような工夫ができるかを考えていきます。
📌 課題が難しくて逃げている可能性がある場合
いきなり難しい運動に取り組むのではなく、できそうな動きから始めたり、先生がお手本を見せたりします。
「これならできそう！」「やってみよう！」と思える経験を増やしていきます。
📌 自分の気持ちをうまく伝えられない場合
「難しいときは『手伝って』って言ってみよう」
「休みたいときは『休憩したい』って伝えてみよう」
というように、逃げる以外の方法で自分の気持ちを伝えられるように支援します。
📌 課題の終わりが分かりにくい場合
「あと1回やったらおしまいだよ」と具体的に伝えたり、終わりが分かるように回数を示したりして、見通しを持ちやすくします。
このように、行動を止めることだけを目指すのではなく、お子様が困っている理由を考え、より適切な方法で気持ちや要求を伝えられるようにすることが大切です。
🌱 困った行動を「別の行動」に置き換えていく
例えば、おもちゃを取られてお友達を叩いてしまうお子様がいたとします。
もちろん、叩く行動は安全のために止める必要があります。
しかし、「叩いちゃダメ！」と伝えるだけでは、次に同じような場面になったとき、どうすればよいのか分からないことがあります。
そこで、
「使いたかったんだね」
「『貸して』って言ってみようか」
「嫌だったときは『やめて』って伝えてみよう」
というように、叩く代わりに使える行動を具体的に伝えていきます。
そして、自分の気持ちを言葉で伝えられたときには、その行動を認め、伝えられたことで良い結果につながる経験を積み重ねていきます。
「叩かないようにする」だけではなく、「どうすれば自分の気持ちを伝えられるか」を一緒に考える。
こうした積み重ねが、子どもたちのコミュニケーションの幅を広げることにつながります✨
🌟 最後に
叩く・泣く・逃げるといった行動を見ると、つい「やめさせなければ！」と思ってしまうことがあります。
しかし、その行動には、お子様なりの理由や、何らかの結果につながる役割があるのかもしれません。
大切なのは、行動だけで判断せず、
「行動の前に何があったんだろう？」
「その行動のあと、どんなことが起きているんだろう？」
「どうすれば、別の方法で気持ちを伝えられるかな？」
と考えてみることです。
TAKUMIでは、お子様一人ひとりの行動や気持ちに目を向けながら、その子に合った関わり方を考え、できることを少しずつ増やしていけるよう支援していきます😊
次回は、ABAでよく使われる「強化」についてご紹介します！
「できた！」という行動を増やすには、どんな関わり方が大切なのでしょうか？
ぜひ次回も読んでみてくださいね！
「子どもの行動の理由が分からず悩んでいる」
「困った行動への関わり方を知りたい」
「自分の気持ちを上手に伝えられるようになってほしい」
そんなお悩みがありましたら、ぜひ一度運動療育TAKUMI天王寺教室へお気軽にご相談ください！
先生たちと一緒に、お子様一人ひとりの成長をサポートしていきます😊
いつでも笑顔でお待ちしております！！
▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣
ご利用枠にわずかに空きがあります。
体験会を希望される方は、
○ページ上部の電話番号
○ページ下部の問い合わせフォームから
お気軽にお問合せください。
TAKUMI（たくみ）についての活動内容は、
Instagramでも発信しています！
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今回は、TAKUMIではお子様にどんな関わり方をしているかについてお話します！
🤝 TAKUMIでは、行動の理由を考えて関わり方を工夫します！
例えば、運動の課題を提示すると、その場から逃げてしまうお子様がいたとします。
そのとき、ただ「逃げないで！」「ちゃんとやろう！」と伝えるだけでは、なかなか解決につながらないことがあります。
そこで、TAKUMIでは、お子様の様子や行動の前後を観察しながら、どのような工夫ができるかを考えていきます。
📌 課題が難しくて逃げている可能性がある場合
いきなり難しい運動に取り組むのではなく、できそうな動きから始めたり、先生がお手本を見せたりします。
「これならできそう！」「やってみよう！」と思える経験を増やしていきます。
📌 自分の気持ちをうまく伝えられない場合
「難しいときは『手伝って』って言ってみよう」
「休みたいときは『休憩したい』って伝えてみよう」
というように、逃げる以外の方法で自分の気持ちを伝えられるように支援します。
📌 課題の終わりが分かりにくい場合
「あと1回やったらおしまいだよ」と具体的に伝えたり、終わりが分かるように回数を示したりして、見通しを持ちやすくします。
このように、行動を止めることだけを目指すのではなく、お子様が困っている理由を考え、より適切な方法で気持ちや要求を伝えられるようにすることが大切です。
🌱 困った行動を「別の行動」に置き換えていく
例えば、おもちゃを取られてお友達を叩いてしまうお子様がいたとします。
もちろん、叩く行動は安全のために止める必要があります。
しかし、「叩いちゃダメ！」と伝えるだけでは、次に同じような場面になったとき、どうすればよいのか分からないことがあります。
そこで、
「使いたかったんだね」
「『貸して』って言ってみようか」
「嫌だったときは『やめて』って伝えてみよう」
というように、叩く代わりに使える行動を具体的に伝えていきます。
そして、自分の気持ちを言葉で伝えられたときには、その行動を認め、伝えられたことで良い結果につながる経験を積み重ねていきます。
「叩かないようにする」だけではなく、「どうすれば自分の気持ちを伝えられるか」を一緒に考える。
こうした積み重ねが、子どもたちのコミュニケーションの幅を広げることにつながります✨
🌟 最後に
叩く・泣く・逃げるといった行動を見ると、つい「やめさせなければ！」と思ってしまうことがあります。
しかし、その行動には、お子様なりの理由や、何らかの結果につながる役割があるのかもしれません。
大切なのは、行動だけで判断せず、
「行動の前に何があったんだろう？」
「その行動のあと、どんなことが起きているんだろう？」
「どうすれば、別の方法で気持ちを伝えられるかな？」
と考えてみることです。
TAKUMIでは、お子様一人ひとりの行動や気持ちに目を向けながら、その子に合った関わり方を考え、できることを少しずつ増やしていけるよう支援していきます😊
次回は、ABAでよく使われる「強化」についてご紹介します！
「できた！」という行動を増やすには、どんな関わり方が大切なのでしょうか？
ぜひ次回も読んでみてくださいね！
「子どもの行動の理由が分からず悩んでいる」
「困った行動への関わり方を知りたい」
「自分の気持ちを上手に伝えられるようになってほしい」
そんなお悩みがありましたら、ぜひ一度運動療育TAKUMI天王寺教室へお気軽にご相談ください！
先生たちと一緒に、お子様一人ひとりの成長をサポートしていきます😊
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