児童発達支援事業所

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラスのブログ一覧

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(2337件)
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🌟やること一緒!反対の動きにも挑戦!&ハンカチ落とし🧣✨

【放課後等デイサービス】 😊「やること一緒・言うこと一緒」に挑戦!✨ 今日の活動では、みんなで輪になって「やること一緒・言うこと一緒」を行いました🙌🎵 まずは、言われた通りに動くルールからスタート❗ 「前!」で前へ進み🚶‍♂️、「後ろ!」で後ろへ下がる🚶‍♀️など、みんなで声を聞きながら同じ動きをしました😊✨ 次はレベルアップ⤴️🌟 「前!」と言われたら後ろへ下がる、「後ろ!」と言われたら前へ進むなど、言葉と反対の動きに挑戦しました🤔💡 「次はどっちかな?」「反対だから…こっちだ!」と考えながら、一生懸命取り組む子どもたち👏✨ 間違えてしまっても笑顔いっぱいで、楽しみながら活動することができました😆🎶 活動の後は、みんなでハンカチ落としをしました🧣💨 後ろにハンカチが落とされていないかドキドキしながら待ったり💓、気付くと元気いっぱいに追いかけたり🏃‍♂️💨🏃‍♀️💨、たくさんの笑い声が聞こえてきました😊🌈 体をたくさん動かしながら、集中力や判断力、お友だちとの関わりを深めることができた楽しい一日でした🍀✨ #2077

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/🌟やること一緒!反対の動きにも挑戦!&ハンカチ落とし🧣✨
教室の毎日
26/06/09 18:28 公開
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⭐⭐サーキット🏃‍♂️💨

児童発達支援 🌟午前の活動:サーキットに挑戦!🏃‍♂️💨 午前中はみんなが大好きな「サーキット」を行いました🎵 3つのエリアに全力で挑む、子どもたちの輝く姿をお届けします📷💖 🏀1. 動くカゴからボールキャッチ&ゴール! 動くカゴに乗り、コーンの上のボールをタイミングを合わせて取ります! 徐々に数が増えて両側になっても、みんな全集中👀🔥 後半はボールをゴールに置く動きに挑戦しました。 上手く置けず「あー!!😫💦」と焦る姿もありましたが、最後まで諦めずにやり遂げました!👏😭 💡専門的視点 空間認知力と目と手の協調:動くカゴから狙いを定めることで、距離感を掴む力が育ちます。 非認知能力(あきらめない心):焦る葛藤を乗り越え、最後までやり遂げる強い心を育みます。 🧱2. 跳び箱よじ登り&大ジャンプ! 大きな跳び箱を一生懸命よじ登り、指定のマットへ大ジャンプ!着地までバッチリ決まりました! 💡専門的視点 固有感覚(ボディイメージ)の向上:全身の筋力で登り、着地で衝撃を吸収することで、自分の身体を巧みにコントロールする感覚を養います。 🚀3. トランポリン10回カウントジャンプ! 最後は「自分で数を数える」ことを重点に、リズムよく10回ジャンプ! 「いち、に、さん…」と元気な声が響きました🗣️✨ 💡専門的視点 マルチタスク能力の育成:ジャンプ(運動)しながら数を数える(認知)ことで、脳を活性化させ、ワーキングメモリ(記憶力)を鍛えます。 🎨午後の活動:綿棒お絵描き🖌️✨ 午後は赤・青・黄の三色を使って「自由お絵描き」をしました!😊🌈 今回はあえて見本を置かず、子どもたちの自由な発想を大切に進めています。そのクリエイティブな様子をお届けします📷💖 🧽1. 綿棒を使って!力加減のチャレンジ💪 今回は筆ではなく「綿棒」を使用しました! 綿棒は水に濡らしすぎたり、力を入れすぎるとポキッと折れてしまいます。子どもたちは指先に集中して、優しく丁寧に色をのせていきました。 💡専門的視点(微細運動と力加減) 指先の巧緻性(こうちせい)と固有感覚:折れないように力加減をコントロールする動きは、手先の器用さを育てます。これは将来の「箸持ち」や「鉛筆の筆圧調整」に直結する大切な発達プロセスです。 🌟2. 見本はなし!自由な発想とイメージの世界🚀 最初は色を混ぜずにスタート!画用紙いっぱいにたくさんの線を描いたり、ポンポンとスタンプのように丸を並べたり、思い思いに表現を楽しみます。 「太陽描いたよ!☀️」「これはね、〇〇なんだよ!🦖」と、自分の明確なイメージを楽しそうにお話してくれました! 💡専門的視点(自己表現と想像力) 非認知能力(主体性と自己肯定感):あえて正解(見本)を作らないことで、自由なイマジネーションを引き出します。自分のアイデアを言葉で伝えることで、表現力と自信がぐんぐん育ちます。 🧪3. 後半のお楽しみ!色の不思議を発見!👀 後半は白の絵の具をプラスしたり、「青と赤を混ぜたら何色になるかな?🤔」と実験スタート! 色が混ざって新しい色に変わる瞬間、子どもたちの目がきらきらと輝いていました!✨ 💡専門的視点(科学的探究心の芽生え) 色彩感覚と予測する力:「混ぜるとどうなるだろう?」という仮説検証を自ら体験することで、色彩の美しさを感じると同時に、論理的思考や探究心の基礎を培います。 一人ひとりが世界に一つだけの素敵なアートを完成させてくれました!👏🥰 心を開放して表現する楽しさを、これからもたくさん経験していきたいと思います🎵 #2065

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/⭐⭐サーキット🏃‍♂️💨
教室の毎日
26/06/09 14:55 公開
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雨の日も楽しく声のコントロール「声の大きさメーター」☔

【放課後デイサービス】 こんにちは!キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします。 いよいよ梅雨入りし、じめじめとしたお天気が続いていますね☔😞。 外で思い切り遊べない日が多くなりますが、施設の中では室内ならではの工夫を凝らし、子どもたちは毎日元気いっぱいに過ごしています✨😊! 今回は、そんな雨の日に室内で行った活動「声の大きさメーター」の様子をご紹介します‼️ 「声の大きさメーター」とは?📢📢 自分の声のボリュームを意識し、状況に合わせてコントロールする力を、ゲーム感覚で楽しく身につけるための活動です😊✨。 🎶🎶今回のルール🎶🎶 ポーズ決め🏃 まずはみんなで話し合い、「一番小さい声」「普通の大きさの声」「一番大きな声」の3つのボリュームに合わせたオリジナルのポーズを決定します。 みんなで練習📢 指導員が簡単な文章を読み上げます。まずは全員でその文章を普通の声で読み上げます。 ポーズに合わせて声出し😁😁! いよいよ本番です。 📢📢活動の様子📢📢 最初の「ポーズ決め」から子どもたちは大盛り上がり✨😊! 「小さい声はこんなふうに縮こまるポーズがいい!」「大きい声は大きく手を広げよう!」など、ユニークなアイデアがたくさん飛び出しました🙌。 ゲームが始まると、みんな指導員の出すポーズに釘付けです☺️。 「普通の声」のあとに急に「一番小さい声」のポーズを出されて、一生懸命に可愛らしいヒソヒソ声で読み上げる子や、「一番大きな声」のポーズを見て、部屋中に響き渡るような元気な声で発表してくれる子など、それぞれが自分の声をしっかりコントロールしながら取り組むことができました✨😊。 座って集中して指導員の指示(ポーズ)を見る「見る力」と、それに合わせて声の大きさを調整する「表現する力」の両方を、笑顔いっぱいで練習することができました✨✨。 これからも、季節や天候に合わせながら、子どもたちが楽しみの中で様々な経験を積み、成長できるような活動を企画してまいります。 ♯3025

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/雨の日も楽しく声のコントロール「声の大きさメーター」☔
教室の毎日
26/06/08 18:18 公開
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🔴世界にひとつだけのスクイーズ作り🎨✨

【児童発達支援】 みなさん、こんにちは!😊👋 今週も子どもたちは元気いっぱい!💪✨ スタジオの中は、キラキラした笑顔と楽しい笑い声で溢れていました🌈 今回は、子どもたちが大盛り上がりだった「午前:バランスボール&大玉転がし」と「午後:スクイーズ作り」の様子を、たっぷりのエピソードとともにお届けします!📸✨ 🔴午前の活動:バランスボール&大玉転がしで心も体もリフレッシュ! 午前の主活動は、大人気の「バランスボール」からスタートです!🔴✨ 🧘‍♂️ステップ1:バランスボールで体幹トレーニング! まずはボールの上に座ったり、カメさんのように腹ばい(うつ伏せ)になったり、ラッコさんのように仰向けになったり……🐢🦦 不安定なボールの上で姿勢をキープすることで、【固有感覚(自分の体の位置や力加減を感じる感覚)】を刺激し、姿勢を保つための【体幹(インナーマッスル)】を自然と鍛えていきます。 お名前が呼ばれたお友だちから順番に、ボールの上で「10秒キープ」に挑戦! 実は最初、自分以外の順番のときには、別の方向を向いてしまうお友だちが多かったんです。 そこで指導員は【ピア・ラーニング(仲間から学ぶ関係づくり)】を意識したお声かけをしました。 📣「〇〇くん、今がんばってるよ!みんなで一緒に『いーち、にー、さーん』ってパワーを送ろう!」 すると、みんなで声を合わせて「しー、ごー、ろーく!」と数え始め、お友だちを応援する温かい一体感が生まれました!👏✨ お友だちを気にかける【社会性・他者意識】がグッと育った素敵な瞬間でした🥰 🏃‍♂️ステップ2:お約束を守って大玉転がし! 続いては、みんなで協力する「大玉転がし」です。 始める前に、みんなでしっかりと「4つのお約束」を確認しました📝 ❌ ドン!と強く転がさない ❌ 走らない ❌ 手から離さない ❌ 上に乗らない お友だちとペアになってスタート! 最初は「楽しい!」「負けないぞ!」というワクワクが勝って、ついつい足が速くなってしまうお友だちも……!🏃💨 すかさず指導員から、【セルフモニタリング(自分の行動を振り返る力)】を促すクエスチョン(問いかけ)を投げかけます。 「あれ?お友だちと一緒のとき、どのくらいの速さがおすすめだったっけ?🤔」 この声かけにハッと気づき、自分でブレーキをかけてお友だちのペースに合わせる姿が見られました!素晴らしいコントロール力です! 年下のお友だちとペアになったお兄さんは、チラチラとお友だちの顔を覗き込みながら、 👦「大丈夫?ついて来られてる?」 と、【協調性】を持って優しく合わせてあげる頼もしい姿も見られましたよ😭💕 🕸ステップ3:障害物大玉転がしに挑戦! 最後は難易度アップ!障害物ロードの登場です。 フラフープのトンネルをくぐったり、高い縄を跨いだりします。 フラフープくぐりはスリル満点で大人気! 「もういっかい!」「つぎもやる!」と、【自己効力感(やればできるという自信)】に満ちあふれた表情で、何度も挑戦していました。 高い縄を跨ぐときは、大玉を自分の体の方にしっかり引き寄せて持ち上げる必要があります。 ここで、大玉を持ち上げすぎて足元が見えなくなり、足を高く上げられずに苦戦するお友だちを発見!💦 💡【本日の療育ヒント&解決策!】 指導員はここで【モデリング(お手本を示す)】と【環境調整・身体プロンプト(介助)】を行いました。 「おへその高さでギュッと持つと、足元が見えて跨ぎやすいよ!」と、持ち方のコツをアドバイス。 さらに、縄の手前に「ここに足を置くよ」という目印を置くことで、視覚的に分かりやすくしました。 すると、コツを掴んだお友だちは、見事に大玉を持ち上げて上手に跨ぐことができました!「できたー!」の笑顔が弾けましたよ🌟 🎨午後の活動:五感を刺激する「スクイーズ作り」 午後は、指先の細かなコントロールを育てる【微細運動(巧緻性)】をねらいとした、手作りスクイーズに挑戦しました! 【作製ステップ】 ☁️ふわふわの綿を、カラフルなお花紙で優しく包む 📎セロハンテープでペタッと留める 👀お顔などの可愛いシールをペタペタ貼る 🌯透明なサランラップで、さらに包み込む 📎仕上げにセロハンテープでしっかり固定! お花紙をクシャクシャ丸める感覚や、綿のフワフワした触感は、子どもたちの【触覚防衛(感覚の過敏さ)】を和らげる【感覚統合】にぴったりです。 「どんなお顔にしようかな〜?」 みんな全集中でシールを貼り、ラップで包んでギュッギュッと握り心地を確かめていました。 完成したスクイーズを「にぎにぎ」すると、なんとも言えないモチモチ感……! この「握る・離す」の動作は、鉛筆や箸を上手に持つための手の筋肉を育てることにも繋がります✏️ お気に入りの作品ができて、みんなとっても嬉しそうに大切に持ち帰りました🏠✨ 今週もたくさんの「できた!」に出会えた充実の1週間でした🌈 来週も子どもたちの「楽しい!」を引き出すワクワクのプログラムを用意して待っています! それでは、次回のブログもお楽しみに〜!👋✨ #2062

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/🔴世界にひとつだけのスクイーズ作り🎨✨
教室の毎日
26/06/08 16:48 公開
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