児童発達支援事業所

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラスのブログ一覧

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みんなで協力!新聞紙とカラーボールでチーム対抗運びゲーム♪

【放課後デイサービス】 こんにちは!キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨ 今日はとても気持ちの良い秋晴れとなり、子どもたちも「こんにちは!」と元気いっぱいの笑顔で来所してくれました😆✨! さて、本日の集団活動では「新聞紙&カラーボールのチーム対抗ボール運びゲーム」を行いました🏃🙌! 【活動の流れ】 まずは2つのチームに分かれ、チーム内でペア(2人1組)を作ります🏃‍♀️‍➡️🏃。 広げた新聞紙の上に好きなだけカラーボールを載せたら、2人で両端をしっかり持ちます✨🙌。 ボールを落とさないよう、息を合わせてカゴまで運び、最後は手を使わずに新聞紙を傾けてカゴの中へイン😆✨! 順番に交代していき、最終的にどちらのチームが多くボールを入れられたかを競いました😆✨。 💡 今回の活動の療育的ねらい(意図) この活動には、楽しく体を動かすこと以外にも、たくさんの療育的なポイントが含まれています😆✨。 協調性とコミュニケーション能力の育成 相手の歩くペースや動きに合わせる「息を合わせる感覚」を養います。「いくよ!」「せーの!」と自然と声を掛け合い、協力する楽しさを学びます😆✨。 微細・粗大運動の発達と力のコントロール(固有感覚) 新聞紙を破らない力加減、ボールを落とさないバランス感覚、そしてカゴにねらいを定めて入れる繊細な手の動きなど、全身のボディイメージや力の調整力を育みます😆✨。 自己コントロールと取り組む姿勢 「たくさんボールを載せたい!」という気持ちと「落とさないように運ぶ」という現実のバランスを考える機会になります。欲張りすぎると破れてしまう経験から、自分で調整したり、工夫したりする力を伸ばします☺️✨。 【子どもたちの様子】 「何個載せる?」「ゆっくり歩こう!」とお友達と声を掛け合いながら、みんな真剣な表情で慎重にボールを運んでいました🏃‍♀️‍➡️🙌。 欲張りすぎて新聞紙が破けてしまい「あぁ〜!」と悔しがる場面もありましたが、「次は少し減らしてみようか!」と自分たちで工夫を凝らす姿に成長を感じました🏃‍♀️‍➡️☺️。 勝敗にはこだわらず、最後までお友達を「がんばれー!」と応援し合い、みんなで大盛り上がり!楽しく体を動かしながら、たくさんの笑顔が見られた素敵な一日となりました✨✨。 また次回の活動もお楽しみに😆🙌! ♯3025

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/みんなで協力!新聞紙とカラーボールでチーム対抗運びゲーム♪
教室の毎日
26/10/15 18:46 公開
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お出かけをしました⭐!!

みなさん、こんにちは!☀️ 児童発達支援のブログです(^^)✨ 秋の心地よい風が吹き抜ける今日この頃、子どもたちは毎日元気いっぱいに過ごしています🍁 本日は、みんなが大好きな東松戸中央公園へお出かけした際の様子を、たっぷりのエピソードとともにお届けします!📸✨ 🎯 今回の活動のねらい(支援の目的) 集団での外出プログラムでは、ただ楽しく遊ぶだけでなく、子どもたちの社会性と心の育ち、そして身体や生活面の自立を促すために、以下のような大切な目的(ねらい)を持って取り組んでいます。 • 社会性の育ち(ソーシャルスキルの向上):公共の場で他のお子様がいる中で、「順番を待つ」「ルールを守る」意識を持つこと。 • 防犯・安全意識の向上:外出先で知らない人に声をかける際の注意点や危険性を学び、安全に行動する力を育むこと。 • 身体・感覚面の育ち:様々な遊具に触れ、身体を動かすことで、運動機能や感覚統合を促すこと。 • 外出先での生活自立:いつもと違う環境(公園のトイレなど)でも、安心しておトイレに行ったり、自発的に排泄に向かったりする経験を積むこと。 • 自己肯定感の向上:少し難しいことにも「やってみよう!」と挑戦し、「できた!」という達成感を味わうこと。 🚗 ドライブ中もバッチリ!約束をしっかり聞いて、いざ公園へ! 事業所(キッズ)から公園までは、車を使って移動します。 車内では、「座席のシートベルトをしっかり締めようね」「お外を見るときは座ったままだよ」という事前のお約束(構造化・視覚的ルール提示)をしっかり確認しました。 おともだちは、車内でもとっても落ち着いて過ごすことができました👏✨ 少し移動に時間がかかる場面もありましたが、おともだちはしっかりと気持ちをコントロールして、ワクワクしながら過ごしてくれました。 公園に到着すると、みんな嬉しそうな様子で元気いっぱいに車から降りました!🏃‍♂️💨 遊び始める前に、指導員から改めて「公園でのお約束」をお話しすると、おともだちはしっかりと耳を傾け、お話をしっかりと理解(ルール理解の促し)してから、満面の笑みで遊具へと向かっていきました✨ 🤝 「知らない人に声をかけるときのお約束」と社会性の育ち 公園で遊び始めると、おともだちのピュアでフレンドリーな一面が見られました。 知らない大人の方に嬉しそうに「ニャオハなの!🐱✨」と可愛らしく話しかける場面がありました。 人懐っこさはとても素敵な長所ですが、外出先での安全管理(防犯)の観点から、指導員は大切な学びのチャンスとして優しく寄り添いました。 「お話ししてくれて嬉しかったね。でもね、お外では知らない人に話しかけると危ないこともあるんだよ。声をかけるときは先生と一緒に行こうね」と、知らない人に話しかける際の注意点や危険性について、分かりやすい言葉で丁寧にお話ししました(ソーシャルスキルトレーニング・安全指導)。 すると、おともだちは指導員のお話をとても真剣な表情で見つめ、深くうなずいて納得してくれました。その理解力と素直な姿勢には本当に感心させられます。 その後は、むやみにお外の人へ話しかけることなく、安全に楽しく自分の遊びに集中して過ごすことができました!すばらしい成長の一歩ですね👏 🧗‍♂️ ドキドキを乗り越えて!滑り台やロープへの大挑戦 公園のアスレチックエリアでは、おともだちそれぞれのペースに合わせた素敵な挑戦と、お互いの配慮がたくさん見られました✨ 背丈よりもはるかに高い「あみあみロープ(ネット遊具)」の前に立ったおともだち。 最初「うわぁ、大きいな……。少し難しそうだな……」と慎重に見つめていましたが、指導員が「大丈夫だよ。先生と一緒につかんで、一歩ずつやってみよう!」と声をかけ、身体をしっかりと支えることで「守られている」という安心感(身体的プロンプト・介助支援)を確保しました。 最初は「できないよ〜!」とちょっぴり不安そうな声を漏らしていたものの、勇気を出して進み、なんと「1往復と片道」をすべて自分の力で渡り切ることができたのです!🎉✨ 渡り切った瞬間、パッと満面のピカピカな笑顔に変わったおともだち。素晴らしい達成感が、新しいことへの「挑戦への意欲」へと繋がった、感動的な瞬間でした。 滑り台のエリアでも、素晴らしい挑戦がありました! 普段は少し苦手意識のある遊具に対して、最初はドキドキしていたおともだち。 指導員が「やってみよう!」と優しく背中を押し、体をしっかり支えながら(安心感の保障)一緒にステップをのぼっていきました。 特に大きな滑り台では、指導員と一緒に最後までシューーーッと滑り降りることに大成功! 着地した瞬間、おともだちの表情にはパッと輝くような大きな達成感が溢れていました。 「わーっ!😆✨」と元気いっぱいに大きなお声でお気持ちを表現しながら、その後も様々な遊具にイキイキと取り組む姿が見られました! 一方で、高い大きな滑り台を見て、初めは少し怖がっているおともだちもいました。 指導員が「大丈夫だよ、ここをしっかり抑えていようね」と、具体的な安心できるポイントを伝えると(言語的プロンプト・段階的支援)、安心して挑戦し、見事に滑り降りることができました!滑り終わったあとは、ホッとしたような誇らしげな笑顔が弾けていました。 その後は小さな滑り台へと移動し、他のお子様がいる中でも、しっかり「順番を待つ」お約束を守り、譲り合って仲良く遊ぶことができていました(順番待ちのモデリング・自己調整能力)。 ハシゴの遊具がお得意なおともだちは、スイスイと手際よく登り、「先生、見てみて〜!」と得意げなお顔で何度も楽しそうに上り下りを繰り返すなど、それぞれがのびのびと自分の「楽しい!」を満喫していました。 🚽 排泄の自立へ!外出先での大・大・大前進!✨ 楽しいお出かけの中で、本日もうひとつ、本当に素晴らしい大きな輝きを見せてくれたのが「おトイレ(排泄支援)」でのエピソードです! いつもと違う環境や、公園特有のトイレの雰囲気に、初めは「いやだな……」と拒否感を示していたおともだちもいましたが、指導員が無理強いをせず気持ちに寄り添い、安心できる声掛けを行うことで、最終的には自ら進んでおトイレに向かい、外出先での大切な成功体験を積むことができました。 さらに本日、おトイレの面で感動的な大活躍を見せてくれたおともだちがいます! なんと、本日全体で3回おトイレで排泄することができ、そのうちの2回は、指導員が促す前に「自分から進んで」おトイレに向かうことができたのです!👏🎉✨(自発的行動の促し・排泄自立支援) いつもと違うお出かけ先という環境の中で、自分の身体の感覚(尿意など)をしっかりとキャッチし、自らおトイレに行こうと判断して行動できたことは、生活自立において本当に大きくて素晴らしい進歩です!これにはスタッフ一同、大感激でしたおうちでもたくさん褒めてあげてくださいね🥰 🍱 たくさん遊んだあとは、美味しいご飯の時間 公園で運動や感覚面において、自身の「できる!」という自信をたくさん育み、エネルギーをいっぱい使ったおともだち。 事業所に帰宅したあとは、お待ちかねのお昼ご飯の時間です。 「お腹すいたね〜!」とお話ししながら、お弁当をモグモグとしっかり完食されました😋 食後は、お腹を休めるためにゴロンと横になったり、静かな遊びをしたりして、ゆったりと「食休み」の時間を過ごします(生活リズム・動と静の切り替え支援)。 心も体も満たされたおともだちは、すっきりとした満足げな表情で、お迎えの時間を迎え、笑顔でお帰りとなりました。 今日の一日を通して、おともだちはご自身のペースを大切にしながらも、指導員との信頼関係の中で少しずつ「新しいこと」に挑戦し、周りのお友だちとの関わりの中で「社会的なルールや防犯のお約束」をしっかりと守ろうとされていました。 子どもたちの「やってみたい!」「できた!」という成長の芽を大切に、これからも一歩一歩の歩みに寄り添い、全力でサポートしてまいりたいと思います。 また次回のブログもお楽しみに! #2062

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/お出かけをしました⭐!!
教室の毎日
26/10/15 18:06 公開
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自分だけの素敵な「ハロウィンバケット」を作ろう✨

【放課後デイサービス】 こんにちは!キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨ 今日は少しすっきりしない曇り空の1日でしたが、子どもたちは天気なんて吹き飛ばすくらい、元気に元気にお部屋に入ってきてくれました️! 子どもたちの弾ける笑顔を見ると、スタッフも一気に元気が湧いてきます☺️✨。 さて、本日のメイン活動は、季節イベントにちなんだクラフト「ハロウィンバケットをつくろう!」を行いました✨✨ 。 【使用した材料・道具】 紙コップ オレンジ・黒の色画用紙 モール はさみ、のり、両面テープ 【作成の手順】 白い紙コップの外側に、オレンジ色の紙をクルッと巻き付けて貼り付けます☺️✨。 あらかじめコップの左右両端に小さな穴をあけておきます✂️。 オレンジの色画用紙を、はさみを使ってチョキチョキと細長い短冊形に切っていきます✂️✨。 切った画用紙の両端に両面テープを貼り、紙コップに少し「ふんわりとたわむよう」に間をあけながら貼って、カボチャの立体的な形を作ります☺️✨。 仕上げに、黒い画用紙で作った目や口のパーツをのりで貼り付けます。最後にコップの穴にモールを通して手提げを作ったら…オリジナルのハロウィンバケットの完成です✨! 自由に模様を描き加えたりと、工夫を凝らしながら自分だけの特別なバケットを楽しく完成させることができました☺️✨! 本日の療育のねらい(活動の意図) 今回のクラフト活動には、楽しみながら自然と力を伸ばせるよう、以下のような療育的な意図を取り入れています☺️✨。 手先の微細運動と道具の正しい使い方 はさみで直線に切る作業や、両面テープの剥離紙を指先でめくる動作を通して、指先の器用さ(微細運動)や目と手の協調運動を育みます✂️。 空間認識と加減のコントロール 「紙をふんわりとたわませて貼る」という作業は、力の加減や立体の感覚を捉える良いトレーニングになります👻✂️。 手順の理解と集中力の育成 「切る→貼る→パーツを付ける→モールを通す」という一連の工程を理解し、順序立てて完成まで集中して取り組む達成感を味わいます✂️☺️。 表現の自由と季節感の共有 パーツの位置や模様を工夫することで「自分らしさ」を自由に表現し、季節のイベントに親しみを持つきっかけを作ります😆✨。 完成したバケットは、どれも個性が光るとっても可愛い仕上がりになりました☺️✨! お家に持ち帰りましたら、ぜひ「ここはどうやって作ったの?」とお子様と一緒に作品を見ながら、たくさん褒めてあげてくださいね☺️。 また次回の活動もお楽しみに✂️! ♯3025

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/自分だけの素敵な「ハロウィンバケット」を作ろう✨
教室の毎日
26/10/14 18:57 公開
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ストップアンドゴーをやったよ!!

みなさん、こんにちは!(﹡ˆᴗˆ﹡) 本日も元気いっぱいのおともだちと一緒に、楽しく実りのある時間を過ごしました🌱 今回は、身体をダイナミックに動かす「粗大運動」の活動と、手元に集中する「微細運動(指先の活動)」の様子を、たっぷりのエピソードとともにお届けします💌 🐰音楽と指示をよく聴いて!「ストップ&ゴー」で身体のコントロールに挑戦!🚗 午前中の主活動では、様々な動物さんや乗り物の動きを真似っこしながら身体を動かす「ストップアンドゴー」を行いました🎵 この活動には、以下のようなたくさんの療育的アプローチ(技法)が詰まっています💡 • 【モデリング(模倣学習)】:指導員や周りのおともだちの動きを見て真似をする。 • 【聴覚認知・注意の切り替え】:音楽の「鳴る」「止まる」や、言葉の指示を耳で聴き分ける。 • 【自己統制(抑制機能)】:動きたい気持ちをコントロールして、ピタッと止まる。 🌟活動中のおともだちのエピソード(その1) まずは指導員やおともだちが「ウサギさんになってピョンピョン!🐰」「ブーブー、車に変身!🚗」とお手本を見せました。 すると、おともだちは「視線入力・共同注視」の技法がバッチリ!( • ̀ω•́ )✨ キラキラした目をしっかりとお手本に向けて、集中して見つめることができていました👀👏 指導員が「音楽が止まったら、みんなもピタッ!と止まるよ。わかった人〜?(﹡ˆᴗˆ﹡)🙋‍♀️」と問いかけると、おともだちは元気よく「はーい!🙌」とお返事! ルールをしっかり頭で理解できていることが、この素敵なリアクションから伝わってきました( 📢 ˊᵕˋ) いざ音楽がスタートすると、ノリノリで楽しそうに身体を動かすおともだち(🎵*´∀`) ただ、実際に活動が始まると、楽しくて気持ちが盛り上がったり、音楽に意識を集中させて「自分でタイミングを合わせて止まる」ことが少し難しくなる場面も……!( > < ) そこで指導員はすかさず、以下の「プロンプト(促し・手がかり)」の技法を取り入れました。 • 視覚的プロンプト:指導員が目の前で大きく「ストップ」のポーズを見せる。 • 身体的・言語的プロンプト:そっと肩に手を添えたり、「お耳をすましてね、ストップだよ👂」と声をかける。 指導員の促しが入ると、おともだちは「あ、今だ!💡」と気づき、上手にピタッと止まることができました!(ノ*>∀<)ノ 今後は、指導員のサポートを少しずつ減らしていく「フェイディング」を行い、自分で音楽を聴き分けて、自分の力で動きをコントロールできるよう、引き続き楽しくアプローチしてまいります🌟 🌟活動中のおともだちのエピソード(その2) こちらのおともだちは、指導員の「ハイハイで進むよ!」「次はジャンプだよ!🐸」という指示をしっかり聞いて動く練習にチャレンジ! 最初は、指示に合わせてとっさに身体を切り替えて動かすことが難しい場面もありました( >_< ) そこで指導員がすっと隣に入り、優しく手を添えて一緒に身体を動かす「身体的プロンプト(身体介助)」でサポートを行います🤝 すると、感覚を掴むのがとっても上手なおともだち!正しい動作を理解して、スムーズに進むことができていました( *ˊᵕˋ ) ⁾⁾ 活動の途中で、楽しさから一瞬席を離れてしまう場面もありましたが、それも大切なリフレッシュの時間の1つ。指導員が「おもしろい動物さんが待ってるよ!」と「環境調整や声かけ」を行うと、すぐにニコニコの笑顔で復帰!最後までとっても楽しそうに活動に参加してくれました(◍´꒳`◍) 🌟活動中のおともだちのエピソード(その3) こちらのおともだちは、指導員のお手本をしっかりとキャッチして、とってもかっこよくダイナミックに身体を動かしてくれました!✨ その素敵な姿に、指導員がすかさず「かっこいいね!」「とっても素敵だよ!( 🌟 •̀ω•́ )」と声をかけると、おともだちは嬉しそうな満面の笑みに🥰 これは「社会的強化(言語的賞賛)」という技法で、ポジティブな声をかけることで、やる気や次の行動へのモチベーション(動機付け)をグッと高める効果があります🚀 その後も、嬉しそうに何度も楽しそうに取り組む姿が見られました!( *´艸`) 様々な動物さんの歩き方を真似するシーンでは、ちょっぴり難しい動きにも直面しましたが、そこで諦めないのが素晴らしいところ!「やってみよう!」と「自己効力感(チャレンジ精神)」を持って挑む姿に、胸が熱くなりました( 😭 •̀ᴗ•́)و ̑̑ 最後は大好きな乗り物に変身して、お部屋全体を広く使いながら、全身で伸び伸びと表現活動を楽しんでいました! 🧠午後のひととき:巧緻性(こうちせい)を高める「指先の活動」 お昼寝のあとは、じっくりと机に向かう「微細運動」の時間です。 手先の器用さ(巧緻性)や、お友だち・指導員とのコミュニケーション能力を高める工夫を凝らしました。 ここでは、以下の技法を意識して支援しました。 • 【スモールステップ】:最初は扱いやすいおもちゃから始め、徐々にステップアップする。 • 【PECS(対人コミュニケーションの基礎)】:言葉やおもちゃのやり取りを通して、他者への発信を促す。 • 【インターバル(構造化された休憩)】:活動の合間にあえて短い休息を挟むことで、次の集中力を高める。 🌟活動中のおともだちのエピソード(その4) まずは、指導員が選んだおもちゃ(ペグさしやボタンはめなど)に挑戦! おともだちは、小さな穴をじーっと見つめながら、小さな手で一生懸命に何度も繰り返しおもちゃを操作していました。その集中力は本当に素晴らしかったです!👏( 👁 👁 )✨ 一つパーツをはめることが上手になる度に、指導員が「できたね!じゃあ、どうぞしてね😊」と声をかけ、「どうぞ」のやり取り(社会的相互交渉)を促しました。 すると、おともだちは指導員の言葉をしっかりと模倣して、「じょうずに『どうぞ』」と言うことができたのです!コミュニケーションの手ごたえを感じて、とっても嬉しそうな表情を浮かべていました(о´∀`о) その後は、おともだちの「自己決定(エージェンシー)」を尊重する時間へ移行。 たくさん並んだ指先のおもちゃの中から、「これがいい!ピッピッ!👆」と自分自身が大好きなものをセレクト! 自分で選んだおもちゃだからこそ、さらにやる気がアップした様子で、最後までニコニコ笑顔で楽しそうに活動に取り組んでいました( 🌟 ´∀`) 🌟活動中のおともだちのエピソード(その5) こちらのおともだちも、指先を使った細かい作業に目がキラキラ!🤩 とても楽しそうな表情で、一つひとつの工程に没頭していました。 手先をたくさん使って一つの作業が終わると、おともだちは一度療育室内をトコトコと歩き回るなどして、自分で上手に「ブレイク(休憩)」を挟んでいました。 これは、自分の脳や身体をリセットするためのとても上手なコントロール方法です💡 少し身体を動かしてリフレッシュした後は、自ら「よし、次!(๑•̀o•́๑)۶」というように、気持ちをバッチリ切り替えて次の活動へ向かうことができていました✨ また、活動の中では「どうぞ」や「ありがとう」といった「コミュニケーション(ソーシャルスキル)」の練習も意識。指導員とおもちゃの受け渡しをしながら、一生懸命に言葉やジェスチャーを交えて、心のこもったやり取りを成立させていました🤝( *ˊᵕˋㅅ)💖 🌟活動中のおともだちのエピソード(その6) こちらのおともだちは、数字やひらがなを合わせる「マッチング課題」に一生懸命取り組みました!🔢🔤 マッチングは「視覚認知」や「概念形成」を育むための大切な課題です。 じっくりとカードを見比べながら進める中、ちょっぴり判断に迷う曖昧な部分が出てくると、なんと自分から「これはなに?🤔」と指導員に質問することができました!( 😲 ˊᵕˋ) わからないことをそのままにせず、自ら他者に助けを求める行動(援助要求・マンド(要求)の技法)ができたことに、スタッフ一同大きな成長を感じて感動……!(ノД`)・゜・。✨🌱 アドバイスを受けた後は、残りの課題をすべて自分ひとりの力(自立)で行い、見事すべての問題を大正解(正答)することができました🎉すばらしい達成感ですね! さらに、お箸を使って細かなものを動かす練習にもチャレンジ。指先のコントロール(三指握りの定着・協調運動)がとても上手で、お箸を上手に使いこなしながら、器用にパーツを動かすことができていましたよ持ち方もバッチリでした🥢(๑´ㅂ`๑)✨ 今日一日の中でも、たくさんの「できた!」や「おっ!👀」となる成長の瞬間を見せてくれたおともだち✨ これからも一人ひとりの特性やペースに寄り添いながら、自信に繋がる支援を行ってまいります。 次回のブログもお楽しみに!ご覧いただきありがとうございました( 💖 ´꒳`)🌈

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/ストップアンドゴーをやったよ!!
教室の毎日
26/10/14 16:12 公開
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みんなで楽しく「ハロウィン製作」を行いました!

【放課後デイサービス】 連休明けとなりましたが、秋晴れのとても良いお天気に恵まれ、子どもたちは元気に来所してくれました!連休中の楽しかった思い出を嬉しそうにお話ししてくれる姿もあり、指導員もたくさんのパワーをもらっています。 さて、本日の活動は季節のイベントに向けた「ハロウィン製作」です! 活動のねらい・目的 今回の製作では、楽しむことはもちろん、以下のような療育のねらいを持って取り組みました。 手先の微細運動(手指の発達促進): お花紙を「丸める」「ちぎる」動作や、のりを塗る、ハサミで切るといった様々な手指の動きを経験します。 道具の正しい使い方と集中力の育成: ハサミの持ち方・安全な扱い方を学び、線の上を意識して切ることで集中力や目と手の協応(連動させる力)を養います。 感覚統合と表現の楽しさ: お花紙の柔らかい感触や、のりをお花紙につけていきます。みんなで作品を作る達成感を育みます。 製作の様子 教室に入ると、「今日は何を作るの?」「ハロウィンのかぼちゃかな?」とワクワクした表情の子どもたち。 まずはお花紙を使った工程からスタートです。 お花紙を「くしゃくしゃ〜」と丸めました。お花紙特有のフワフワ・やわらかい感触に「きもちいい!」と、感覚を楽しみながら夢中で進めていました。 ハサミ切りでは 指導員と一緒に安全な持ち方を確認してからスタート!集中した真剣な表情で用紙の線を見つめ、「チョキチョキ…」と慎重にハサミを動かしていきます。カボチャの口の部分は難しいきれいに切れると「できた!」と弾けるような笑顔を見せてくれました。 のり貼りの工程です。 のりをお花紙につけて、端まで丁寧に伸ばしていきます。「くしゃくしゃペタッ」とお花紙を貼り付けるたびに、どんどん可愛いハロウィンのかぼちゃが形になっていきます。 ✨ まとめ 最後までみんな「次はこれ!」「上手にできたよ!」と、とても楽しそうに、そして誇らしげに取り組んでくれました。一人ひとりの個性が詰まった、素敵な作品がたくさん仕上がっています! 完成した作品は、ハロウィン本番まで教室内に飾る予定です。来所の際は、ぜひ子どもたちの頑張りと可愛い作品をご覧になってくださいね #2021

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/みんなで楽しく「ハロウィン製作」を行いました!
教室の毎日
26/10/13 17:55 公開
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