寒さが厳しさ増す中、頬や鼻を赤らめながらも元気に来てくれる子どもたち
毎日元気な子ども達の姿に、職員も元気をもらっています。
たけさと教室では、日々のプログラムに運動あそびの時間があります。
運動遊びは子どもの心身の発達を促し、基礎的な運動能力や
社会性を育むことができます。
体を動かす楽しさを通して、筋力や体力、バランス感覚、柔軟性、瞬発力、持久力などが向上します。
また、友だちとの関わりの中で協調性やコミュニケーション能力、
ルールを守る大切さを学びます。
最近教室でよく取り入れている運動遊びに「ぞうきんがけ」があります。
ぞうきんがけでは、床に手と足をついて
手で雑巾をゆかに押し当てながら進むため、
体全体を使った運動になります。
歩く・走るとは別の動作なので「体幹」「バランス力」の向上も期待できます。
ヒトコトで「ぞうきんがけ」と言っても、ただひたすら前に進むだけでは・・
少し楽しさに欠ける・・かな？と思い、普段やったら怒られてしまいそうな
ことも取り入れています。
手だけではなく、足で踏んでみたり、お尻や膝でぞうきんがけをしてみたり･･
家でやった時はスイスイできたのに、子ども達とやってみると全然進めなかったり
取り入れ始めた頃は前に進むことで精一杯だった子ども達も、
今では「次はこれでしょ～」「これやらないの～？」と
私を見つめて得意げにニヤリ(笑)
言葉ではない子ども達からの発信に、
心の中で思わずガッツポーズをしてしまいます。
見た目はきれいでも「ぞうきん」というワードで触れることが出来ない子もいます。
そんな子には素材を変えて「タオル」で対応してみたり。
試行錯誤していく中で慣れていき
一人でも楽しそうに参加してくれている姿を見ると、
「力になってるな」と嬉しくなります。
嫌だな・・と思いながらやるものほど身にならないものはありません。
「楽しかった！」「もっとやりたかった！」と言ってもらえるように。
体を動かすって楽しいんだ！と思ってもらえるよう、
これからも色々な運動遊びを取り入れていきたいと思います。
最後までお読みくださりありがとうございました
毎日元気な子ども達の姿に、職員も元気をもらっています。
たけさと教室では、日々のプログラムに運動あそびの時間があります。
運動遊びは子どもの心身の発達を促し、基礎的な運動能力や
社会性を育むことができます。
体を動かす楽しさを通して、筋力や体力、バランス感覚、柔軟性、瞬発力、持久力などが向上します。
また、友だちとの関わりの中で協調性やコミュニケーション能力、
ルールを守る大切さを学びます。
最近教室でよく取り入れている運動遊びに「ぞうきんがけ」があります。
ぞうきんがけでは、床に手と足をついて
手で雑巾をゆかに押し当てながら進むため、
体全体を使った運動になります。
歩く・走るとは別の動作なので「体幹」「バランス力」の向上も期待できます。
ヒトコトで「ぞうきんがけ」と言っても、ただひたすら前に進むだけでは・・
少し楽しさに欠ける・・かな？と思い、普段やったら怒られてしまいそうな
ことも取り入れています。
手だけではなく、足で踏んでみたり、お尻や膝でぞうきんがけをしてみたり･･
家でやった時はスイスイできたのに、子ども達とやってみると全然進めなかったり
取り入れ始めた頃は前に進むことで精一杯だった子ども達も、
今では「次はこれでしょ～」「これやらないの～？」と
私を見つめて得意げにニヤリ(笑)
言葉ではない子ども達からの発信に、
心の中で思わずガッツポーズをしてしまいます。
見た目はきれいでも「ぞうきん」というワードで触れることが出来ない子もいます。
そんな子には素材を変えて「タオル」で対応してみたり。
試行錯誤していく中で慣れていき
一人でも楽しそうに参加してくれている姿を見ると、
「力になってるな」と嬉しくなります。
嫌だな・・と思いながらやるものほど身にならないものはありません。
「楽しかった！」「もっとやりたかった！」と言ってもらえるように。
体を動かすって楽しいんだ！と思ってもらえるよう、
これからも色々な運動遊びを取り入れていきたいと思います。
最後までお読みくださりありがとうございました
