キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス - 児童発達支援事業所/松戸市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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台風に負けず元気いっぱい！夏の思い出絵日記作り✎✨

【放課後デイサービス】こんにちは！キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨。今日は台風の影響もあり、スッキリしないぐずぐずとしたお天気でしたね☔️ そんなあいにくの空模様でしたが、子どもたちは「こんにちはー！」と元気いっぱいの笑顔で来所してくれました😆✨！子どもたちの元気な声を聞くと、室内の雰囲気も一気にパッと明るくなります☺️☺️。さて、今日の集団活動は「夏の思い出絵日記作り」を行いました✎✨！「今年の一番楽しかったこと」「家族やお友達と遊んだこと」「心に残っている出来事」を思い出しながら、絵と文章で一つの作品に表現してもらいました😆✨。この活動には、ただ夏を振り返るだけでなく、いくつかの療育的な意図（ねらい）を込めています。記憶の想起と整理：「楽しかった」という抽象的な思い出を、順序立てて具体的に思い出す練習表現力・言語化の対話：「どんな気持ちだったか」「何が一番印象的だったか」を言葉やイラストという形にする力指先の微細運動：鉛筆やクレヨンをしっかりと握り、枠に合わせて書く・塗る動作活動が始まると、「海に行ったこと！」「お祭りの花火！」「プールで泳いだこと！」と、子どもたちの頭の中にたくさんの思い出が駆け巡った様子😆✨。「何色で塗ろうかな？」「どう書けば伝わるかな？」と集中して取り組み、一人ひとり個性あふれる素敵な絵日記が完成しました✎✨！さらに、書き終えた後は「発表タイム」も設けました😆✨！希望するお子さんにはみんなの前に立ち、完成した絵日記を見せながら思い出を発表してもらいました☺️☺️。大勢の前に立つのは少し緊張する体験ですが、「自分の思いを相手に伝える成功体験」や「お友達の発表を最後まで聞く社会性」を育む大切なステップとなります✨✨。ドキドキしながらも堂々と発表する姿に、大きな成長を感じて胸が熱くなりました✨ 完成した作品を見ていると、今年もしびれるような暑さでしたが、子どもたちにとって特別でかけがえのない思い出がたくさんできた、最高の夏だったことが伝わってきました🌻 まだまだ季節の変わり目で天候が安定しない日が続きますが、体調管理に気をつけながら、これからも子どもたちの「できた！」「楽しい！」を大切に支援してまいります😆✨。 #3025

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/台風に負けず元気いっぱい！夏の思い出絵日記作り✎✨

教室の毎日

26/09/03 18:17 公開

パラバルーン⭐

子どもたちのキラキラ笑顔と一生懸命な姿に大感動！✨ 児童発達支援の現場から、今日も愛を込めてたっぷりお届けします本日は、みんなが大興奮だった「パラバルーン」と、秋の訪れを感じる「年間製作」の2つの活動の様子を、子どもたちのリアルなドラマとともに超・濃厚にご紹介します❣️ 午前の活動：魔法の布「パラバルーン」で大冒険！カラフルな大きな丸い布、パラバルーンを使って全身を動かしました一見、楽しく遊んでいるだけに見えますが、実は「感覚統合」や「協調性」「体幹の強化」など、子どもたちの発達を促す仕掛けが満載なんです今回挑戦した「魔法の技法」と発達へのアプローチ座って上下左右（パタパタ）：床にしっかり座ることで骨盤を立て、腕や腹筋を優しく刺激します。立ち上がって上下左右（ザブザブ）：スクワットのような動きになり、下半身の筋力とバランス感覚を養います。ひこうき（飛行機）：片手でバルーンを持ち、もう片方の手をピンと広げて前進✈️「片手で持つ」「片手でバランスを取る」という左右非対称の高度な身体の使い方を学びます。メリーゴーランド（回転）：みんなで同じ方向を向いて歩きます。お友だちの歩調に「合わせる」という社会性（協調運動）が育まれます。大きなお山（ドーム）：「せーの！」の合図で一斉に空気を入れ、大きな山を作って中に入ります。薄暗い布の中に入ることで、空間認知が刺激され、秘密基地のようなワクワク感と安心感を同時に味わえます。十人十色✨きらきらエピソード❣️ 集団活動の中では、子どもたちの特性やその日の気分によって様々な姿が見られます。今日もたくさんのドラマがありました！ノリノリで「できる！」リード派のお友だち「次はひこうきだよー！」と先生が声をかけると、「はーい！ブーーン！」と一番に元気な声を上げてくれた彼。立ち上がるタイミングもバッチリで、ダイナミックに上下左右にバルーンを揺らし、周りのお友だちを引っ張るお手本のような大活躍を見せてくれました少し慌てちゃう、一生懸命派のお友だちお山を作るタイミングや、メリーゴーランドで回る方向がガラッと変わるときに、「キャー！どっち！？」「間に合わない〜！」とちょっぴりパニックになりそうになる場面も。でも、先生がそっと手を添えて「大丈夫だよ、いっしょに回ろうね」と1対1で視線を合わせると、すぐに安心した表情に。周りの動きをよく見ようと、最後まで一生懸命に波についていく姿が健気で素敵でした「やりたくない…怖い…」と涙が出ちゃったお友だち大きなカラフルな布が、目の前で「バサバサバサッ！」と大きな音を立てて動くのが怖くて、最初は涙目で「やらないの…」と椅子の後ろに隠れてしまいました。ここで無理強いは絶対にNG❌。先生は「じゃあ、あそこから応援してくれる？」と、少し離れた安全な特等席を用意しました。お友だちが楽しそうに笑う声をじーっと見つめること数分……。最後の技に移る頃、なんと自分からトコトコと歩いてきて、そーっとバルーンの端っこを親指と人差し指でギュッと握ってくれたんです！「自分で恐怖を乗り越えて参加できた」というこの大きな一歩に、先生たちは後ろでウルウルしてしまいましたフィナーレ：風をあびる「感覚フィードバック」の時間最後はがんばったみんなへ、スペシャルなご褒美タイムをご用意一人ずつパラバルーンの真ん中にゴロンと寝転がったり、ちょこんと座ったりします。そして、周りのお友だちと先生でバルーンを「バサバサバサ〜ッ！」ダイナミックな風を全身に浴びて、「ひゃあ〜！気持ちいいーー！」「もう一回やってーー！」と大歓声！皮膚への心地よい風の刺激は、自分の身体の輪郭を意識する（固有感覚）のにも役立ちます。いろいろな気持ちの葛藤がありましたが、最終的にはみんなが概ね一生懸命に参加をすることができました✨素晴らしい拍手‼️ 午後の活動：秋を彩る「年間製作（お月見）」午後は一転して、静かに集中する時間。秋の訪れを感じる「お月見（月とうさぎ）」の年間製作です。午前中にたくさん身体を動かして発散したからか、みんな驚くほどの集中力を見せてくれました！まるで職人さんのようなこだわりっぷりです。製作のステップと子どもたちの様子ペタペタ「のり」の微細運動まずは、黄色い満月と、可愛いうさぎさんを台紙に貼ります。指先に「これくらいかな？」と量を調節しながら上手にのりをつけ、はみ出さないように真剣な表情でペタッ。位置にもこだわりが見られます。クレヨンで想像力を形にうさぎさんに、まあるい「しっぽ」をちょんちょん。そして秋の風情たっぷりの「ススキ」をシュッシュッと描いていきます。「長ーーいススキにする！」「いっぱい描く！」と、みんなとっても上手で、個性豊かな可愛いススキ畑が完成しました ⏰ 「おしまい」の切り替えも大切な練習本当はこのあと、網とブラシを使って絵の具の雨を降らせる星空の技法「スパッタリング」を行う予定でした。しかし、みんながあまりにも集中して丁寧に作ってくれたため、気がつけばお帰りの時間が間近に……！⏰ 「とっても上手だけど、今日の製作はおしまい！お帰りの時間だよ」先生の合図に、「え〜っ！もっとやりたい！」とちょっぴり名残惜しそうな声も。でも、「続きはまた今度やろうね。お片付け競争、よーいドン！」と声をかけると、気持ちを切り替えてしっかりお片付けとお帰りの準備に移ることができました✨ 「楽しい活動を途中で切り替える」というのも、集団生活における非常に大切な療育ステップです。先生からのメッセージ❣️ パラバルーンでみんなの心がひとつになったり、製作で驚くほどの集中力と手先の器用さを見せてくれたり。「怖い」と言っていた子が、自分のタイミングで一歩を踏み出してくれた瞬間の感動は、私たちスタッフにとって何よりの宝物です子どもたちの「できた！」「もっとやりたい！」の芽を、これからも1つずつ大切に大切に育てていきます次回のスパッタリングの続きもお楽しみに！＃2062

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/パラバルーン⭐

教室の毎日

26/09/03 17:33 公開

暑さに負けず元気いっぱい！今日の活動は「移動玉入れ」🤾

【放課後デイサービス】こんにちは！キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨。今日もしばらく厳しい暑さが続きましたが、夏休みが明けて学校が始まった子どもたちは、元気いっぱいの笑顔で来所してくれました😆✨！「学校どうだった？」と聞くと、楽しそうにいろいろな話を聞かせてくれます☺️☺️。さて、本日のメイン活動は「移動玉入れ」を行いました🤾🤾！移動玉入れは、固定されたカゴに玉を入れる通常の玉入れとは違い、指導員がカゴを持って室内を自由に動き回ります☺️✨。子どもたちは「待て〜！」「入った！」と声を掛け合いながら、楽しそうに追いかけていました🏃🏃。この「移動玉入れ」には、以下のような療育的な意図（ねらい）を込めて活動を行っています☺️✨。動視力と空間認知能力の向上動くカゴとの距離感をつかみ、どのタイミングで玉を投げれば入るかを瞬時に判断する力を育みます🏃🏃。全身運動と発散カゴを追いかけて走ったり、手を伸ばして玉を投げたりすることで、全身をしっかり動かし、新学期特有の緊張やストレスを健康的に発散します😆🙌。ルール理解と集中力「動く標的を狙う」という少し複雑なルールに意識を向け、ゲームに集中する経験を重ねます😆🙌。汗をかきながらも、みんな終始笑顔で思いっきり身体を動かすことができました✨✨！新学期が始まり、生活リズムの変化で少し疲れが出やすい時期でもあります💦💦。今後も子どもたちが無理なく、楽しみながら心と身体をほぐせる活動を取り入れていきたいと思います😆🙌。 ♯3025

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/暑さに負けず元気いっぱい！今日の活動は「移動玉入れ」🤾

教室の毎日

26/09/02 18:53 公開

⭐ユーフォーキャッチャー🛸

児童発達支援午前の活動「UFOキャッチャー」 ✨ 今日は洗濯ばさみを使って、みんなで“UFOキャッチャー”にチャレンジしました！大小さまざまな大きさの洗濯ばさみを用意してスタート！⭐ まず始めは「中くらい」の洗濯ばさみを使って、目の前にあるぬいぐるみやカラーボールを上手に挟んで、自分のカゴに入れていきます指先にギュッと力を入れて……全集中！最初はうまく挟めなくて「あれれ？」と苦戦する姿も見られましたが、みんな諦めずに何度もチャレンジしていました！見事おもちゃをゲットできると、お顔いっぱいに笑顔が広がり大喜び！❤️ 自分の場所にあるおもちゃを全部集め終わったら、次のお友だちと交代です。お友だちが頑張っている姿をしっかり見て、「がんばれー！」「あ！おしいっ！」など、心温まる優しい応援の声がたくさん飛び交っていました。 ⭐午前の視点⭐ 微細運動（手指の巧緻性）の向上洗濯ばさみを「つまむ」「開く」「維持する」という一連の動作は、親指・人差し指・中指の三指つまみを強化します。これは将来のスプーンの正しい持ち方や、鉛筆の運筆能力に直結する重要な微細運動です。固有受容覚の育ちと力加減のコントロール洗濯ばさみのサイズ（強さ）や、対象物（柔らかいぬいぐるみ、固いボールなど）に合わせて、指先にどれくらいの力を入れたらよいかを感覚的に学びます（力加減のコントロール）。目と手の協応（ビジョントレーニング）目で標的（おもちゃ）の位置と距離を正確に捉え、そこに自分の手を連動させて洗濯ばさみを動かすという「視覚と手の連動性」を高めます。社会性とコミュニケーション能力の育み「順番を待つ（自己統制）」「お友だちを応援する（他者への共感・関心）」といった集団行動における社会性を育みます。お互いに声を掛け合うことで、肯定的なコミュニケーションの基盤を築く機会となりました。午後の活動「お月様製作」 🌕✨ 午後は、みんなが大好きな絵本『おつきさまこんばんは』を題材に、みんなで力を合わせて大きなお月様作りに挑戦しました！📖😊 今回は年齢に合わせて、2つのチームに分かれて作業スタート！⭐ お兄さん・お姉さんチームは、黄色い画用紙を使った「ちぎり絵」。小さいお友だちチームは、黄色い花紙をクシュクシュと「丸めて貼る」作業を担当しました。ちぎる作業では、「このくらいの大きさにちぎってね」と見本を見せながら声を掛けると、みんな見本をじっくり見ながら上手にちぎっていました。👍 なかには、お友だちの紙が大きすぎるのを見て、「このくらいだよ！」と自分がちぎった見本を見せて教えてあげる、優しいお兄さんな姿も見られました。❤️👏 最後は「のり」を使って、台紙にペタペタと貼っていきます。「白いところが見えなくなるように貼ろうね」と声を掛けると、みんなお月様のすき間を真剣に探しながら、すき間なく丁寧に埋めることができました！✨ みんなの指先のパワーとチームワークで、絵本から飛び出してきたような、とっても大きくて素敵なお月様が完成しました！お部屋がパッと明るくなったね。😆🌕 ⭐午後の視点⭐ 両手の協調運動と微細運動（ちぎる・丸める）画用紙を「左右の手を反対方向に動かしてちぎる」動作や、花紙を「手のひらや指先で丸める」動作は、両手を連動させて使う協調運動です。指先の細かな力加減（巧緻性）を養い、脳の発達を強く刺激します。視覚的認知とサイズのマッチング（見立てと自己統制）提示された見本の大きさと、自分がちぎったものの大きさを目で見て比較する「視覚的認知」を促します。また、「もっと小さくちぎろう」と自分の手の動きをコントロールする自己統制力も育まれます。のりの適切な使用と空間認識（すき間を埋める）「白い部分（すき間）がないように貼る」という指示は、全体と部分のバランスを捉える「空間認識能力」を刺激します。触覚（のりのベタベタ感）を受け入れながら、適切な量を調整して塗る経験にもなります。ピア・ラーニング（お友だち同士の学び合い）と協調性「このくらいだよ」とお友だち同士で見せ合い、教え合う行動（ピア・ラーニング）は、他者への関心や、言葉で伝えるコミュニケーション能力の現れです。みんなで1つの大きな作品を作り上げることで、一体感と協調性を育む素晴らしい機会となりました。 #2065

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/⭐ユーフォーキャッチャー🛸

教室の毎日

26/09/02 17:54 公開

🫧水遊び・プール掃除🫧

児童発達支援 ☀️午前の活動「水遊び＆プール掃除」🧼 今年の夏、たーーーくさん遊んだプールに「ありがとう」の気持ちを込めて、みんなで大掃除をしました！心のこもった素敵な時間になりましたよ✨ まずは先生が「ゴシゴシ〜！」とお手本を見せると、子どもたちも大張り切り！😆 自分専用の小さなスポンジを手に持つと、目を輝かせながら「ゴシゴシ！」「こっちもゴシゴシ！」と元気な声がプールに響き渡りました🎵 広いプールの中を自由に動き回りながら、「あ！ここも汚れてる！」「見つけたー！」と、まるで宝探しのように細かいところまでピカピカに洗ってくれましたよ✨ 最後は、一人ずつシャワーのトンネルをくぐって、きれいに泡を流してフィニッシュ！🚿🧼 ピカピカになったプールを見て、みんな大満足の笑顔でした🥰 「また来年、たくさん遊ぼうね！」とプールにバイバイしました👋✨ 🌼午前の活動：水遊び・プール掃除🌼 模倣行動による社会性の育ち指導員の手本（ゴシゴシというオノマトペを伴う動作）を視覚・聴覚で捉え、自発的に真似る「即時模倣」が見られています。他者の行動に関心を持ち、真似ることは集団生活の基礎となります。主体性と探索活動の促進「一人一つ」という環境設定（道具の所有感・責任感）により、当事者意識が芽生えています。自ら汚れを見つける（「あ！ここも」）という探索活動を通じ、能動的に環境に関わる主体性が育まれています。感謝・見通しの心理的アプローチ季節の終わりという区切り（季節感）を意識し、「ありがとう」「また来年」と声をかけることで、物への愛着や、未来への見通し（期待感）を持つ情緒的な発達を促しています。 ⭐午後の活動「指先の活動（微細運動）」⭐ 午後からは、気持ちを上手に切り替えるために「始まりのご挨拶」をしっかりと行いました🤝 みんなで声を合わせて「よろしくおねがいします！」と、とってもかっこいいご挨拶からスタートです✨ 今回は、お子様一人ひとりの発達や興味に合わせた、オーダーメイドの課題に挑戦しました。その集中力には、先生たちもびっくり！😳 ・🐻くまさんの紐通し：小さな穴をじーっと見つめて、慎重に紐を通していきます🧵 ・🧺洗濯ばさみパズル：指先に力を入れて、アンパンマンのお顔を完成させました！・🔘ボタン・スナップボタン留め：パチッと留まる感覚を楽しみながら、指先を上手に使っていました。・🥢ピンセット・お箸の練習：氷の容器に、カラフルなポンポンを「１つずつ」丁寧に入れていきました🧊 最後までずーっと集中して、あきらめずに取り組む姿に、大きな成長を感じた午後でした👏💖 ⭐午後の活動：指先の活動（微細運動）⭐ 静と動の切り替え（自己統制能力の習得）午前中の動的な活動（水遊び）から、午後の静的な活動（机上での微細運動）への移行において、「始まりの挨拶」をルーティン化。集団の枠組みを意識させ、気持ちをコントロールする「認知的切り替え」を促しています。個別の発達段階に合わせた課題設定（構造化）一律の活動ではなく、個々の特性や「粗大運動から微細運動への発達段階」に合わせた課題（粗大→洗濯ばさみ、微細→紐通しやボタン、高度微細→お箸・ピンセット）を提供することで、子どもが「できた！」という自己効力感（達成感）を得やすい環境を作っています。目と手の協応・三指握りの発達紐通し・ボタン：両手を連動させる協応動作、および「つまむ」親指・人差し指・中指の三指の対立運動を強化。洗濯ばさみ：指先の遠位指節間関節（DIP）に力を入れる、指先の筋力・コントロール力の育成。ピンセット・お箸・ポンポン選別：道具操作の基礎となる手操作スキルの向上と、「1つの穴に1つ入れる」という「1対1対応」の論理的思考（数概念の基礎）へのアプローチ。 #2065

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/🫧水遊び・プール掃除🫧

教室の毎日

26/09/01 17:40 公開

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