こんにちは！😀

ULUの心理士の新本です！🌟🌈

本日は、応用行動分析の「ルール支配行動」についてお話ししたいと思います！✨💪

応用行動分析では、①先行事象(きっかけ) ②行動 ③結果 の３つのプロセスを分析し、不適切な行動から適切な行動へ変えるためのアプローチを試みます！🌟


「ルール支配行動」は、言葉によって行動の変化を試みます！つまり、②行動 に対するアプローチです！🔥

例えば、「お昼に学校で先生に会ったら、『こんにちは！』と挨拶してね！」と子どもに声をかけ、挨拶を促すことがこの「ルール支配行動」に当たります！🌟


おそらく今の説明を見て、「え？それだけ？」と思われた方もいらっしゃるかと思います！🤔

ですので、この「ルール支配行動」について、重要な点を２つお話ししたいと思います！😉✨

1⃣なるべくメッセージは明確にすること

2⃣上手く出来た時にはすぐに褒める等のポジティブな体験を与えること

の２つになります！


それぞれもう少し詳しく説明すると

1⃣は、どんな時、どこで、誰に、どんな行動をとって欲しいのか、明確に伝えることです！
例えば、「ちゃんとして！」という声かけは明確なメッセージではなく、子ども達に中々伝わりにくいです。🤔

どうして欲しいのか、なるべく具体的に伝えることが、大切です！

2⃣は、応用行動分析の「強化」(以前のブログでもお話しています！)にあたる話で、「強化」は「ある行動の結果、その後その行動が増えること」です！
せっかく教えた良い行動も、その子がその行動をして良い思いにならなければ、その行動は持続しません！
教えた行動が出来た後は、なるべくすぐに褒める、ご褒美をあげる等の対応が必要です！


「ルール支配行動」のメリットは、すぐにやって欲しい行動を学習することが出来ることです！☺️

ULUでも、この「ルール支配行動」を活用しながら、上で話した２点を意識して関わらせて頂いております！💪🔥


また、心理学に関わる面白い話があればお話したいと思います！☺️

お楽しみに👋

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