児童発達支援

🐳【午前の活動】プール遊び＆異年齢交流✨
今日もとっても暑い1日でしたね☀️午前中はみんなが大好きなプール活動を楽しみました🎵
まずは水着や水筒を自分で準備して3階へお引越しです。着替えでは苦戦する姿も見られましたが、諦めずに自分で水着を着用できました👏脱いだお洋服も、きれいにたたんでバッグの中に入れていきます🎒
準備運動・水分補給・お約束の確認を済ませ、いざテラスへGO！
始めは水の冷たさに慣らすため、ゆっくり歩いたり「猫のポーズ」に変身して四つん這いで移動したりしました🐈少しずつ慣れたら、おもちゃを出す前に「氷」を使った感触遊びのスタートです🧊
今日の氷は丸い形や細長い形など様々。手でころころ転がしていると、どんどん氷が小さく！「あれ～小さくなっちゃった😮」と不思議そうに見つめるお友達。お友達と一緒に「3、2、1……！」と高い場所からプールへ氷を落とす遊びも大盛り上がりでした🎉
その後はお楽しみのおもちゃ遊び。調味料の容器に魚を入れてみたり、水鉄砲で的を狙ったりして大はしゃぎ🔫最後は「泡のたらいに入ってから出ようね」とお話しすると、みんな一生懸命にお片付けをして、もこもこの泡遊びを楽しんでからプールを出ました🧼
異年齢交流では、小学生のお友達と神経衰弱に挑戦！「お家でやったからできるかも！」と積極的に参加していました🃏映像を観ながら同じ動きをするダンスも行い、小学生と一緒に笑顔いっぱいの時間を過ごしました💃

🐳 午前の活動（プール・異年齢交流）
視点①：着替えの自立に挑戦し自己効力感を育むとともに、泡遊びという次の楽しみを提示することで、自発的な行動の切り替えを促す環境設定を行っています。
視点②：水や氷を使った感覚統合アプローチにより、冷たさや形状の変化への気づきを促し、「小さくなった」と言葉で伝える認知と言語の育ちを支援します。
視点③：小学生との関わりや神経衰弱といったルールのある遊びを通じ、年上のお友達への親しみや憧れ、集団行動における協調性や社会性の発達を促します。

🍧【午後の活動】夏の特別クッキング！かき氷作り
朝からみんながワクワク楽しみにしていたかき氷作りです。
まずは指導員が1つずつ手順を見せながら説明します。みんなとっても真剣な表情で聞いてくれました👀
順番にお名前を呼んで、いよいよかき氷を削ります！グッと力を入れて削るのが難しい場面もありましたが、指導員と一緒に力を合わせて頑張りました💪
自分で頑張って削ったかき氷には、お待ちかねのシロップをかけます。今日は「いちご・メロン・ブルーハワイ」の3種類。どれにしようかなぁと真剣に悩みながら決め、自分で上手にかけられました🍓🍈
口に運ぶと「つめた～い！😆」とはじける笑顔。中には「僕の夢がかなったよ！」と教えてくれるお友達もいて、大満足のクッキングとなりました。夏の素敵な思い出になったね✨

🍧 午後の活動（かき氷作り）
視点④：かき氷機を押さえて回す動作を通じ、左右で異なる動きをする両手の協調運動を促し、身体をコントロールする固有感覚や力加減の習得へと繋げます。
視点⑤：指導員の手順説明を注視する集中力を養い、複数のシロップから自分の好みの色を選ぶ体験を取り入れることで、主体性を育む自己決定力を高めます。
視点⑥：難しい動作に対し大人が適切な支援を行うことで確かな成功体験へと導き、「夢がかなった」という豊かな自己表現と自己肯定感の向上を促します。
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