こんにちは!LITALICOジュニア梅田教室です🎃
ここ最近、日が落ちるのも早くなり、過ごしやすい気温になりました(*^-^*)
まさしく「秋の日は釣瓶落とし」ですね。
今回は「言葉を話せるようになるプロセス」について2回に分けてご紹介できればと思います。
梅田教室に通われている親御さまの中にもお子さまの「発語がないこと」を悩まれている親御様がいらっしゃいます。
発語に関して一般的に言われているのは、最初に50語程度の語彙を表出できるようになり、
その後、語彙爆発期が訪れて発語ができるようになるということです👶🏻
発語ができるようになるためには、
①聴覚に問題がないこと
②言われたことばを理解して相手に伝えようとすること
③お口の筋肉を動かせること
3つの条件を満たしている必要があります。
それでは、発語のないお子さまに対して大人はどのように関われば良いのでしょうか?
大人が発語のないお子さまに関わる際に大切なのは、お子さまが他者意識を持てるように関わることです。
次回はお子さまが他者意識を持つことができるような関わりについてお話いたします。
ぜひ次回もお楽しみに♪
◆ 2026年度以降のご利用者さま募集中
LITALICOジュニア梅田教室では、2026年度以降のご利用希望の方を募集しております。
ご興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。
ここ最近、日が落ちるのも早くなり、過ごしやすい気温になりました(*^-^*)
まさしく「秋の日は釣瓶落とし」ですね。
今回は「言葉を話せるようになるプロセス」について2回に分けてご紹介できればと思います。
梅田教室に通われている親御さまの中にもお子さまの「発語がないこと」を悩まれている親御様がいらっしゃいます。
発語に関して一般的に言われているのは、最初に50語程度の語彙を表出できるようになり、
その後、語彙爆発期が訪れて発語ができるようになるということです👶🏻
発語ができるようになるためには、
①聴覚に問題がないこと
②言われたことばを理解して相手に伝えようとすること
③お口の筋肉を動かせること
3つの条件を満たしている必要があります。
それでは、発語のないお子さまに対して大人はどのように関われば良いのでしょうか?
大人が発語のないお子さまに関わる際に大切なのは、お子さまが他者意識を持てるように関わることです。
次回はお子さまが他者意識を持つことができるような関わりについてお話いたします。
ぜひ次回もお楽しみに♪
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