キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス - 児童発達支援事業所/松戸市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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みんなで楽しく「ハロウィン製作」を行いました！

【放課後デイサービス】連休明けとなりましたが、秋晴れのとても良いお天気に恵まれ、子どもたちは元気に来所してくれました！連休中の楽しかった思い出を嬉しそうにお話ししてくれる姿もあり、指導員もたくさんのパワーをもらっています。さて、本日の活動は季節のイベントに向けた「ハロウィン製作」です！活動のねらい・目的今回の製作では、楽しむことはもちろん、以下のような療育のねらいを持って取り組みました。手先の微細運動（手指の発達促進）：お花紙を「丸める」「ちぎる」動作や、のりを塗る、ハサミで切るといった様々な手指の動きを経験します。道具の正しい使い方と集中力の育成：ハサミの持ち方・安全な扱い方を学び、線の上を意識して切ることで集中力や目と手の協応（連動させる力）を養います。感覚統合と表現の楽しさ：お花紙の柔らかい感触や、のりをお花紙につけていきます。みんなで作品を作る達成感を育みます。製作の様子教室に入ると、「今日は何を作るの？」「ハロウィンのかぼちゃかな？」とワクワクした表情の子どもたち。まずはお花紙を使った工程からスタートです。お花紙を「くしゃくしゃ〜」と丸めました。お花紙特有のフワフワ・やわらかい感触に「きもちいい！」と、感覚を楽しみながら夢中で進めていました。ハサミ切りでは指導員と一緒に安全な持ち方を確認してからスタート！集中した真剣な表情で用紙の線を見つめ、「チョキチョキ…」と慎重にハサミを動かしていきます。カボチャの口の部分は難しいきれいに切れると「できた！」と弾けるような笑顔を見せてくれました。のり貼りの工程です。のりをお花紙につけて、端まで丁寧に伸ばしていきます。「くしゃくしゃペタッ」とお花紙を貼り付けるたびに、どんどん可愛いハロウィンのかぼちゃが形になっていきます。 ✨ まとめ最後までみんな「次はこれ！」「上手にできたよ！」と、とても楽しそうに、そして誇らしげに取り組んでくれました。一人ひとりの個性が詰まった、素敵な作品がたくさん仕上がっています！完成した作品は、ハロウィン本番まで教室内に飾る予定です。来所の際は、ぜひ子どもたちの頑張りと可愛い作品をご覧になってくださいね＃2021

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/みんなで楽しく「ハロウィン製作」を行いました！

教室の毎日

26/10/13 17:55 公開

⭐ぐるぐる公園♪スライム作り⭐

児童発達支援【午前の活動：みんなで公園へGO！☀️🌈】午前中は交通ルールを学びながら、全身をしっかり動かすこと、そしてお友だちとの関わりを楽しむことを目標に活動しました！お友だちや指導員としっかり手を繋いで公園へ出発！🤝 途中で「信号は何色かな？」「車は来ていないかな？👀🚘」と、みんなで声を掛け合いながら安全に歩くことができました✨ 公園に到着すると、元気いっぱいに遊びがスタート！お友だちが回してくれている遊具に一緒に乗ったり、滑り台やブランコを満喫していました🛝🎵 お友だちから「〇〇ちゃん乗ってー！」と誘われると、「いーよー！📢」と嬉しそうにお返事をして駆け寄るなど、お友だちとのやり取りをたっぷり楽しむ姿が見られました🥰 シャボン玉を吹いて捕まえる遊びでは、お友だちと一緒に「まてまて〜！🫧🏃‍♂️」と言いながら、笑顔で追いかけて大はしゃぎでした！ 💡 午前の活動における視点（屋外活動・社会性・身体発達）社会性とコミュニケーション（他者意識の広がり）：お友だちからの自発的な誘い（「〇〇ちゃん乗って」）に対して、適切な応答（「いーよー」）を行い、行動を共にできていることから、ピア・インタラクション（子ども同士の相互作用）が良好に機能しています。また、シャボン玉を共通の対象としてお友だちと空間・感情を共有（共同注意の発展）しながら遊ぶことができています。認知と安全理解（状況把握能力）：指導員からの促しだけでなく、集団の中で信号の色や車の有無を「みんなで確認する」という視覚的・聴覚的な状況確認に参加できており、交通ルールの理解や危険予測に関する認知機能の育ちが見られます。身体運動（粗大運動と協調運動）：手を繋いで一定のペースを保って歩く歩行能力、固定遊具やブランコでの揺れに対応する前庭感覚・固有感覚の受容、さらにシャボン玉を追いかける動的な全身運動（粗大運動）がバランスよく行われています。【午後の活動：わくわく！手作りスライム作り🧪✨】午後は、お友だちと順番に混ぜる経験をすることや、不思議な感触を楽しむことを目標に活動しました！スライム作りが始まると、指導員のお話をしっかり目線を向けて聞くことができていて素敵でした👏 お友だちが混ぜている時にスライムがだんだん固まってくると、「わぁー！😳✨」と大歓声！「おっきくなってきてるよ！💡」と、形が変わっていく不思議な変化にしっかり気づくことができていました。自分の順番が来ると、「ゆっくりね」という指導員の声をしっかり意識して、こぼさないように優しく丁寧に混ぜることができました！大成功です！✨ 完成した後は、みんなでひんやり・もちもちの感触を存分に楽しみました🙌💚 💡 午後の活動における視点（集団適応・認知・感覚運動）注意集中と集団適応（共同注視・順番待機）：指導員の提示（始まりの合図）に対して適切に視線を向ける聴覚・視覚の注意の定位（アテンション）ができています。また、お友だちが取り組んでいる姿を観察し、期待感を持って自分の順番を待つという自己コントロール能力（衝動性の抑制）の構築が見られます。言語・認知（変化の言語化と状況の共有）：液体の変化（凝固プロセス）に対して「わぁ！」という情動的な共感を示すだけでなく、「おっきくなってきてるよ！」と状態の変化を視覚的に捉えて言葉で概念化（言語化）し、他者と共有する認知発達が見られます。微細運動と感覚統合（力のコントロールと触覚受容）：「ゆっくりね」という口頭指示（言語指示）を即座に行動へ反映させ、手元を注視しながらこぼさないよう手首や指先の力を調整して混ぜる（微細運動のコントロール・目と手の協調）ができています。完成後の感触遊びでは、独特なテクスチャー（スライム）に対する触覚防衛（過敏さ）がなく、固有感覚や触覚の心地よさを味わう感覚統合が行われています。 #2065

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教室の毎日

26/10/13 15:45 公開

秋晴れの公園でおでかけ＆午後は集中！「新聞紙で文字探し」👀

【放課後デイサービス】こんにちは！キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨ 今日はとても気持ちのいい秋晴れの一日でしたね😆✨。子どもたちも「こんにちは！」と元気いっぱいの笑顔で来所してくれました😆😆。午前中：みんなで大きな公園へおでかけ🚶✨ 午前中は、児童発達支援の小さなお友達も一緒に、みんなで大きな公園へ遊びに行きました😆✨！移動の際は「ルールを守って安全に歩くこと」を意識し、二人一組でしっかり手を繋いで出発😆✨。車や周囲の様子に気を配りながら、安全に目的地まで向かうことができました🚶✨。【おでかけの療育的ねらい】社会性と安全意識の向上：お友達と手を繋いで歩くことで、歩調を合わせる協調性や、交通ルールを守る意識を育みます✨。異年齢交流：小さなお友達に優しく接したり、上級生のお兄さん・お兄さんの真似をしたりと、自然な異年齢のかかわりを促します。公園に到着すると、子どもたちは大喜び😆😆✨！ブランコや大好きな遊具で遊ぶ子、空高くシャボン玉を飛ばす子、元気に鬼ごっこをして駆け回る子、果敢に木登りに挑戦する子など、それぞれが思い思いの遊びを目いっぱい楽しみました☺️✨。たくさん身体を動かした後は、芝生にシートを敷いてお待ちかねのお昼ごはんタイム😆✨。爽やかな秋風を感じながら外で食べるお弁当は格別で、みんな笑顔で楽しく味わっていました😆🎵。午後：集団活動「新聞紙で文字探し」自由時間を楽しく過ごした後の午後の集団活動は、『新聞紙で文字探し』を行いました👀✨！指導員が指定した特定の文字を「誰が一番早く見つけられるか」「制限時間内に何個見つけられるか challenge」に挑戦です✨。「あった！」「ここにも見つけたよ！」と大盛り上がり😆✨。驚くほど探すのが早い子や、じっくり探してたくさんの文字を見つけ出す子など、みんな素晴らしい集中力を発揮してくれました😆✨。【文字探しの療育的ねらい】ビジョントレーニング（目と脳の発達）：たくさんの情報（細かい文字）の中から特定の文字を探し出すことで、目の動き（視覚認知機能）や集中力を養います👀✨。ひらがな・文字への興味関心：遊び感覚で文字に触れることで、楽しみながらひらがなの認識や学習への意欲を高めます😆✨。身体をしっかり動かした屋外活動と、頭と目をじっくり使った屋内活動で、メリハリのある充実した一日となりました😆😆。これからも子どもたちが「楽しい！」と感じながら、心と体の発達に繋がるような活動を工夫してまいります☺️✨。また次回の更新もお楽しみに😆✨！ ♯3025

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/秋晴れの公園でおでかけ＆午後は集中！「新聞紙で文字探し」👀

教室の毎日

26/10/10 17:21 公開

公園でピクニック！

本日の児童発達支援ブログ〜公園へお出かけ＆お絵描きと粘土で広がる表現の世界〜みなさん、こんにちは！✨ 本日も元気いっぱいな子どもたちの活動の様子をお届けします。今日は、少しお兄さん・お姉さんである放課後等デイサービスのお友だちと一緒に、みんなが大好きな公園へお出かけしました！。さらに室内では、感性を育む創作活動をたっぷり楽しんでいます。きらきら輝く子どもたちの成長エピソードを詳しくご紹介いたします。【午前】ドキドキから笑顔へ！公園でのワクワク大冒険とお友だちとの関わり出発前、いつもとは違うお兄さん・お姉さんたちを前にして、おともだちは「自分から声をかけられるかな…？」と少し緊張した表情を浮かべていました。そんなとき、小学生のお友だちが優しく「一緒に行こう！」と手を繋いでくれると、緊張は一瞬で吹き飛びパッと満面の笑みに！大好きな人と手を繋ぐ安心感に包まれながら、一歩一歩しっかりとした足取りで出発しました。公園に到着すると、子どもたちの好奇心は大爆発！ ⏳お砂場での並行遊びと協調性：先に遊んでいたお友だちの輪の中に、じーっと様子を見ながら「いーれーて！」と上手に入っていくことができました。すぐ隣に座り、同じようにお砂に触れて遊ぶ「並行遊び」を楽しむ場面も見られました。他者を意識しつつも、自分の世界に安心して没頭できる心地よい空間の中で、穴を掘ったり山を作ったりして集団での模倣遊びを楽しんでいました。周囲の状況把握と、自発的なコミュニケーション：周りのお友だちがシャボン玉や他の遊具へと遊びに行ってしまい、一人でお砂場に残る場面がありました。するとおともだちは、お友だちがいなくなったことにすぐに気づき、きょろきょろと周囲を観察。「誰もいなくなっちゃった！」と状況を瞬時に把握すると、トコトコと指導員（スタッフ）の元へ歩み寄ってきてくれました。そして、スタッフの目を見ながら「一緒に遊ぼう！」と、とっても素敵な声かけをしてくれたのです！✨ 一人で寂しがって泣いてしまうのではなく、周りの環境を自分で正しく判断し、次の行動を考えて自分から他者へアプローチできた姿に、確かな社会的成長を感じました。 ‍♂️ジャングルジム＆滑り台での空間認知と挑戦：ジャングルジムのてっぺんまでスイスイ登り、心地よい風を感じながら「わあ、高い！」と広々とした景色を誇らしげに眺めていました。その後はスタッフと一緒に滑り台へ移動！シューッと風をきって滑り降りる爽快感に、最高の笑顔を見せてくれました。シャボン玉での追視・感覚遊び：風に吹かれて飛んでいくシャボン玉を「まてまて〜！」と目を輝かせながら追いかけ、指先でパチンと割る楽しさを味わいながら身体をたくさん動かしました。公園では嬉しい再会もありました！以前、幼児クラスで一緒だったお友だちの姿を見つけると、「あ、〇〇君がいる！」と嬉しそうに指をさして教えてくれました。過去の楽しい記憶がしっかり繋がっているんだな、と胸が熱くなりました。【お昼ご飯】お兄さんお姉さんとピクニック＆食具のトレーニングたくさん身体を動かした後は、お楽しみのお昼ご飯です！今回は小学生クラスのお友だちと一緒に、公園の青空の下でレジャーシートを広げて食べました。パックンちょ！おともだちは、指先の巧緻性（器用さ）が育っている証拠として、お箸を上手に使って食べ進めることができていました。年上のお友だちが近くで食べる様子を見ることで、「自分もカッコよく食べよう！」という良い刺激も受けていました。ただ、お外でのご飯が楽しすぎて、時折お弁当を急いでかきこんでしまう場面も。そこでスタッフはすかさず『肯定的な声かけ（ポジティブ・プロンプト）』を行いました。「よく噛んで、お口モグモグして食べると、もっと美味しくなるよ。ゆっくり運んでみようね」と伝えると、ハッと気づき、自分でスピードをコントロールして丁寧に食べることができました。素晴らしい調整力です！【午後】感性を爆発！お絵描きストーリー＆粘土遊びの二大ワーク事業所に戻ってきてからの午後のワークでは、頭と手先をフルに使う「お絵描き」と「粘土遊び」の両方に、じっくり時間をかけて取り組みました。 ①思い出を形にする「お絵描き（表現活動）」✏️ 「公園に何がいたかな？」「何が楽しかった？」というスタッフの発問に対して、「ちっちゃいアリさんがね、トコトコ歩いてたの！」「すべり台がシュッて速くて楽しかった！」と、頭の中で楽しかった記憶をしっかりと引き出し（想起）、画用紙いっぱいにのびのびと描き表してくれました。さらに、今回はマス目の中に絵を描き、それを矢印（➔）で繋いで、お花が成長していく様子をまるで一つの物語（ストーリー）のように表現する活動にもチャレンジ！論理的思考や時間経過の概念を使いながら、熱心にクレヨンを走らせていました。 ②指先の力をコントロールする「粘土遊び（感覚統合）」続いて行った粘土遊びでは、特に「型抜き」に大熱中！「ギュッ、ギュッ」と指先にしっかり体重と力を込めて、何度も何度も繰り返し楽しそうに型を押していました。この活動は、手のひらの固有感覚（力の入れ具合をコントロールする感覚）を養うのにとても有効です。それだけでなく、おともだちの素晴らしいところは、遊びをどんどん進化させていく創造力にありました。型を使って綺麗な形を作るそれを「バシッ！」と力強くつぶして感触を楽しむ ✂️粘土ベラを使って「チョキチョキ」と上手に切ってみるこのように、「作る・つぶす・切る」という一連の動作をご自身の中で次々と発展させ、五感をフルに使って存分に世界観を広げていました。セルフコントロール（自己統制）のキラリと光る瞬間すべての活動を終え、お友だちが帰りの準備を始めて映像学習（視覚支援）を見ている時間のこと。ふと集中が切れて席を離れてしまう場面がありました。しかし、特段強いスタッフの促しがなくても、周りの様子を見て「あ、今は座る時間だ」と自分で気づくことができました。自ら進んで自分の椅子へと戻り、姿勢を正して着席すると、最後の最後まで集中して活動をやり遂げることができました。これにはスタッフ一同、大拍手です！スタッフより本日も、おともだちのたくさんのピカピカな笑顔を見ることができ、スタッフ一同大変嬉しく、幸せな気持ちでいっぱいです。素晴らしい集中力と、周囲の状況を把握して「自分で考えて行動する姿」、そして指先の細かいコントロールなど、日々の活動の中でどんどん新しい「できた！」が増えています。今後とも、そのあたたかく、輝かしい健やかな成長の瞬間をしっかりと見守り、一人ひとりに寄り添った全力のサポートに努めてまいります。次回のブログもお楽しみに！＃2062

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/公園でピクニック！

教室の毎日

26/10/10 15:36 公開

秋晴れの公園へ！今日も元気にお出かけしました

【放課後デイサービス】昨日に続き、今日も素晴らしい秋晴れに恵まれ、みんなでお気に入りの公園へお出かけしてきました！出発前のワクワクと「本日のねらい」出発前には、職員と一緒に公園に行く際のルールと約束を確認しました。主体的なルールの意識：自分たちで進んで約束を意識して行動する力を育む。協調性と社会性の深化：お友達を誘い合ったり、譲り合ったりしながら、より深いつながりを楽しむ。心身の開放とバランス感覚：秋の心地よい空気の中、体幹やバランスを意識しながら全身を使った遊びに挑戦する。到着！遊びが広がった自由時間公園に到着すると、遊びの組み合わせや、チャレンジが見られました！すべり台と固定遊具：「お先にどうぞ」「ありがとう！」自然な声掛けが行き交い、譲り合いながら仲良く遊ぶ姿に成長を感じます。ジャングルジム（チャレンジ！）：少し高さのある遊具に挑戦！足場を慎重に確かめながら登り、「できた！」と誇らしげな笑顔を見せてくれました。職員が近くで見守りつつ、「次はどこに足を置こうか？」と声をかけ、自分で考える力を引き出しています。おにごっこ：みんなで元気いっぱい走り回り、心地よい汗を流しました。活動を終えて自分たちで遊びを工夫したり、お友達の輪を広げたりと、一日を通して子どもたちの成長と笑顔がたくさん見られた時間となりました。帰り道では、「もっと公園にいたいね！」と名残惜しそうにする子どもたちでした。これからも、子どもたちの「できた！」という自信や、お友達と関わる楽しさを大切にできる支援や体験を企画していきます。＃2021

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/秋晴れの公園へ！今日も元気にお出かけしました

教室の毎日

26/10/09 18:39 公開

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