夢門塾磯子＜空きあり＞放課後等デイサービス/横浜市磯子区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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曜日対抗ミッションリレー

こんにちは、夢門塾磯子教室です。早いもので2026年最初の月が終わろうとしています。 1か月がもう一瞬で終わってしまいますね・・・子供たちは寒い日が続く毎日ですが「暑い！！」と言いながら元気にドッジボールをされています。今回は先週に取り組んだ「曜日対抗ミッションリレー」の紹介です。月曜日～金曜日の曜日対抗のチーム戦です。まず子供たちには自分のミッションを決めてもらい、そのミッションに取り組みながら教室内を1往復します。例えばスキップしながら教室内を進んだり、ボールを使ってバスケやサッカーのドリブルをしながら教室内を進みます。スタッフは審査員として、子供たちが自分で決めたミッションを上手にこなせているか点数を付けます。曜日によって選手の人数が違うおで一人当たりの平均点を出して、その曜日の得点とします。子供たちは自分の実力で確実にこなせるミッションはどれか考えてもらいました。バスケを習っているお子さんはドリブルを選んだり、NARUTOダンスが好きなお子さんはNARUTOダンスをしながらコースを進まれました。スタッフは全く知らなかったのですが、『忍者走り』が最近のお子さんたちのトレンドらしく、忍者走りを選択されるお子さんもいました✨ 惜しくも細かな所でボールのコントロールが乱れてしまう場面や、スキップのリズムが苦手なお子さんもいらっしゃいましたが、最後まで諦めず一生懸命に活動に取り組んでくれました✨ 最後までお読みいただきありがとうございました。

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夢門塾磯子/曜日対抗ミッションリレー

教室の毎日

26/02/02 19:27 公開

自分だったらどう思う？～日付編～

こんにちは、夢門塾磯子教室です。今回は前回のブログに続き、「自分だったらどう思う」かを考えてもらう活動の日付編です。子ども達とお話をしている際に、今後の予定を全部「明日」「来週」、過去の出来事全部を「昨日」で表現される場面がありました。そこで、先ずは日付の表現を確認して「明日」「一昨日」「来週」などの言い回しを確認しました。その後、スタッフが「金曜日に連絡が来る」「土日にお出かけをする」とあえて「いつの」金曜日か等をぼかして伝えて、相手に分かりやすい伝え方を一緒に考えました。表現の確認では以外にも「一昨日」が分からないとの回答がありました。みんなと一緒にカレンダーを使って改めて確認をしました。続いて、スタッフの言う日付がどの日付の事かを予想する問題です。子ども達は1問目では活動日から一番近い金曜日で答えを言ってくれましたが、スタッフが「月末の1月30日の金曜日が答えです」と伝えると「分からないよ！！」とたくさんの声が。 2問目では1問目で要領を掴めたか、みんな教室内のカレンダーやお手持ちの手帳などを確認し、どの土日が答えかを予想してくれました。奇跡的に正解をすることが出来たお子さんもいましたが、「分かるわけないよ！」と他のお子さんやスタッフからもクレームが、、、出題者のスタッフからは「そうだよね、分かるわけないよね」「だから、日付を伝える時には『来週の金曜日』とか、『今度の日曜日』みたいな表現があるんだよ。『◯月✕日の土曜日』だと、もっと伝わりやすいかもね」と今回の活動で伝えたかったことをお話させていただきました。子ども達にも是非参考にしてもらえたらと思います。最後までお読みいただきありがとうございました。

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夢門塾磯子/自分だったらどう思う？～日付編～

教室の毎日

26/01/22 13:26 公開

自分だったらどう思う？～後で編～

こんにちは、夢門塾磯子教室です。新年も無事に年が明けましたが、磯子教室では年末～年始のタイミングでインフルエンザが流行っておりました。今は無事に落ち着いておりますが、引き続き感染症対策に努めて参ります。今回は「自分だったらどう思う？」の紹介です。子ども達もスタッフもよく使ってしまう「ちょっと待ってて」「後で」。言った側と言われた側でどのように感じているか、自分だったらどれくらいのつもりかで差を見てみました。スタッフが「後で貸します」と言った際に子供たちには「スタッフの言った『後で』はどのタイミングのつもりで言ったか」を考えて貰いました。子ども達には活動の予定表を見てもらいながら「自由遊びの時間かな？」、「宿題の時間じゃない？」と思い思いに予想をしてくれました。出題のスタッフが「『かだい』の時間です」と伝えると「わからないよ！」「おそすぎ！！」と子ども達からの良いリアクション✨ 今回のレクの伝えたかったポイントはまさにそこで、「『後で』とか、『ちょっと待って』って分からないよね。だから『5分後』とか、時計を見ながら約束をしたり、タイマーを使うと分かりやすいよね」と伝えさせていただきました。子ども達も「そうだね」と納得をしてくれました、実生活に活かしてもらえると幸いです。最後までお読みいただきありがとうございました。

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夢門塾磯子/自分だったらどう思う？～後で編～

教室の毎日

26/01/20 17:07 公開

文字クイズ

こんにちは、夢門塾磯子教室です。気づけばクリスマスも終わり2026年が近づいて参りました。子ども達の元には無事にサンタさんが来てくれたようです。 2026年も良い子で過ごして、来年も来てもらえるように頑張りましょう！今回は「文字クイズ」の紹介です。「〇〇カミ」「〇〇ンガ」のような〇の中に同じひらがなを入れて完成するクイズを解いてもらいます。例題ですと「オオカミ」「モモンガ」になります。今回は難易度を難・易に分けて取り組みました。子どもたちは自分のレベルに合わせて挑戦するクイズを選ぶことができました。易コースでは「〇◇◇〇」など2つのひらがなのクイズをご用意しました。難コースでも「〇◇ん◇〇」「◇み〇〇〇◇」などのクイズから「〇○◇〇○◇」など3文字のクイズにも挑戦してもらいました！ひらめきが試されるゲームですが、頭の柔らかい子供たちはすぐさま「しんぶんし」、「かみおおおか（駅）」を答えてくれました✨ 「〇○◇〇○◇」のクイズは自由回答なので、何が出るか楽しみにしていたのですが、「きゅうきゅう」、「ミャクミャク」と面白い回答を出してくれました✨ またの機会に挑戦したいと思います最後までお読みいただきありがとうございました。

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夢門塾磯子/文字クイズ

教室の毎日

25/12/29 11:24 公開

心理ゲーム

こんにちは、夢門塾磯子教室です気づけば12月も初旬を迎えようとしています。磯子教室では、インフルエンザが少しずつ収まってきましたがまだまだ油断はできません。引き続き手洗いうがい等を徹底して対策に務めます。今回は「心理ゲーム」の紹介です。活動では、2つのチームに分かれます。その後、1人ずつチャレンジャーとしてゲームに取り組みます。まず、「床にさわる」「マットをさわる」等のお題が書かれたカードをチームのお友達に見せます。チームのお友達は、チャレンジャーのお友達がお題に書かれた行動を取るまで拍手を続けます。この時に声出しでの指示は禁止です。チャレンジャーのお友達は拍手がどのような条件で止まるか、色々な行動を試してもらい見つけます。この活動では指示理解や判断力を鍛えることを目標に頑張りました。子ども達は拍手の強弱を上手くつけて、チャレンジャーのお友達はそれを頑張って聞き取り、自分のお題がどんな条件か考えながら取り組んでくれました✨ チームのお友達も、チャレンジャーのお友達がいつ、どこで条件をクリアするか、しっかりと見守り、全員がピタッと拍手を止めることを求められた活動でしたが、条件を無事に達した時にはピタッと拍手を止めて、お友達が離れたりしたときには拍手を再開するなどオンオフをしっかりと付けることができました！最後までお読みいただきありがとうございました。

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夢門塾磯子/心理ゲーム

教室の毎日

25/12/08 15:51 公開

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