こんにちは。多機能事業所ひいらぎです。
先日、何度か通われたことのある2名のお子さまが、
初めて顔を合わせ共に時間を過ごしました。
自己紹介をして、一緒におやつを食べて和やかに時間が過ぎました。
上級生のお子さまが、スッと机上課題に取り組む姿を見て、
下級生のお子さまも、いつも以上に頑張る姿をみせてくれました。
カッコいい上級生の姿！刺激になりますね。
その後は、二人とも大好きなドッチボール！！
どちらも勝ちたい気持ちが伝わります。
上級生は下級生に負けたくない、
下級生としたら、上級生はやさしくしてくれるはずなのに…
言葉の表現が発達途上の低学年には、
相手への気持ちの表現と、自分の感情のコントロールが難しいことがあります。
まずは、一旦ゲームを止め、個々を落ち着かせ、他社に見られない場所で一人ひとりの言い分を聞きます。
何がおきて嫌だったのか、どんな思いがあってそうしたかなど確認しながら、お互いが納得できる着地点を探って、サポートします。
帰る時には、二人とも仲直りして落ち着いていました。
「感情のコントロール」と「仲直りのスキル」を学びながら、
お友達との時間を過ごしていけるよう、支援していきます。
先日、何度か通われたことのある2名のお子さまが、
初めて顔を合わせ共に時間を過ごしました。
自己紹介をして、一緒におやつを食べて和やかに時間が過ぎました。
上級生のお子さまが、スッと机上課題に取り組む姿を見て、
下級生のお子さまも、いつも以上に頑張る姿をみせてくれました。
カッコいい上級生の姿！刺激になりますね。
その後は、二人とも大好きなドッチボール！！
どちらも勝ちたい気持ちが伝わります。
上級生は下級生に負けたくない、
下級生としたら、上級生はやさしくしてくれるはずなのに…
言葉の表現が発達途上の低学年には、
相手への気持ちの表現と、自分の感情のコントロールが難しいことがあります。
まずは、一旦ゲームを止め、個々を落ち着かせ、他社に見られない場所で一人ひとりの言い分を聞きます。
何がおきて嫌だったのか、どんな思いがあってそうしたかなど確認しながら、お互いが納得できる着地点を探って、サポートします。
帰る時には、二人とも仲直りして落ち着いていました。
「感情のコントロール」と「仲直りのスキル」を学びながら、
お友達との時間を過ごしていけるよう、支援していきます。