アクセス
京都府京田辺市興戸久保6-1 Mプラザビル202
同志社前駅から188m、興戸駅から247m
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受入障害
発達障害
知的障害
受入年齢
未就学
小学生
この施設の働く環境を知りたい方はこちら
働く環境について
児童発達支援・放課後等デイサービス にゃんこ
設立の背景
私が法人設立に至った原点は、前職の事業所で学んだ「言葉を話せない子どもたちが、自分の意思を伝える手段（PECSなど）」との出会いでした。
当時、私はその指導方法をスタッフ全員に共有し、実践しました。すると、子どもたちが自分のやりたいことをどんどん発信してくれるようになったのです。その変化に大きな喜びを感じ、他の事業所からお誘いを受けた際、「この技術をもっと広めたい」という一心で転職を決意しました。
しかし、転職先の環境ではその技術を伝える機会に恵まれませんでした。「機会がないのなら、自分で技術を広める場所を作ればいい」ーーそう考え、放課後等デイサービスの設立を決意したのです。
ちなみに、事業所名の「にゃんこ」は、私自身が猫好きであることと、これまでに出会った子どもたちにも猫好きが多かったことから名付けました。将来的には、地域の事業所やご家族も一緒に参加できるような研修会を開催し、支援の輪を広げていきたいと考えています。
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ワクワクする瞬間
児童が今までできなかったことができたとき。
ブランコを自分でこぐことや、学校の宿題などで教えたことを理解してくれた時。
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この仕事の難しさ
この仕事の醍醐味は、勉強に終わりがないことだと考えています。
いかに自分の中に「支援の引き出し」をたくさん作れるか。それが何より重要です。もし一つの支援方法しか知らなければ、そのやり方に合わない子までも、無理に一つの枠に当てはめてしまうことになりかねません。
多様な支援技術を学び、自分の引き出しを増やすこと。そして、目の前の一人の児童に対して、どの引き出しを開けるのがベストなのかを考え、選択する。これこそがこの仕事の難しさであり、同時に一番のやりがいでもあります。
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心に残る支援事例
以前、トイレに行く前に必ず大人にジェスチャーで許可を求め、大人が「行っておいで」と言わなければ動けない児童がいました。私はその様子を見て、「この子は自分の意思ではなく、大人の指示を待つことが習慣化してしまっているのではないか」と考えました。そのため、あえて声掛けをせずに様子を見たところ、その子は指示を待ち続けてしまいました。
そこで、スタッフ全員で対応を統一。その児童がトイレに行きたい仕草を見せたときはあえて声掛けを控え、身体的な誘導（身体プロンプト）のみでトイレへと導く支援を徹底しました。
その結果、その子は徐々に自分の意志でトイレに行けるようになりました。こうした小さな「自立」の積み重ねこそが、私たちの目指す支援の形です。
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職場の雰囲気
20・30代が多い
40代〜が多い
チームワーク
個々が自立
元気
落ち着いている
挑戦歓迎
安定感
未経験歓迎
専門性UP
支援へのこだわり
プログラム内容
応用行動分析(ABA)
言語療法
音楽療法
ソーシャルスキルトレーニング(SST)
個別療育
集団療育
平日 土曜・祝日・長期休暇
13:00 開所 10:30 開所
療育・課題 療育・課題
自由遊び 自由遊び
15:00 おやつ 12:00 昼食
自由遊び 自由遊び
リトミック 15:00 おやつ
17:00 帰り送迎 自由遊び
リトミック
16:30 帰り送迎
13:00 開所 10:30 開所
療育・課題 療育・課題
自由遊び 自由遊び
15:00 おやつ 12:00 昼食
自由遊び 自由遊び
リトミック 15:00 おやつ
17:00 帰り送迎 自由遊び
リトミック
16:30 帰り送迎
スタッフの専門性・育成環境
ABA（応用行動分析）
PECS（絵カード交換式コミュニケーションシステム）
療育・課題
SST（ソ－シャルスキルトレーニング）
電子ピアノを使ったリトミック（集団活動）
個別スケジュール
毎月１回は技術向上のための研修を行います。（内部・外部・リモート）
PECS（絵カード交換式コミュニケーションシステム）
療育・課題
SST（ソ－シャルスキルトレーニング）
電子ピアノを使ったリトミック（集団活動）
個別スケジュール
毎月１回は技術向上のための研修を行います。（内部・外部・リモート）
その他
調理企画（園・学校が休みの時）
おやつ作り
季節の工作
外出企画（園・学校が休みの時）
その他スタッフが考えた企画など
おやつ作り
季節の工作
外出企画（園・学校が休みの時）
その他スタッフが考えた企画など
スタッフ紹介
(0件)保育士・幼稚園教諭
児童指導員
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働く環境について
児童発達支援・放課後等デイサービス にゃんこ
設立の背景
私が法人設立に至った原点は、前職の事業所で学んだ「言葉を話せない子どもたちが、自分の意思を伝える手段（PECSなど）」との出会いでした。
当時、私はその指導方法をスタッフ全員に共有し、実践しました。すると、子どもたちが自分のやりたいことをどんどん発信してくれるようになったのです。その変化に大きな喜びを感じ、他の事業所からお誘いを受けた際、「この技術をもっと広めたい」という一心で転職を決意しました。
しかし、転職先の環境ではその技術を伝える機会に恵まれませんでした。「機会がないのなら、自分で技術を広める場所を作ればいい」ーーそう考え、放課後等デイサービスの設立を決意したのです。
ちなみに、事業所名の「にゃんこ」は、私自身が猫好きであることと、これまでに出会った子どもたちにも猫好きが多かったことから名付けました。将来的には、地域の事業所やご家族も一緒に参加できるような研修会を開催し、支援の輪を広げていきたいと考えています。
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ワクワクする瞬間
児童が今までできなかったことができたとき。
ブランコを自分でこぐことや、学校の宿題などで教えたことを理解してくれた時。
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この仕事の難しさ
この仕事の醍醐味は、勉強に終わりがないことだと考えています。
いかに自分の中に「支援の引き出し」をたくさん作れるか。それが何より重要です。もし一つの支援方法しか知らなければ、そのやり方に合わない子までも、無理に一つの枠に当てはめてしまうことになりかねません。
多様な支援技術を学び、自分の引き出しを増やすこと。そして、目の前の一人の児童に対して、どの引き出しを開けるのがベストなのかを考え、選択する。これこそがこの仕事の難しさであり、同時に一番のやりがいでもあります。
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心に残る支援事例
以前、トイレに行く前に必ず大人にジェスチャーで許可を求め、大人が「行っておいで」と言わなければ動けない児童がいました。私はその様子を見て、「この子は自分の意思ではなく、大人の指示を待つことが習慣化してしまっているのではないか」と考えました。そのため、あえて声掛けをせずに様子を見たところ、その子は指示を待ち続けてしまいました。
そこで、スタッフ全員で対応を統一。その児童がトイレに行きたい仕草を見せたときはあえて声掛けを控え、身体的な誘導（身体プロンプト）のみでトイレへと導く支援を徹底しました。
その結果、その子は徐々に自分の意志でトイレに行けるようになりました。こうした小さな「自立」の積み重ねこそが、私たちの目指す支援の形です。
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職場の雰囲気
20・30代が多い
40代〜が多い
チームワーク
個々が自立
元気
落ち着いている
挑戦歓迎
安定感
未経験歓迎
専門性UP
写真
( 1件 )
事業所のロゴです。
地図
〒610-0332
京都府京田辺市興戸久保6-1 Mプラザビル202
京都府京田辺市興戸久保6-1 Mプラザビル202
お問合せ受付時間
受付時間
月
火
水
木
金
土
日
祝
10:00〜18:00
※ 療育時間は、直接事業所にお問合せください
※ 営業時間外も問い合わせは受け付けております
※ 営業時間外も問い合わせは受け付けております
施設詳細情報
住所
〒610-0332
京都府京田辺市興戸久保6-1 Mプラザビル202
京都府京田辺市興戸久保6-1 Mプラザビル202
URL
電話番号
050-1793-7392
近隣駅
同志社前駅・興戸駅・ＪＲ三山木駅・三山木駅・新田辺駅・京田辺駅
受入障害
発達障害
知的障害
受入年齢
未就学
小学生
在籍
スタッフ
保育士・幼稚園教諭
児童指導員
支援
プログラム
応用行動分析(ABA)
言語療法
音楽療法
ソーシャルスキルトレーニング(SST)
個別療育
集団療育
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利用者の声は、施設と関わりをもった第三者の主観によるもので、株式会社LITALICOの見解を示すものではありません。あくまで参考情報として利用してください。また、虚偽・誇張を用いたいわゆる「やらせ」投稿を固く禁じます。 「やらせ」は発見次第厳重に対処します。
施設カテゴリ
施設のカテゴリについては、児童発達支援事業所、放課後等デイサービス、その他発達支援施設の3つのカテゴリを取り扱っており、児童発達支援事業所については、地域の児童発達支援センターと児童発達支援事業の両方を掲載しております。