天理市の児童発達支援・放課後等デイサービス、ぐりーん天理本店です。
今日は、専門的支援で選べる支援方法のひとつ「ワーキングメモリのトレーニング」に関連して、ワーキングメモリの考え方と、毎日の工夫についてご紹介します。
■ワーキングメモリは「頭の中のメモ帳」
ワーキングメモリとは、聞いたことや見たことを、少しのあいだ頭の中にとどめておきながら、考えたり作業したりする力です。たとえば「ランドセルを置いて、手を洗って、宿題を出してね」と言われたとき、3つのことを覚えておきながら順番に行動します。大きさには個人差があり、年齢とともに大きくなっていきます。苦手さは、本人の努力不足ではありません。
■こんな様子はありませんか
・いくつかの指示をまとめて言われると、最初か最後しか覚えていない
・やることを途中で忘れて、別のことをしてしまう
・黒板を写すとき、何度も見直す
・忘れ物やなくし物が多い
■ぐりーんでの取り組み
ぐりーんでは、指示は短く区切り、やることを絵や文字のカードで示して、終わったものに印をつけられるようにしています。保護者の方から検査結果を見せていただいた場合は、個別支援計画づくりに生かしています。
トレーニングで練習した課題はできるようになっても、学習の成績まで伸びるという根拠は十分ではありません。まずは負担を減らす工夫で、お子さまが力を発揮しやすい環境を整えることを大切にしています。
■ご家庭でできること
・「手を洗おうね」→できたら「次は宿題を出そう」のように、1つ終わってから次を伝える
・やることをチェックリストにして、終わったら印をつける
・持ち物の置き場所を決め、覚えておく量そのものを減らす
メモや道具を使うことは「ずる」ではなく、上手な工夫です。忘れたことを叱るより、メモを見て自分でできたことをほめてあげてください。
天理本店は天理市岩室町にあり、天理市・大和郡山市・奈良市（東部）・桜井市などの学校へのお迎えとご自宅までのお送りを行っています。受給者証の申請前からご相談いただけます。
【見学者様随時募集中】
見学のお申込みおよび新規利用に関するお問合わせは、当社ホームページにて承っております。まずはお気軽にぐりーんへお問合せください。
今日は、専門的支援で選べる支援方法のひとつ「ワーキングメモリのトレーニング」に関連して、ワーキングメモリの考え方と、毎日の工夫についてご紹介します。
■ワーキングメモリは「頭の中のメモ帳」
ワーキングメモリとは、聞いたことや見たことを、少しのあいだ頭の中にとどめておきながら、考えたり作業したりする力です。たとえば「ランドセルを置いて、手を洗って、宿題を出してね」と言われたとき、3つのことを覚えておきながら順番に行動します。大きさには個人差があり、年齢とともに大きくなっていきます。苦手さは、本人の努力不足ではありません。
■こんな様子はありませんか
・いくつかの指示をまとめて言われると、最初か最後しか覚えていない
・やることを途中で忘れて、別のことをしてしまう
・黒板を写すとき、何度も見直す
・忘れ物やなくし物が多い
■ぐりーんでの取り組み
ぐりーんでは、指示は短く区切り、やることを絵や文字のカードで示して、終わったものに印をつけられるようにしています。保護者の方から検査結果を見せていただいた場合は、個別支援計画づくりに生かしています。
トレーニングで練習した課題はできるようになっても、学習の成績まで伸びるという根拠は十分ではありません。まずは負担を減らす工夫で、お子さまが力を発揮しやすい環境を整えることを大切にしています。
■ご家庭でできること
・「手を洗おうね」→できたら「次は宿題を出そう」のように、1つ終わってから次を伝える
・やることをチェックリストにして、終わったら印をつける
・持ち物の置き場所を決め、覚えておく量そのものを減らす
メモや道具を使うことは「ずる」ではなく、上手な工夫です。忘れたことを叱るより、メモを見て自分でできたことをほめてあげてください。
天理本店は天理市岩室町にあり、天理市・大和郡山市・奈良市（東部）・桜井市などの学校へのお迎えとご自宅までのお送りを行っています。受給者証の申請前からご相談いただけます。
【見学者様随時募集中】
見学のお申込みおよび新規利用に関するお問合わせは、当社ホームページにて承っております。まずはお気軽にぐりーんへお問合せください。
