おとまるではひとり一人に合わせオーダーメードの個別療育（ぐんぐんタイム）を行っています。今回は、クレイ粘土で作ったスライム遊びをしました。
スケジュールボードの「スライム」の文字を見つけると「え、スライム！」と興味津々な様子。
感覚過敏があるお子さまなので、初めはジップロックの上からツンツン。その後、自分から握りしめる姿が見られたので「触ってみる？」と声かけ。すると自分から丸めたり、伸ばしたり、他にも両手でひっぱたり、高く持ち上げたりしながらスライムの変化を楽しんでいました。また、びよーんと伸びるスライムを見て「ピザだよ」「ルフィの手みたいだ」とイメージがどんどん広がり、先生との会話も自然と弾みます。
こうしなければいけないという正解がないスライム。自分の「やりたい」「こうしたい」という思いのまま、形を変えたり、好きなように表現できました。
最後には笑顔で「またやりたい」という声が聞けました。
これからも子どもの「やりたい」を大切にしながら、もっとやりたくなる意欲につながる活動に取り組んでいきます。
スケジュールボードの「スライム」の文字を見つけると「え、スライム！」と興味津々な様子。
感覚過敏があるお子さまなので、初めはジップロックの上からツンツン。その後、自分から握りしめる姿が見られたので「触ってみる？」と声かけ。すると自分から丸めたり、伸ばしたり、他にも両手でひっぱたり、高く持ち上げたりしながらスライムの変化を楽しんでいました。また、びよーんと伸びるスライムを見て「ピザだよ」「ルフィの手みたいだ」とイメージがどんどん広がり、先生との会話も自然と弾みます。
こうしなければいけないという正解がないスライム。自分の「やりたい」「こうしたい」という思いのまま、形を変えたり、好きなように表現できました。
最後には笑顔で「またやりたい」という声が聞けました。
これからも子どもの「やりたい」を大切にしながら、もっとやりたくなる意欲につながる活動に取り組んでいきます。