こんにちは。言語聴覚士の宮尾です。
ここでは、未就学児午前の部の療育風景を1部ご紹介したいと思います。
お写真の男の子に対して個別学習にお誘いすると、学習室に進んで入ってくれました。
まずは、卵のマッチングからスタートし、いろいろな形や色を確認しつつ完成させました。
魚釣りをしながら魚の大きさや色の変化についてお話をしてもらい、「こちらで3匹釣ってください」などの指定をすると、しっかりと指定した数の魚を釣って見せてくれました。
木片に書いてある玩具を使って、1から順に並べてもらったり、指定した数を指差してもらったりしました。10までの数しか用意しなかったのですが2桁の数まで自分から進んで並べて見せてくれました。
数の概念がしっかりできていることを確認でき、学習に集中して取り組んでいるのが素晴らしいと思いました。
今日の小集団活動は『紙粘土で作品作り』を行いました
紙粘土の柔らかさや手触り、重さを感じてもらい感覚統合の発達を促します。
粘土をこねる、ちぎる、丸める、伸ばすなどの手先の微細運動は、小学生にとって鉛筆の持ち方や書く力を育てることにもつながっていきます。道具をお互いに貸し借りして「貸して」「ありがとう」の可愛い声も聞こえてきました。
自分なりの想像力を働かせ.作り上げた作品を最後に発表し見せ合いました。
それぞれの作品の良いところを褒め合い、各自が達成感を感じてくれた様子が伺えました。
ここでは、未就学児午前の部の療育風景を1部ご紹介したいと思います。
お写真の男の子に対して個別学習にお誘いすると、学習室に進んで入ってくれました。
まずは、卵のマッチングからスタートし、いろいろな形や色を確認しつつ完成させました。
魚釣りをしながら魚の大きさや色の変化についてお話をしてもらい、「こちらで3匹釣ってください」などの指定をすると、しっかりと指定した数の魚を釣って見せてくれました。
木片に書いてある玩具を使って、1から順に並べてもらったり、指定した数を指差してもらったりしました。10までの数しか用意しなかったのですが2桁の数まで自分から進んで並べて見せてくれました。
数の概念がしっかりできていることを確認でき、学習に集中して取り組んでいるのが素晴らしいと思いました。
今日の小集団活動は『紙粘土で作品作り』を行いました
紙粘土の柔らかさや手触り、重さを感じてもらい感覚統合の発達を促します。
粘土をこねる、ちぎる、丸める、伸ばすなどの手先の微細運動は、小学生にとって鉛筆の持ち方や書く力を育てることにもつながっていきます。道具をお互いに貸し借りして「貸して」「ありがとう」の可愛い声も聞こえてきました。
自分なりの想像力を働かせ.作り上げた作品を最後に発表し見せ合いました。
それぞれの作品の良いところを褒め合い、各自が達成感を感じてくれた様子が伺えました。
