てらぴぁぽけっと　中野島教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/川崎市多摩区【LITALICO発達ナビ】

施設情報
神奈川県
川崎市多摩区
児童発達支援事業所
てらぴぁぽけっと　中野島教室

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お問い合わせ（無料）

電話で聞く場合はこちら：050-1807-9533

※営業・調査を目的としたお問い合わせはご遠慮ください

住所

〒214-0012
神奈川県川崎市多摩区中野島6-29-4 新多摩川ハイム4号棟101号室

アクセス

中野島駅から257m

稲田堤駅から1241m

障害種別

発達障害知的障害

受入年齢

未就学

在籍スタッフ

保育士・幼稚園教諭・児童指導員

支援
プログラム

応用行動分析(ABA)・ソーシャルスキルトレーニング(SST)・個別療育・集団療育

電話番号

050-1807-9533

募集メッセージ

全国100教室を超える「てらぴぁぽけっと」の中野島教室が開所しました！
1回2時間の母子分離(お預かり)で、個別セラピーと小集団活動を行います
ABAをベースに、お子さまが楽しみながら「できた」が増えるセラピーを進めるとともに、保護者様のご心配事も伺い、一緒になってお子様の成長を支援していきます

支援へのこだわり

プログラム内容

専門のABA(応用行動分析)セラピストに研修を受けた指導員が、個別＋小集団療育でお子様を支援いたします。
ABAを使ったセラピーで、
①自発語を増やす：自発的な要求語を促す
②言語の発展：名詞→2・3語文→会話の形成
③他者の模倣：粗大・微細、口角模倣、音声模倣
④指示の理解：単純な指示から組合せ、一斉指示
⑤身辺自立：歩行、着衣着脱、手洗い、トイレ
などのプログラムを行い、お子さまの成長をサポートしてまいります。また、1回2時間のお預かりの中で、個別と小集団をセットで行うことにより、個別でできたスキルを先生やお友達がいる場面でもできるか(般化)などを見ていきます。

プログラム内容について問い合わせる

スタッフの専門性・育成環境

スタッフは、保育士・児童指導員などの資格を持った指導員が、専門のABAセラピストの研修を受けてお子さまの支援を行います。毎月のセラピスト研修で最新のABA知識を取り込み、セラピストも成長しながらお子様と関わりを持たせていただきます。
また、当教室のABAは、よくある単純なスモールステップだけのABAではなく、お子さま一人ひとりの行動をABC分析で確認し、ターゲット行動に対する詳細データをとって、スタッフ全員でアセスメントを行い、お子さまの成長につなげていくといった本格的なABA療育になります。

その他

当教室は、1回2時間の母子分離になります。連絡帳やお迎え時に保護者さまとしっかりとコミュニケーションをとらせていただき、教室でできた事をご家庭でもできるかなど、般化に向けたアドバイスなどもさせていただきます。
お子さまの成長計画は、ご家族のご希望に沿った形で作成し、それを教室でのプログラムに落とし込んで療育を進めてまいります。教室でできた事が、ご家庭でもできるか等、ご家族の皆様と一緒になって考え、お子さまの成長をサポートしてまいります。

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ブログ

( 41件 )

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笑い声がことばへの第一歩！

声を立てて笑うことは、発語への第一歩です♪ 笑い声のきゃーーー！あーーー！それを足を動かしながら（蹴りながら）笑い声を出すとは！は！は！立派な文節性のある音になります♪ 笑い声の効果はまだあります！「きゃーー！」ってこういう音なんだ♪ 「おーーーーっ」てこう響くんだ！いま偶然出た音おもしろかったなぁ！と、どんどん楽しくなっていく効果もあります('ω') くすぐり遊びや風船を飛ばして遊ぶこと高いたかーーいなど声を上げて笑う場面をたくさん作っていくことが、ことばへの架け橋になると考えています☆ 一緒にたくさん遊びましょう♪ 参考文献：石田宏代石坂郁代編　『言語聴覚士のための言語発達障害学　第２版』　医歯薬出版株式会社　　☆　　☆　　☆　　☆　　☆ 　現在、～ことばのプログラム～無料体験会を行っています。いつでもお気軽にお問合せください♪

教室の毎日

25/07/07 17:25 公開

はじめての発語（初語）のおはなし

「うちの子が以前、『まんま』って言ったような気がするけど・・・　その後は単語が出ていなくて。まぐれだったのかな❓」など、ことばの発達には不思議がいっぱい❓かもしれませんね。　　初語＝生まれてはじめて発する、意味のあることば実は、「この日に初語が出た」と特定するのは難しく、「初語期」という幅のある期間に出てくるものと言われています。そしてその時期は、個人差が大きいものです初語にはどんな特徴があるか❓ それを知れば、ことばの発達を促す際のヒントにもなります。【初語の特徴】 🌟①発音しやすい　　　　　ま行・ぱ行・ば行・わ行　　　　　　・・・舌の細かい動きが要らないので、発音しやすい子音 🌟②身近なもの、よく親しんでいるもの　　　　　例）「マンマ」「ママ」「パパ」 🌟③子どもが興味を持つもの、あいさつ語など決まりきったパターンの言葉　　　　　例）「ワンワン」「ねんね」「バイバイ」 🌟④音を繰り返した聞き取りやすい幼児語が多い　　　　　例）「ワンワン」「ブーブ」以上のようなことばを、初語期のお子様との楽しい遊びの中で（意味と合わせて）たくさん聞かせてあげるとお子様にとっては聞き取りやすく、覚えやすいでしょうまた、発音しやすい語であることは　　　「真似してみよう」→「言えた」✨ への足掛かりになりやすいとも言えますてらぴぁぽけっと中野島教室では言語発達に関する専門性に基づいた「楽しい時間」を創造していますセラピー以外にも、遊びの中にたくさんの学びがありますよ　　　参考文献：石田宏代石坂郁代編　『言語聴覚士のための言語発達障害学　第２版』　医歯薬出版株式会社　　☆　　☆　　☆　　☆　　☆ 　現在、～ことばのプログラム～無料体験会を行っています。いつでもお気軽にお問合せください♪

教室の毎日

25/06/30 10:32 公開

「ことば」の発達って何だろう？

こんにちは。てらぴあぽけっと中野島教室です。今日は、ちょっとまじめなお話、でも気になる方も多い「ことばの発達」についてお伝えしたいと思います。そもそも私達はどのようにしてことばを理解し、話せるようになるのでしょうか？ことばの発達には、声や言葉の表出に関することだけでだけでなく、それ以外にも様々なスキルが関わっていると言われています。 🌷ことばの発達の大まかな段階🌷 【前言語期】非言語コミュニケーションを楽しむ時期(アイコンタクト、身振り・手振り、他者が見ている物に視線を移す(共同注視)、指差し　など) リーチング…興味のある物やおもちゃに手を伸ばしたり、身体を動かして近付く。【ことばによるコミュニケーションが発達する時期】ことばと動作が応対していること(バイバイ―手を振る　など) 物には名前があることに気付く(🍎―りんご　など) クーイングや喃語などいろいろな音が出せるようになってくる　など【単語(1語)で理解・表出が発達する時期】生活に密着した単語や、大人が表現する単語から獲得されていく。【単語を組み合わせた表出が発達する時期(2語文、3語文…)】動詞や助詞を組み合わせてより伝わりやすく【会話が発達する時期】相手の質問に答えたり、逆に相手に質問したりして、数回会話が続くようになる。 ※参考文献「言語発達障害学　第2版」　石田宏代、石坂郁代／編集それぞれの段階を階段のようにとらえると、階段の形状は人それぞれで、個人によって異なります。でも少しずつ必ず成長していきます。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 次回のブログでは、てらぴあぽけっと中野島教室で行っている段階に合わせたことばのプログラムの一部をご紹介します！またてらぴあぽけっと中野島教室では、現在～ことばのプログラム～無料体験会を行っています。いつでもお気軽にお問合せください♪

教室の毎日

25/06/25 13:32 公開

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\\てらぴあぽけっと中野島教室　令和７年３月１日開所//

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長期休暇

10:00〜17:00

備考

１２月３０日～１月４日までは年末年始休暇とさせて頂きます。

※ 療育時間は、直接事業所にお問合せください
※ 営業時間外も問い合わせは受け付けております

施設詳細情報

住所

〒214-0012
神奈川県川崎市多摩区中野島6-29-4 新多摩川ハイム4号棟101号室

URL

https://www.terapiapocket-credo.com/

電話番号

050-1807-9533

近隣駅

中野島駅・稲田堤駅・京王稲田堤駅・生田駅・向ヶ丘遊園駅

障害種別

発達障害・知的障害

受入年齢

未就学

在籍
スタッフ

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施設カテゴリ
施設のカテゴリについては、児童発達支援事業所、放課後等デイサービス、その他発達支援施設の3つのカテゴリを取り扱っており、児童発達支援事業所については、地域の児童発達支援センターと児童発達支援事業の両方を掲載しております。

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