「家族としか話せない」場面緘黙娘、小2では不安で固まり検査不能…4年後の発達検査では？
ライター：まりまり
現在小学6年生の次女。
2年生の3学期に場面緘黙（選択性緘黙）の診断を受けています。
2年生の時に、知能検査を受けたものの、結果が出なかった次女。
6年生になって、発達検査を受ける機会ができました。
4年を経ての検査の様子と、私の感じたことについてお伝えしたいと思います。
監修: 新美妙美
信州大学医学部子どものこころの発達医学教室 特任助教
2003年信州大学医学部卒業。小児科医師として、小児神経、発達分野を中心に県内の病院で勤務。2010年信州大学精神科・子どものこころ診療部で研修。以降は発達障害、心身症、不登校支援の診療を大学病院及び一般病院専門外来で行っている。グループSST、ペアレントトレーニング、視覚支援を学ぶ保護者向けグループ講座を主催し、特に発達障害・不登校の親支援に力を入れている。
多様な子育てを応援するアプリ「のびのびトイロ」の制作スタッフ。
2年生の時に初めて知能検査を受けることに
次女は小学1年生の入学後から学校で場面緘黙の症状が目立つようになり、2年生の時に児童精神科クリニックを受診、初めての知能検査（田中ビネー知能検査）を受けることになりました。
次女は、家族以外とは話せないし、緊張が高くなると動けなくなってしまう（緘動）ので、少しでも不安が解消できるように、検査について本人に説明をしてから挑みました。
次女は、家族以外とは話せないし、緊張が高くなると動けなくなってしまう（緘動）ので、少しでも不安が解消できるように、検査について本人に説明をしてから挑みました。
初めての知能検査の様子は…？
そうして準備をして挑んだ検査。
担当の臨床心理士さんと2人で部屋に入り、検査を開始……したものの、次女は全く答えることができませんでした。言葉での質問はもちろん、道具を使ったものなども、固まってしまい手を出すことができずに、検査結果は得られませんでした。
担当の臨床心理士さんと2人で部屋に入り、検査を開始……したものの、次女は全く答えることができませんでした。言葉での質問はもちろん、道具を使ったものなども、固まってしまい手を出すことができずに、検査結果は得られませんでした。
2年生の時に受けた知能検査。次女は全く動けなくなってしまい、検査結果は得られず…
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担当の臨床心理士さんからは、もっと関係性ができてからであれば、取り組めるようになるかも……とのことで、この時はこれ以上取り組ませるのはやめにしました。
それから4年後の6年生になって…
その後、検査を受ける機会はないまま、次女は6年生になりました。
私自身は、客観的な指標がほしいという思いもあって、ずっと「検査は受けられるものならぜひ受けてもらいたい」という気持ちでいました。そんな折、中学校の就学時相談の際に発達検査（WISC-Ⅴ）の結果提出が必要だと分かり、6年生になった今、再度検査を受けてみることになりました。
私自身は、客観的な指標がほしいという思いもあって、ずっと「検査は受けられるものならぜひ受けてもらいたい」という気持ちでいました。そんな折、中学校の就学時相談の際に発達検査（WISC-Ⅴ）の結果提出が必要だと分かり、6年生になった今、再度検査を受けてみることになりました。
6年生になった今なら、次女も検査を受けられるようになっているかも…？
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あれから4年も経過しているので、「もしかしたらいけるのでは……」と淡い期待を寄せつつ……。
