こんにちは。学校教員の瀬川です。
本日は今年1年生になった女の子の放課後の様子を1部ご紹介いたします。
今日は、宿題は無いとのことで、学習室へお誘いして個別指導するのにお寿司セットを使ってみました。
フェルトでできた手作りのお寿司セットを使って、数を数えたり、注文を受けたり10円玉を使ってお支払いや受け取りのやりとりをして楽しみました。
丁寧に「どうぞ」「ありがとう」そして「10円です」などお客様役の先生とコミニケーションが取れていました。
その後は、ハリネズミのペクボードを使って色別にペグを挿したり、本数を一緒に数えたりして学習しました。
国語の学習では、平仮名を読んで線つなぎのプリントを行いました。名前も書いてもらっています。
お兄ちゃんや先生と神経衰弱にも挑戦していました。
おやつの時間にはテーブルを進んで拭いてくれさすが1ねんせい！成長を感じます！
言語聴覚士の宮尾先生と構音訓練の為に、勉強室に入り個別指導も受けていました。
その後は、本日の小集団プログラム。「ズボンボール集めゲーム」を行いました。
大きな体のおばあちゃんズボンを着用し、床に散らばったボールを多く拾い集めるゲームです。体を大きく動かすことで粗大運動能力の向上、ボールを集めようとすることで空間認知や注意力の向上を促すことを目的としました。
やりたい気持ちが先走り、順番を守ることが難しい様子が見られました、ルールを守ることや協調することをゆっくりと学べるよう支援していきたいと思います。
本日は今年1年生になった女の子の放課後の様子を1部ご紹介いたします。
今日は、宿題は無いとのことで、学習室へお誘いして個別指導するのにお寿司セットを使ってみました。
フェルトでできた手作りのお寿司セットを使って、数を数えたり、注文を受けたり10円玉を使ってお支払いや受け取りのやりとりをして楽しみました。
丁寧に「どうぞ」「ありがとう」そして「10円です」などお客様役の先生とコミニケーションが取れていました。
その後は、ハリネズミのペクボードを使って色別にペグを挿したり、本数を一緒に数えたりして学習しました。
国語の学習では、平仮名を読んで線つなぎのプリントを行いました。名前も書いてもらっています。
お兄ちゃんや先生と神経衰弱にも挑戦していました。
おやつの時間にはテーブルを進んで拭いてくれさすが1ねんせい！成長を感じます！
言語聴覚士の宮尾先生と構音訓練の為に、勉強室に入り個別指導も受けていました。
その後は、本日の小集団プログラム。「ズボンボール集めゲーム」を行いました。
大きな体のおばあちゃんズボンを着用し、床に散らばったボールを多く拾い集めるゲームです。体を大きく動かすことで粗大運動能力の向上、ボールを集めようとすることで空間認知や注意力の向上を促すことを目的としました。
やりたい気持ちが先走り、順番を守ることが難しい様子が見られました、ルールを守ることや協調することをゆっくりと学べるよう支援していきたいと思います。
