運動会やお遊戯会の本番で、子どもが急に固まってしまうことがあります。周りの子が踊っているのに、その場で立ち尽くしてしまう。大人から見ると「やる気がないのかな」「恥ずかしいのかな」と見えるかもしれません。でも、その小さな体の中では、実は一生懸命“動こうとする力”が働いていることがあります。

踊れない子は、踊りたくないわけじゃない

ラフダイの普段の療育トレーニングの中で、うまくいった対応事例や成功事例を少しずつ紹介していきます。
今回は、ダンスの時間に固まってしまう子への対応です。
特に運動会やお遊戯会の前後に、よくご相談いただくテーマでもあります。
「みんなと一緒に踊れない」
「本番になると止まってしまう」
「練習でも動きが入らない」
そんな姿を見ると、大人はつい心配になります。
でも、ここでまず知っておきたいのは、その子は必ずしも「踊りたくない」わけではないということです。
むしろ心の中では、一生懸命動こうとしていることがあります。
ただ、脳から体への指令がまだうまく通っていない。
情報が一気に入りすぎて、混乱してしまっている。
動きたい。
でも、体が思うように動かない。
その結果、ショートしたように固まってしまう。

固まっている子どもの内側では、怠けているのではなく、情報を処理しようとする小さな戦いが起きていることがあります。

では、どうすればいいのか。
答えは、とてもシンプルです。
脳の中で混乱している情報を、ひとつずつほどいてあげること。
そして、一個一個、ゆっくり練習していくことです。
最初から「全部踊ろう」としなくていいんです。
ステップ1は、踊らなくていい。
まずは「見ててね」で十分です。
周りの動きを見る。
音を聞く。
雰囲気を感じる。
その子の中で、情報を受け取る準備をしていきます。
そして次に、「一個だけやってみよう」と伝えます。
たとえば、振り付けが1から10まであるとします。
その全部をいきなりやろうとすると、子どもの脳の中では情報が一気に押し寄せます。
何を見ればいいのか、どこを動かせばいいのか、いつ動けばいいのかが分からなくなってしまう。
だから、まずは「1だけ」でいい。
1の動きだけできたら、それでオッケー。
それができたら、次は2つ目。
今度は「1、2」とつなげてみる。
その次は「1、2、3」。
またその次は「1、2、3、4」。
このように、必ず重ねて繰り返します。

スモールステップで取り組んでいくことで、脳の中の情報が混乱しにくくなります。
一個一個が積み上がってくると、あるタイミングで体が少しずつ動き出します。
大人の頭で考えれば、これは簡単に聞こえるかもしれません。
「分けて教えればいいんでしょ」と思うかもしれない。
でも実際に、それをその子に丁寧に伝えることは、意外と難しいものです。
伝え方が大事です。
その子の受け取り方も大事です。
そして何より、楽しく取り組める空気が大事です。
ただ分解するだけでは、子どもは動きません。
「やってみたい」と思える工夫が必要です。
そこには、やっぱりエンタメの力が必要になります。
子どもにとって、練習は訓練である前に、安心できる遊びであることが大切です。
できないことを責められる時間ではなく、「できた」が少しずつ増えていく時間であること。

子どもの成長は、大きな一歩ではなく、「これならできる」の積み重ねで動き出します。
ダンスで固まってしまう子を見た時、私たち大人が最初にできることは、「なんで動かないの？」と問い詰めることではありません。
「今、この子の中で情報が多すぎるのかもしれない」
「体に指令が届くまで、少し時間が必要なのかもしれない」
そう見方を変えることです。
見方が変わると、関わり方が変わります。
全部やらせるのではなく、まず見る。
見ることに慣れたら、ひとつだけやる。
ひとつできたら、ふたつにつなげる。
そして、それを楽しく繰り返していく。
その積み重ねの先で、子どもの体はちゃんと動き始めます。
運動会やお遊戯会のような場面では、どうしても「みんなと同じようにできるか」に目が向きやすくなります。

でも本当に大切なのは、その子の中で何が起きているのかを見てあげることです。

踊れないように見える子も、動こうとしている。
止まっているように見える子も、内側では準備している。
固まっているように見える時間も、成長の途中かもしれない。
だからこそ、焦らず、ほどいて、ひとつずつ積み上げていく。
その子のペースで「できた」が増えた時、ただ踊れるようになるだけではありません。
自分の体を信じる力も、一緒に育っていきます。
何かお困りのことがありましたら、いつでもご相談ください。