息子が4年生のとある秋の日、校庭では児童全員がワイワイと運動会の総合練習をしていました。

私はPTAの活動で学校に来ていたので息子の机を抜き打ちチェックするつもりで教室を覗いたのですが、総合練習に参加せずに一人教室でイライラしているのを発見！

やだーなんで参加しないのよ～と思いつつも…「また何かあったのかな？」とたずねると、「運動会の練習がダルい！やりたくない！」とふてくされる。

「校庭に椅子を運ぶのがめんどくさい」、「椅子なんてなくても練習できるのに」などいちゃもんの嵐。

本当は他にも、周りとイザコザがあったり、気持ちがノッていかない何かがあったりするようですが…

前の私なら「何を言ってるの早く外へ行って参加しなさい！」と言っていたでしょう…

ですがこの頃は、発達障害の診断を受けたこともあり、押し付けは逆効果かも!?と考えられるようになっていました。

そこであえて、「イヤならやめちゃおう！また来年参加すればいいんじゃない？」と言ってみたのです。練習で周りとうまくいかないことがあって調子が悪くなるぐらいなら、休んでもいいと実際に思っていたからです。

それに、運動会の練習は気が重いもの。運動会の練習について「団体行動超ダルいよね」とか「暑い中4時間ぶ通っし練習って死ぬよね」などと、ついついアレコレ悪く言っていましたら、息子が「うん！うん！」と聞いてくれました。

私がやらなくていいと言っているのに「やっぱりやるわ～」と言って乱暴に椅子を引きずって教室から出る息子。

私が自身の経験から運動会の練習をけちょんけちょんに言ったことで、スッキリしてくれたように感じました。練習を悪く言った私ですが本心は息子に参加してほしいのです！

4年生から6年生は一番息子の気持ちが荒れていて、「キチンとしなさい」は逆効果な時期でしたから、こんなときにかける良い言葉は、なかなかみつかりませんでした。

だけど、ハッキリしないモヤモヤ、イライラした気持ちを分かってもらうことで、息子はクールダウンしていき、嫌な気持ちから早く抜け出せたのかもしれません…

私の言葉はちょっとぶっきらぼうだったかな？と反省もしましたが、共感してあげることで早く立ち直るのだと気が付いた時でした。

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