新しい学年。
新しい先生。
「ちゃんと伝えなあかん」
「この子のこと分かってほしい」
そう思って、
最初から全部説明したくなりますよね。
こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐
でも実は…
👉 【最初に言いすぎると、距離ができることがあります。】
先生からすると
・情報が多すぎて整理できない
・まだ関係ができていない
・「最初から重いな…」と感じてしまう
そんなこともあるんです。
じゃあ、どうしたらいいのか?
大事なのは
👉 『伝え方の順番とバランス』です。
💡① 説明は最小限で
👉 絶対にしてほしいことを2つまで
全部伝えるのではなく
「これだけは」というポイントに絞る
💡② 先生の目線を聞く
👉「先生から見たら、この子どうですか?」
先生も毎日見ているプロです。
一方的じゃなく、双方向に。
💡③ ちゃんと頼る
👉「◯◯するの嫌がります」
弱いところも伝えることで
サポートが入りやすくなります。
💡④ 具体例を伝える
👉「家ではこうすると落ち着きます」
抽象じゃなく、
『すぐ使える情報』が大事です。
💡⑤ 感謝を伝える
👉「先生のおかげで楽しく通えています」
これ、すごく大切です。
お願いだけだと
どうしても負担に感じやすい。
でも、感謝があると
関係は一気に変わります。
🍀てなことで🍀
新学期は
「全部伝える」よりも
👉 関係をつくることが先
少しずつ伝えて、少しずつ信頼を積み重ねる。
それが結果的に
子どもにとって一番いい環境につながります。
今日も子育てお疲れさまです。
ちゃんと考えて動いている時点で、十分すごいです。
新しい先生。
「ちゃんと伝えなあかん」
「この子のこと分かってほしい」
そう思って、
最初から全部説明したくなりますよね。
こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐
でも実は…
👉 【最初に言いすぎると、距離ができることがあります。】
先生からすると
・情報が多すぎて整理できない
・まだ関係ができていない
・「最初から重いな…」と感じてしまう
そんなこともあるんです。
じゃあ、どうしたらいいのか?
大事なのは
👉 『伝え方の順番とバランス』です。
💡① 説明は最小限で
👉 絶対にしてほしいことを2つまで
全部伝えるのではなく
「これだけは」というポイントに絞る
💡② 先生の目線を聞く
👉「先生から見たら、この子どうですか?」
先生も毎日見ているプロです。
一方的じゃなく、双方向に。
💡③ ちゃんと頼る
👉「◯◯するの嫌がります」
弱いところも伝えることで
サポートが入りやすくなります。
💡④ 具体例を伝える
👉「家ではこうすると落ち着きます」
抽象じゃなく、
『すぐ使える情報』が大事です。
💡⑤ 感謝を伝える
👉「先生のおかげで楽しく通えています」
これ、すごく大切です。
お願いだけだと
どうしても負担に感じやすい。
でも、感謝があると
関係は一気に変わります。
🍀てなことで🍀
新学期は
「全部伝える」よりも
👉 関係をつくることが先
少しずつ伝えて、少しずつ信頼を積み重ねる。
それが結果的に
子どもにとって一番いい環境につながります。
今日も子育てお疲れさまです。
ちゃんと考えて動いている時点で、十分すごいです。