こんにちは、けいつなぐテラスです。
当事業所では、母体であるクリニックの医師や心理士と連携し、「根拠に基づいた丁寧な療育」を提供することを大切にしています。
この度、お子様のアセスメント（発達の評価）体制をさらに充実させるため、新しい心理検査「KABC-Ⅱ」を導入いたしました。
■ 新しく導入した「KABC-Ⅱ」とは？
WISC-Ⅳと並ぶ代表的な知能検査の一つです。
この検査の大きな特徴は、知能検査の中で唯一「基礎学力（学習の習得度）」の評価も取り入れており、学習支援を目的としている点です。具体的には、以下の2つの尺度からお子様の発達水準を見立てます。
認知尺度（得意な学び方）： 情報をどのように処理するのが得意か、計画性や、理解を定着させる力があるかなどを測ります。
学習尺度（基礎学力）： 現在、どの学年レベルの基礎学力が身についているかを測ります。
結果の数値だけを見るのではなく、「何が得意で、どのように学べば理解しやすいか」を客観的に知ることで、お子様が自信を持って取り組める環境づくりに繋がります。
■ 検査実施曜日の変更について
今月より検査を実施できる曜日が変更（水曜日・土曜日の実施）となり、以前よりも柔軟に検査のご案内ができる体制が整いました。
■ 検査を「日々の療育」へつなぐために
けいつなぐテラスでは、検査をして終わりではありません。
心理士によるアセスメント結果を現場のスタッフ全員で共有し、「子どもたちが意欲的に参加できる声かけ」や「具体的な学習サポート」といった、日々の直接的な支援へしっかりと落とし込んでいきます。
「子どもの得意・不得意を正しく理解して、ご家庭でも前向きに関わっていきたい」とお考えの保護者様は、ぜひお気軽にご相談ください。
施設見学や体験も随時受け付けております！
当事業所では、母体であるクリニックの医師や心理士と連携し、「根拠に基づいた丁寧な療育」を提供することを大切にしています。
この度、お子様のアセスメント（発達の評価）体制をさらに充実させるため、新しい心理検査「KABC-Ⅱ」を導入いたしました。
■ 新しく導入した「KABC-Ⅱ」とは？
WISC-Ⅳと並ぶ代表的な知能検査の一つです。
この検査の大きな特徴は、知能検査の中で唯一「基礎学力（学習の習得度）」の評価も取り入れており、学習支援を目的としている点です。具体的には、以下の2つの尺度からお子様の発達水準を見立てます。
認知尺度（得意な学び方）： 情報をどのように処理するのが得意か、計画性や、理解を定着させる力があるかなどを測ります。
学習尺度（基礎学力）： 現在、どの学年レベルの基礎学力が身についているかを測ります。
結果の数値だけを見るのではなく、「何が得意で、どのように学べば理解しやすいか」を客観的に知ることで、お子様が自信を持って取り組める環境づくりに繋がります。
■ 検査実施曜日の変更について
今月より検査を実施できる曜日が変更（水曜日・土曜日の実施）となり、以前よりも柔軟に検査のご案内ができる体制が整いました。
■ 検査を「日々の療育」へつなぐために
けいつなぐテラスでは、検査をして終わりではありません。
心理士によるアセスメント結果を現場のスタッフ全員で共有し、「子どもたちが意欲的に参加できる声かけ」や「具体的な学習サポート」といった、日々の直接的な支援へしっかりと落とし込んでいきます。
「子どもの得意・不得意を正しく理解して、ご家庭でも前向きに関わっていきたい」とお考えの保護者様は、ぜひお気軽にご相談ください。
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