現在年中の息子。診断はないけれど、幼稚園では友達とのトラブルが多く集団生活が苦手な様子も見られることもあり、小学校は少人数でみてもらえる特別支援学級を検討しています。

「園でのわが子の様子を見ていると小学校は特別支援学級の方が良いと思うけど、その場合高校や大学への進学はどうなるのだろう。」特別支援学級を卒業したあとの情報は少なく、高校や大学は？　学校卒業後はどうなる？　など気になることばかりです。

そこで保護者向けの無料オンラインセミナー『支援級卒業後の進路と自立』に参加することにしました。

セミナーでは、特別支援学級に通う子の高校・大学への進路から、その先の仕事に関する最新情報や事例が聞けるとのこと。

やはり気になるのが、中学卒業後の進路。中学を特別支援学級で卒業した場合は、特別支援学校になるのかな？　と漠然と思っていました。

しかし、特別支援学校に進む人は、約4割とのこと。公立高校でも平成30年から通級が制度化され、状況はずいぶん変わってきているようです。内申点の有無や進学先でのサポート体制など今まで知らなかった情報を幅広く知ることができ、少し安心できました。

また、通信制高校や高等専修学校の特徴、サポート校の役割などについても確認することができました。

発達障害のある人の大学卒業後の進路のデータや、将来の働き方として、一般雇用や障害者雇用、就労継続支援A型など、働き方の選択肢や収入面での違いなども聞けました。

データを使いながら、講師の先生がよくあるケースをいくつか紹介してくれて、「わが子にも当てはまりそう」と息子の姿が目に浮かびました。セミナーの最中に次々と書き込まれるチャットでは、ほかのご家庭の悩みを知ることができ、講師の先生の返答も真剣かつ現実的です。

「データや事例はあくまでも一般論です。正解はありません。ご家庭やお子さまが良いなと思える人生から、一緒に整理していきましょう」という講師の先生の言葉が印象的でした。

特別支援学級で学んでいる子どもの進学や就職に関する情報が順序立てて分かりやすくまとめられており、自分の中で少しずつ整理ができました。高校やその後の進路についてそろそろ真剣に考えないとと思っていましたが、わが子の人生を考えるうえでとても重要だと再認識しました。

LITALICOライフでは、保護者さま向けの無料オンラインセミナー『支援級卒業後の進路と自立』を開催中です。

2023年12月18日に公開したコラムに最新情報を加え編集しています

（コラム内の障害名表記について）
コラム内では、現在一般的に使用される障害名・疾患名で表記をしていますが、2013年に公開された米国精神医学会が作成する、精神疾患・精神障害の分類マニュアルDSM-5などをもとに、日本小児神経学会などでは「障害」という表記ではなく、「～症」と表現されるようになりました。現在は下記の表現になっています。

神経発達症
発達障害の名称で呼ばれていましたが、現在は神経発達症と呼ばれるようになりました。
知的発達症（知的障害）、自閉スペクトラム症、注意欠如・多動症、コミュニケーション症群、限局性学習症、チック症群、発達性協調運動症、常同運動症が含まれます。
※発達障害者支援法において、発達障害の定義の中に知的発達症（知的能力障害）は含まれないため、神経発達症のほうが発達障害よりも広い概念になります。