子どもたちが一緒に遊んでいると、「それ使いたい！」「今使ってる！」と、おもちゃの取り合いになることがあります。
大人からすると「仲良く順番に使おう」と思いますが、子どもにとっては、自分の気持ちを相手に伝えたり、相手にも気持ちがあることを知ったりする大切な経験です。
「貸して」「あとでね」「どうぞ」「一緒に使おう」など、少しずつ言葉や行動で伝える方法を学んでいきます。
もちろん、気持ちが高ぶってしまうと、泣いたり怒ったり、手が出てしまったりすることもあります。
そんなときは、すぐに「貸してあげなさい」と解決するのではなく、「使いたかったんだね」「まだ遊びたかったんだね」と、まずは子どもの気持ちを受け止めることが大切です。
そのうえで、「終わったら貸してって言ってみよう」「一緒に使えるかな？」など、次にできる行動を大人が知らせていきます。
取り合いを経験する中で、子どもたちは少しずつ「自分の気持ち」と「相手の気持ち」の両方に気付いていきます。
すぐに上手に譲れなくても大丈夫です。
「貸して」と言えた、待つことができた、相手に譲ることができたなど、小さな成長を見つけて認めてあげることが、次の行動につながります。
おもちゃの取り合いも、友だちとの関わり方を学ぶ大切な一歩。
子どもたちが安心して経験できるよう、大人がそっとサポートしていきましょう。
大人からすると「仲良く順番に使おう」と思いますが、子どもにとっては、自分の気持ちを相手に伝えたり、相手にも気持ちがあることを知ったりする大切な経験です。
「貸して」「あとでね」「どうぞ」「一緒に使おう」など、少しずつ言葉や行動で伝える方法を学んでいきます。
もちろん、気持ちが高ぶってしまうと、泣いたり怒ったり、手が出てしまったりすることもあります。
そんなときは、すぐに「貸してあげなさい」と解決するのではなく、「使いたかったんだね」「まだ遊びたかったんだね」と、まずは子どもの気持ちを受け止めることが大切です。
そのうえで、「終わったら貸してって言ってみよう」「一緒に使えるかな？」など、次にできる行動を大人が知らせていきます。
取り合いを経験する中で、子どもたちは少しずつ「自分の気持ち」と「相手の気持ち」の両方に気付いていきます。
すぐに上手に譲れなくても大丈夫です。
「貸して」と言えた、待つことができた、相手に譲ることができたなど、小さな成長を見つけて認めてあげることが、次の行動につながります。
おもちゃの取り合いも、友だちとの関わり方を学ぶ大切な一歩。
子どもたちが安心して経験できるよう、大人がそっとサポートしていきましょう。
