保護者様に個別支援計画の内容をご説明した後、中野島教室ではこのように目標にたどり着いています🫡
本日は個別支援計画から次回のモニタリングまでの流れをご紹介します☝️
【①個別支援計画完成】
・保護者様からのご要望＋行動観察＋（発達検査）を元に目標を達成するためにはどんなスキルが必要か？どんな教材を使ったらいいかを含めて作成していきます。
【②スキルの土台をみつける】
（例）「好きな〇〇は？」の質問に答えることが目標であれば「ものの名詞が分かっているのか」「名詞のカテゴリー分けができるのか」
↓
【③アセスメント】
選定した土台の中で現時点で「何ができていて何が難しいか」を知っていきます。
↓
【④練習（まずは材料の習得から）】
③をもとに成功体験を積みながらカードや実物・絵本・実演・人形劇を通して楽しく学んでいきます🧸
↓
【⑤目標に近づけて練習】
（例）質問であれば「好きな〇〇（生き物）はなに？」と実際に聞いて指導員が手伝いをして適切に答えられる成功体験を積んでいきます💪
↓
【⑥般化】
同じ環境・同じ聞き方でなくても適切に答えられるように練習していきます
↓
【⑦モニタリング】
保護者様と面談をし、教室での様子や家ではどうか？通園先ではどうか？などお聞きし、①の支援計画の目標の評価を行います。
※お子様の理解度によっては④を飛ばして行ったり、順序が変わる可能性があります。
※お子様の様子に合わせて無理なく行っているので上記の流れでスムーズにいくお子様もいらっしゃればゆっくりと進めているお子様もいらっしゃいます。
毎回のフィードバックもありますが、通い出してみて
「うちの子は今どこの段階を頑張っているんだろう🤔」と気になる方はお気軽にお声掛けください🌟
（佐藤）
本日は個別支援計画から次回のモニタリングまでの流れをご紹介します☝️
【①個別支援計画完成】
・保護者様からのご要望＋行動観察＋（発達検査）を元に目標を達成するためにはどんなスキルが必要か？どんな教材を使ったらいいかを含めて作成していきます。
【②スキルの土台をみつける】
（例）「好きな〇〇は？」の質問に答えることが目標であれば「ものの名詞が分かっているのか」「名詞のカテゴリー分けができるのか」
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【③アセスメント】
選定した土台の中で現時点で「何ができていて何が難しいか」を知っていきます。
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【④練習（まずは材料の習得から）】
③をもとに成功体験を積みながらカードや実物・絵本・実演・人形劇を通して楽しく学んでいきます🧸
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【⑤目標に近づけて練習】
（例）質問であれば「好きな〇〇（生き物）はなに？」と実際に聞いて指導員が手伝いをして適切に答えられる成功体験を積んでいきます💪
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【⑥般化】
同じ環境・同じ聞き方でなくても適切に答えられるように練習していきます
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【⑦モニタリング】
保護者様と面談をし、教室での様子や家ではどうか？通園先ではどうか？などお聞きし、①の支援計画の目標の評価を行います。
※お子様の理解度によっては④を飛ばして行ったり、順序が変わる可能性があります。
※お子様の様子に合わせて無理なく行っているので上記の流れでスムーズにいくお子様もいらっしゃればゆっくりと進めているお子様もいらっしゃいます。
毎回のフィードバックもありますが、通い出してみて
「うちの子は今どこの段階を頑張っているんだろう🤔」と気になる方はお気軽にお声掛けください🌟
（佐藤）
