児童発達支援事業所

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラスのブログ一覧

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⭐サーキット・指先⭐

児童発達支援 午前中は「手と目の協調運動」や「体幹の安定・バランス感覚の向上」を目指して、元気いっぱいにサーキット運動をしました!🏃‍♂️💨 1つ目のトランポリンでは、10回ジャンプを目標にスタート!かっこよく立ってジャンプに挑戦です!👏「1、2、3…」と自分で一生懸命に数を数えながら、最後まで楽しく跳ぶことができました。 2つ目の机の山登りでは、グラグラしないように上様にバランスをとりながら頂上へ! そこからお尻をペタッとつけて、シューッと上手に滑り降りる姿が見られました。 最後はお楽しみの「お荷物運び(重り引っ張り)」です!🎒📦 まずは指導員がお手本を見せてからスタート!お手本をしっかり見ていたので、両手や体全体にぐっと力を入れて、 ゴールまで力強く運ぶことができました。少しずつ重さを変えて変化をつけていきましたが、重たくなっても負けずに最後まで運びきってくれました!💪 運動の順番を待っている間は、椅子にカッコよく座って待つことができ、お名前を呼ばれると「はい!」と元気なお返事もバッチリでした!💯 【午前の活動:粗大運動・サーキット】 模倣能力と運動実行機能の向上: 指導員の提示した見本(モデリング)を視覚的に捉え、それを自分の身体運動へと落とし込む「運動模倣」がスムーズに行えています。両手や体幹など、全身の筋肉の共同収縮(協調運動)を伴う荷物運びにおいて、見本通りの姿勢・力の入れ方を再現できた点は非常に素晴らしい成長です。 漸進的負荷(プログレッシブ・オーバーロード)への適応: 重さが段階的に増す中で、諦めることなく「さらに力を入れる」という固有感覚のフィードバックと出力の自己調整が適切に行われました。 集団ルールの遵守と自己統制(セルフコントロール): 待機時の着席保持や呼名への明瞭な応答から、場面の切り替え(静と動のコントロール)や、集団活動における社会的なルールがしっかりと内面化されていることが伺えます。 午後からは、「指先の巧緻性(器用さ)の向上」を目的とした指先の活動に取り組みました。🙋‍♀️✨ 衣服のボタン留めや、カバンのクリップ外しなど、日常生活に繋がる練習にチャレンジ!ものすごく集中して取り組んでおり、やり方がわからない時には「どうやってやるの?」と、自分から指導員に優しく質問することができました。自分から頼ることができたのも、本当に大きな成長ですね。🥰 その後の「クマの紐通し」も集中力が途切れることなく、最後までしっかり椅子に座って、意欲的に参加してくれました!🧸🧵 その他にも、補助箸を使ってポンポンを器用に容器に入れたり、洗濯ばさみをつまんだりする活動にも、終始ニコニコと楽しそうに取り組んでくれました🌈 【午後の活動:微細運動・机上活動】 三指握りの基礎と目と手の協調: ボタン留め、クリップ外し、紐通しに加え、補助箸や洗濯ばさみといった多角的なアプローチにより、親指・人差し指・中指を中心とした「対向運動(つまみ動作)」や指先のコントロール能力を包括的に刺激できています。 適切な援助要求(コミュニケーション行動): 「課題が困難である」という状況において、問題行動やフリーズを起こさず、指導員に対して言語で「どうやってやるの?」と質問できたことは、社会性の発達において極めて重要なステップ(社会的参照)です。 持続的注意(集中力)の維持: 複数の微細運動タスクを並行・連続して行っても注意散漫にならず、最後まで着席と意欲的な参加を維持できた背景には、午前中のサーキット運動による適切な覚醒レベルのコントロール(適度なエネルギー発散と脳への刺激)が効果的に作用したと考えられます。 #2065

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/⭐サーキット・指先⭐
教室の毎日
26/09/29 17:49 公開
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カメラに写るな!ゲーム📷✨

【放課後等デイサービス】 今回は、みんなで「カメラに写るなゲーム」を行いました! ルールはとてもシンプルです 指導員が目隠しをして、タブレットを持って動きながら写真を撮ります。 子どもたちは、指導員が撮影するタイミングや動きをよく見ながら、カメラに写らないように逃げたり、身を隠したりします! 「こっちに来た!」 「逃げてー!」 「今撮ったよ!」など、子どもたちは大興奮 指導員がどこに向かっているのか分からないため、「次はこっちに来るかも!」と周りの様子を確認しながら、一生懸命に逃げていました。 中には、じっと動かずに隠れてみたり、タイミングを見計らって移動したりと、それぞれが工夫しながらゲームに参加する姿も見られました そして、ゲームの最後にはお楽しみの写真チェックタイム! みんなで撮った写真を一枚ずつ確認して、「写ってる!」「ここにいた!」と大盛り上がり! 自分だけではなく、お友達が写っているかどうかもみんなで探しながら、楽しく振り返りました 「次はもっと逃げる!」と、何度も挑戦したくなるほど大人気の活動でした 楽しみながら周囲をよく見たり、タイミングを考えて行動したりすることにもつながり、たくさんの笑顔が見られた活動となりました #2067

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/カメラに写るな!ゲーム📷✨
教室の毎日
26/09/29 17:32 公開
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雨の日もみんなで協力!新聞紙風船運びレース balloon🎈

【放課後デイサービス】 こんにちは!キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨。 今日の天気は朝からじめじめとした雨模様……☔ すっきりしないお天気が続いていますが、教室には今日も子どもたちの元気な声と笑顔があふれています✨! さて、本日のプログラムは室内で楽しめる「新聞紙で風船運びレース」を行いました🎈🏃! 🎈🎈活動の様子🎈🎈 まずは2人1組のペア作りからスタート✨! ピンと張った新聞紙の上に風船を1つ載せ、ペアのお友達と向かい合って新聞紙の両端をギュッと握ります。 ルールはシンプルですが、実はとっても奥が深いこのゲーム✨✨! 2人の息を合わせて新聞紙を持ち上げる✨ 風船を落とさないように慎重にコースを1周する✨ スタート地点に戻ったら、最初の状態のままそーっと新聞紙を下ろして次のお友達へバトンタッチ✨! 今回は「グループ全員が走り切るまでにどれくらいの時間がかかるか」にチャレンジしました⏱️ 1回目はまず「落とさないこと」を一番に意識してゆっくり丁寧に運んでいきます✨。 2回目は「1回目よりも早いタイムを目指そう!」と、みんなで気合を入れてチャレンジ✨! 風船はちょっとした風や動きでふわふわと転がりやすいため、待っている間も「静かに待つこと」「焦らずしっかり風船を見ること」をルールとして共有しました🎈✨。 みんな風船から目を離さず、ペアのお友達と「いくよ!」「ゆっくりね」と声を掛け合いながら、とっても上手に運ぶことができていましたよ☺️🎈✨ 室内での活動でしたが、みんな汗をかきながら一生懸命頑張ってチャレンジしてくれました✨✨! この活動(療育)の意図・ねらい 今回の「新聞紙風船運び」には、楽しみながら育む以下の療育的アプローチが含まれています☺️✨。 協調性とコミュニケーション能力の向上 お友達と力加減や歩くペース、タイミングを合わせる必要があるため、「相手を意識して動く」「声を掛け合う」といった社会性を養います。 粗大運動と力加減のコントロール(固有受容感覚) 新聞紙を破らない力加減、風船を落とさない腕の高さや持ち上げるタイミングなど、自分の体の動きや力の入れ具合を微調整する感覚を育てます☺️✨。 集中力・ビジョントレーニング(目と手の協調) ふわふわ揺れる風船にしっかりと意識・目を向け(注視・追視)、手元の動きと連動させる集中力を培います✨。 衝動性のコントロールと順番待ち 「早く行きたい!」という気持ちを抑えて落ち着いて風船を運ぶことや、自分たちの順番が来るまで静かに待つという集団ルールの理解と自己統制力を育みます。 雨の日でも、室内でしっかり体を動かしながらお友達との絆を深める素敵な時間となりました😆✨ 明日もみんなの元気に会えるのを楽しみにしています✨✨! ♯3025

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/雨の日もみんなで協力!新聞紙風船運びレース balloon🎈
教室の毎日
26/09/28 18:54 公開
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⭐長縄・ハロウィン製作🎃⭐

児童発達支援 【午前の活動:長縄あそび ➰🏃‍♂️💨】 午前中は、空間認知能力や身体のコントロールをねらいとして「長縄あそび」を行いました! 床にテープで正方形のおうちを作り、「ここから出ないように縄から逃げるよ!」というルールでスタート🏠✨ 指示を聞く場面では、指導員が「かっこいい人から呼ぶね」と声をかけると、 自ら手をお膝にしてピシッと正しい姿勢で待つことができていましたよ👏姿勢バッチリです💮 1番に呼ばれなくても気持ちを崩さず、ワクワクしながら自分の順番を待つ姿に大きな成長を感じました😊 名前を呼ばれるとマークの場所に立ち、スタートの合図で元気に枠の中を逃げ回っていました!🏃‍♀️💨 指導員が縄を上下に動かしたり腰の高さで動かすと、「ジャンプかな?くぐり抜けるのかな?」と瞬時に判断して体をパッと動かしていましたよ👀💡 上下に動く縄をくぐる際、タイミングを測りながら挑戦し、途中で縄にぶつかってしまっても諦めずに「次だ!」と姿勢を立て直して頑張っていました!💪🔥諦めない心、素晴らしいです✨ 🌅 午前の活動:身体運動・認知・感情コントロール ・空間認知と即時判断(身体感覚の統合): 限られたスペース(正方形の枠内)で動く対象物(縄)の高さや動きを視覚的に捉え、「飛ぶか・くぐるか」を瞬時に判断して運動企画(ボディイメージに基づいた身体操作)に繋げることができています。 ・動的バランスとリカバリー力(レジリエンス): 失敗(縄にぶつかる)しても感情を崩さず、すぐに次の動作へ切り替える「行動の再体制化(リカバリー)」がスムーズに行えています。試行錯誤しながらタイミングを合わせようとする主体的な運動学習の姿勢が見られます。 ・集団における行動調整と自律性: 「かっこいい姿勢」という抽象的な全体指示に対し、適切な行動(手はお膝・立位/座位保持)へと変換して実行できています。また、他者が優先されても順番を待つことができる「感情と衝動のコントロール(自己抑制)」が定着しています。 【午後の活動:ハロウィンのカボチャ製作 🎃✂️🎨】 午後はハサミを使ってハロウィンのカボチャ製作に挑戦しました!🎃✂️ カボチャ本体や目👀・鼻👃・ヘタ部分などの細かいパーツを、線の境目に沿ってとっても慎重にチョキチョキ…✂️✨ カボチャを切り終えると「次は何を切るの?」と指導員に質問しながら、主体的にどんどん進める姿が素敵でした✨ のりをつける場面では、「周りにのりを塗るよ」という全体指示をしっかり聞き取り、「まわりに…」と自分で声に出して確認しながら丁寧にペタペタ塗ることができていましたよ👍指示理解もバッチリです! 最後のクレヨンでのお絵描きでは、「これは電車に乗ってるんだよ!」とお話を膨らませ、イメージ豊かに可愛い作品を完成させることができました🚃🎃🖍️ 表現力もとっても豊かですね素晴らしいです✨ 🌆 午後の活動:微細運動・言語コミュニケーション・概念形成 ・目と手の協応動作と注意の維持: ハサミを用いて線の境目に沿って切る作業を通じ、道具の適切な操作力および手指の微細運動発達が確認できます。最後まで集中を切らさず「慎重に切る」という行動抑制・力加減の調整が行えています。 ・聴覚的理解と自己教示: 全体指示を一度で正しく聞き取り(聴覚的ワーキングメモリーの活用)、さらに「まわりに…」と自己発声(自問自答・自己教示)しながら行動に移すことで、作業の正確性を高めています。 ・イメージの言語化と表現力(象徴機能の発達): 単に形を作るだけでなく、描画を通して「電車に乗っている」というストーリーや見立ての世界を提示できています。これは思考力・想像力(象徴機能)の発達と、それを他者に伝える言語表現力(コミュニケーション力)の広がりを示しています。 #2065

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/⭐長縄・ハロウィン製作🎃⭐
教室の毎日
26/09/28 16:44 公開
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雨の日も笑顔いっぱい!転がしぺったんと転がしドッジ✨

【放課後デイサービス】 こんにちは!キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨。 あいにくの雨模様でスタートした土曜日でしたが、子どもたちは元気いっぱいに来所してくれました️! 雨の日ならではの室内活動も、ねらいをしっかり持って楽しく取り組みましたので、その様子をご紹介します✨。 1. 集中力を養う学習タイム✏️ 土曜日の朝は、普段の放課後よりも時間を長めに確保して学習に取り組みました✏️✨。 時間を意識しながら個別の課題を進めることで、デスクワークへの耐久力や持続的な集中力を育んでいます✨。 2. 午前中の活動:力加減と空間認識を育む「転がしぺったん」 午前のメイン活動は「転がしぺったん」です✨。 療育室の床に粘着面を上にしたテープを長く貼り、少し離れた位置からカラーボールを投げてくっつけるゲームを行いました✨✨。 まずは女子チームから挑戦☺️✨! 一人5個のカラーボールを持ち、「どれくらいの強さで投げれば狙った場所にピッタリ止まるか」を自ら考えながら挑戦しました☺️。 続いて男子チーム。なんと結果は26個対26個の同点!大盛り上がりの勝負となりました✨。 最後は全員で協力し、テープの隙間がなくなるよう一斉にボールを投げ入れるタイムアタックを行いました✨。 ★この活動の療育的なねらい✨ 固有感覚(加減する力)の調節: 強い力で投げすぎると遠くへ転がってしまうため、「腕の力加減」をコントロールする練習になります。 空間認識と目と手の協応: 的(テープ)との距離感を捉え、手に持ったボールをコントロールして狙う視覚・運動の連動を高めます。 集団でのルール遵守と協力: チーム戦を通じて順番を守ることや、共通の目標(隙間をなくす)に向かって協力する社会性を育みます。 3. 午後の活動:安全に配慮した「転がしドッジボール」 午後は「体を動かしたい!」という子どもたちのリクエストに応えて、ドッジボールを行いました✨✨。 当事業所では安全面に配慮し、ボールを投げるのではなく「床を転がす」、当てる場所は「下半身(足元)のみ」という特別ルールを取り入れています☺️✨。 ★この活動の療育的なねらい✨ 危険予測と素早い判断力: 転がってくるボールの軌道を予測し、どこへ逃げれば当たらないかを素早く判断する力を高めます。 身体の使い方(敏捷性): 足元にくるボールを避けるため、瞬時に跳んだり姿勢を低くしたりと、全身をしなやかに使う運動機能を促します。 相手への配慮(思いやり): 「下半身のみ」というルールを守ることで、お友達に怪我をさせない意識やルールを守って楽しく遊ぶ自律心を育みます。 あいにくのお天気ではありましたが、室内でも思いきり身体と頭を使い、たくさんの笑顔が見られた満足感たっぷりの1日となりました✨。 次回もみんなと楽しく活動できるのを楽しみに待っています✨✨! ♯3025

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/雨の日も笑顔いっぱい!転がしぺったんと転がしドッジ✨
教室の毎日
26/09/26 17:21 公開
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