【運動療育】TAKUMI（たくみ）船橋教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/船橋市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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場面緘黙とは？

こんにちは、TAKUMI（たくみ）です😊 今回は、場面緘黙（ばめんかんもく）をご紹介します‼️ 場面緘黙（ばめんかんもく）とは、特定の状況や場所で話すことができなくなる状態を指します。家庭では普通に話せるのに、学校や公共の場では声を出せないなど、環境によって話す・話さないの差が激しいのが特徴です。場面緘黙は一般的に幼児期から小学校低学年で見られ、特に内気な性格の子どもや、人見知りが強い子どもに多く見られます。ただし、単なる恥ずかしがり屋とは異なり、本人が話したいと思っていても、強い不安や緊張により言葉を発することができなくなるのが場面緘黙の特徴です。お悩みがある方は、ぜひTAKUMI（たくみ）へご相談ください。 ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ご利用枠にわずかに空きがあります✨ 体験会を希望される方は、 ○ページ上部の電話番号 ○ページ下部の問い合わせフォームからお気軽にお問合せください📞 TAKUMI（たくみ）についての活動内容は、Instagramでも発信しています！ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣

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【運動療育】TAKUMI（たくみ）船橋教室/場面緘黙とは？

教室の毎日

25/11/17 06:40 公開

原始反射ってなに❓

こんにちは、TAKUMI（たくみ）です😊 今回は、原始反射についてご紹介です💪 原始反射とは、生まれたばかりの赤ちゃんに見られる無意識な反応で、「モロー反射」や「口唇反射」などが代表的です。これらは成長とともに自然に消えていきますが、残存している場合、運動や感覚の発達に影響を与えることがあります。児童発達支援では、原始反射の残存が子どもの姿勢や集中力、感情コントロールに関係していることもあるため、発達状況の評価や支援計画を立てる際に重要な視点となります。 TAKUMI（たくみ）での運動療育でもくま歩きや、平均台渡りなどから、子ども達の動きを観察😲‼️ 運動で原始反射を整え、身体をコントロールしていきます ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ご利用枠にわずかに空きがあります✨ 体験会を希望される方は、 ○ページ上部の電話番号 ○ページ下部の問い合わせフォームからお気軽にお問合せください📞 TAKUMI（たくみ）についての活動内容は、Instagramでも発信しています！ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣

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【運動療育】TAKUMI（たくみ）船橋教室/原始反射ってなに❓

教室の毎日

25/11/14 20:25 公開

発語を促すために　まとめ

こんにちは、TAKUMI（たくみ）です。発語について、数日にわたりご紹介してきたまとめです💪 発語は子どもの成長の重要なステップですが、そのスピードには個人差があります。周囲の大人が焦らず、温かく見守りながら、適切なサポートを行うことが大切です。もし発語の遅れが気になる場合は、まずは子どもとの関わり方を工夫し、それでも心配な場合は専門家に相談してみましょう。子どもの発語の発達をサポートすることで、より豊かなコミュニケーションの世界が広がります。お困り事は、ぜひTAKUMI（たくみ）でもご相談承ります ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ご利用枠にわずかに空きがあります✨ 体験会を希望される方は、 ○ページ上部の電話番号 ○ページ下部の問い合わせフォームからお気軽にお問合せください📞 TAKUMI（たくみ）についての活動内容は、Instagramでも発信しています！ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣

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【運動療育】TAKUMI（たくみ）船橋教室/発語を促すために　まとめ

教室の毎日

25/11/12 21:02 公開

発語を促すために

こんにちは、TAKUMI（たくみ）です😊 発語を促すためには、日常生活の中でさまざまな働きかけが効果的です。 1. たくさん話しかける子どもは周囲の言葉を聞いて学びます。日常の中で、「ご飯を食べようね」「赤い車が走ってるよ」など、できるだけ多く話しかけるようにしましょう。 2. 子どもの発声に反応する子どもが「あー」「うー」と声を出したら、「そうだね！」「楽しいね！」と返してあげることで、会話のやり取りの楽しさを感じさせます。‼️ 3. 指さしやジェスチャーを活用する言葉だけでなく、指さしやジェスチャーを使ってコミュニケーションを取ることも重要です。これにより、言葉と動作のつながりを理解しやすくなります。🐻 4. 絵本の読み聞かせをする絵本は発語を促すのにとても効果的です。読み聞かせをするときは、ゆっくりとした口調で、子どもが興味を持つように語りかけると良いでしょう。💪 5. 遊びを通じて言葉を増やすごっこ遊びや歌遊びなど、楽しみながら言葉に触れる機会を増やすことも有効です。ぜひ、ご確認ください。 ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ご利用枠にわずかに空きがあります✨ 体験会を希望される方は、 ○ページ上部の電話番号 ○ページ下部の問い合わせフォームからお気軽にお問合せください📞 TAKUMI（たくみ）についての活動内容は、Instagramでも発信しています！ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣

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【運動療育】TAKUMI（たくみ）船橋教室/発語を促すために

教室の毎日

25/11/11 11:44 公開

発語が遅いと感じたときは？

こんにちは、TAKUMI（たくみ）です。子どもの発語が遅いと感じた場合、まずは以下のポイントをチェックしてみましょう。😊 □言葉以外のコミュニケーションがあるか？指さし、ジェスチャー、アイコンタクトなど、言葉以外の方法で意思疎通を図っているかを確認します。 □聞こえに問題がないか？生活音に反応するか、呼びかけに振り向くかなど、聴覚の発達をチェックします。 □興味を持っているものに対して声を出しているか？好きなものを見つけたときに声を出すかどうかも重要です。 □言葉をかけられたときに反応するか？「ワンワンだね」「おいしいね」などの言葉に対して、笑う、指さす、声を出すなどの反応があるか確認します。発語が遅いと感じた場合でも、慌てずに子どもとの関わり方を見直すことが大切です。しかし、2歳を過ぎても単語がほとんど出ない、3歳になっても二語文が出ない場合は、専門機関に相談するのも一つの方法です。 ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ご利用枠にわずかに空きがあります✨ 体験会を希望される方は、 ○ページ上部の電話番号 ○ページ下部の問い合わせフォームからお気軽にお問合せください📞 TAKUMI（たくみ）についての活動内容は、Instagramでも発信しています！ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣ ▢ ▣

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【運動療育】TAKUMI（たくみ）船橋教室/発語が遅いと感じたときは？

教室の毎日

25/11/10 19:23 公開

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