こんにちは。プロラボ東灘校の仙川先生です！

先日、高校生の児童とタイピングのレッスンをしました。レッスン準備段階では「ただタイピングするだけだとスムーズにできてしまうしな～」と悩んでいたところ、みほこ先生から「この前別のレッスンでしりとりしてたからそれをやってみるのはどうか」とご意見をいただき、実際に取り組んでみました✨

事前準備としては、まず児童の好きなものを把握(ポケモンが好きだったので画像ではポケモンの名前が多いです)。過去のレッスンの記録を見て、どれだけタイピングができるのかに応じたレッスンの導入などを考えました。

実際にメインのしりとりでは大盛り上がり！！僕もポケモンが好きなので児童と一緒に頭をフル回転させながら取り組みました😂
高校生の児童は、普段表出が少なく、口数も少ないのですが、この時は「『あ』って他にありましたっけ？」や「すー？す、す、す、、、難しいな」と考える発言が多くみられました😊

タイピングではホームポジションを意識しつつも、自己流でタイプする時もあるので「(せめて)両手は使ってあげて！」と指示を出します。
指先を使うことで微細運動機能が、そして文字の位置を認識することで視覚認知能力の向上が考えられます。またタイピング自体が集中力・言語能力・語彙力の強化に結び付きます。

今回はポケモンが好きなのでポケモン縛りのしりとりでしたが、語彙力の強化の意味ではもっと幅広い取り組みを考えていきたいなと思っています！

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