児童発達支援事業所

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラスのブログ一覧

  • 送迎あり
施設ブログのアイコン

ブログ一覧

(2413件)
NEW

猛暑に負けず笑顔いっぱい!プール&夏のみらい日記作り✨

【放課後デイサービス】 こんにちは!キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨。 本日も日差しが強く、とても暑い一日となりましたね💦💦。 そんな暑さの中でも、子どもたちは元気いっぱいに来所してくれました! 到着後は、まず個別学習(宿題やプリント課題)からスタート✏️✏️。 「まずは学習から」という日課(ルーティン)を意識することは、気持ちの切り替えや見通しを持つ力を養う大切な療育の一環です。 みんな集中してしっかりと取り組むことができました☺️✨! ☀️ 午前:頭と身体をほぐして、大盛り上がりのプール☺️☺️! 午前の活動は、インタラクティブウォームアップとクイズ大会から始まりました✨✨。 画面や音に合わせて体を動かしたり、頭を使ってクイズに答えることで、脳と身体の準備体操はバッチリです🏃🏃。 その後は、男の子チームと女の子チームに分かれて、普段より少し長めのプール活動を行いました🙌! 水の中に潜ったり、お友達やスタッフと水を掛け合ったりと、大はしゃぎの子どもたち🎶✨。 プール活動は単に涼むだけでなく、全身の感覚統合(水の抵抗や浮力を全身で感じること)や、水中で身体のバランスをとることで体幹を鍛える大切な療育的意味があります☺️✨。 また、「順番を守る」「チームで楽しむ」といった社会性やルール学習の場にもなっています😆。 🎨 午後:ワクワク広がる「なつのみらいにっき」✏️✏️ 午後の活動では、「なつのみらいにっき」を作成しました🙌🙌! 「この夏にやってみたいこと」「お出かけする予定の場所」「キッズでみんなとやりたいこと」をテーマに、イラストと文章で絵日記を描いてもらいました☺️✨。 この取り組みには、以下のような療育的なねらいがあります。 想像力・期待感を育む:未来の楽しい出来事をイメージすることで、ポジティブな気持ちを高める。 表現力・自己発信力の向上:自分の「やりたい!」「好き!」という気持ちを言葉や絵で相手に伝える練習。 微細運動(手先の療育):ペンやクレヨンを使って書く・描く動作。 「海に行きたい!」「キッズでアイスを食べたい!」など、思い思いのワクワクが詰まった素敵なお日記が完成しましたよ♪ 今日も一日、体を動かして頭も使って、盛りだくさんのプログラムを楽しみました。 暑い日が続きますので、ご家庭でもしっかり水分補給と休息をとってくださいね☺️✨。 ♯3025

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/猛暑に負けず笑顔いっぱい!プール&夏のみらい日記作り✨
教室の毎日
26/07/25 17:05 公開
NEW

🌊プール&氷遊び🌊

児童発達支援 🌊午前の活動「プール&氷遊び」🌊 今日は色々な形の小さな氷(丸・細長・四角)を使って遊びました🧊✨ 一人ひとつバケツを持って、氷を少しずつ分けてもらうと「つめた〜い!!!😆」と大はしゃぎ! 手でそっと触ったり、プールのお水を入れて「まぜまぜ〜🌀」と溶ける様子を楽しんでいました🎶 お友達と仲良く「わけっこ」する優しい姿も見られましたよ🥰 その後の水遊びでは、調味料の容器に金魚をたくさん入れて「みてみて〜、目がいっぱいで怖いでしょ👀👻」と、想像力を膨らませて大盛り上がり!お友達や指導員との水鉄砲合戦では、「かかっちゃうよ〜🫣」と言いながらも、負けじと「ばん!ばん!!🔫🔥」と笑顔いっぱいで戦っていました✨ 🐟午前の活動「水遊び」における視点🐧 五感の刺激と科学的探究心の芽生え 形の違う氷の識別や、「冷たい」という感覚刺激(触覚)、水を入れて溶かす(因果関係の理解)など、遊びを通して【感覚統合】と【認知発達】が促されています。 社会性の発達(わけっこ・集団遊び) お友達と氷を「わけっこ」する行動から、自発的な【他者意識と譲り合いの芽生え】が見られます。 見立て遊びと言語表現の広がり 金魚の目を「怖い」と表現する【イメージの言語化】や、水鉄砲での「ばん!ばん!」というセリフを用いた【ごっこ遊び(役割模倣)】は、コミュニケーション能力の基礎となります。 🧪 午後の活動【スライム】 🧪 午後は、みんなで限られた量のスライムを分けっこして遊びました⭐ もっと欲しくて予備を触ろうとする場面もありましたが、 指導員と一緒に「こうやったら〇〇が作れるよ!」とお話すると、ばっちり気持ちを切り替えて、 手元の量で工夫して遊ぶことができました👏❤️ お片付けの時間も、事前に時計にマークを貼って「長い針がここに来たらおしまいだよ⏰」とお約束していたので、 とってもスムーズに切り替えてお片付けができました🧹✨ 今日もたくさん頑張ったね!またみんなでいっぱい遊ぼうね😊💕 🪼午後の活動「スライム」における視点🪼 自己統制能力(感情のコントロール)の育ち 「もっと欲しい」という衝動的な欲求に対し、指導員の肯定的アプローチ(代替案の提示)を受けることで、自分の気持ちに折り合いをつける【感情の自己調節(セルフ・レギュレーション)】が見られました。 視覚的支援による構造化と見通しの保持 時計にマークを貼る【視覚的構造化(スケジュール予知)】により、活動の終わりを予測できたことで、発達障害特性を持つお子様でも不安にならず、【スムーズな行動の切り替え(移行)】が可能となりました。 #2065

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/🌊プール&氷遊び🌊
教室の毎日
26/07/25 15:27 公開
NEW

🫧水遊び(氷&泡の世界へGO!) 🧼

児童発達支援 💦 午前の活動:水遊び(氷&泡の世界へGO!) 🧼 今日のみずあそびでは、「氷」と「泡」を使ってダイナミックに遊びました!✨ まずは、まあるい氷を一人一つのバケツにポトンッ 🪣 コロンコロンっと転がる氷を見て、みんな思わずニッコリ笑顔がこぼれます 🤭 手で捕まえてみると……「つめたぁ〜い!」と、氷の冷たさにびっくり大興奮!🧊 バケツの中で転がしたり、手のひらでコロコロさせながら、不思議な感触をじっくり楽しんでいました 🤲 そのあとは、たらいのお水に氷をみんなでドボン! 「わぁー!とけちゃうよー!💦」と言いながら、氷がどんどん小さくなっていく変化をキラキラしたおめで観察していました 👀✨ 氷が溶けたあとは、お待ちかねの泡タイム 🫧 たらいに泡の素を入れて、シャワーを勢いよくジャーッとかけると……もこもこの泡がどんどん溢れてきました!🚿 「すごい!いっぱいだー!🙌」と大喜びで、手やポイ、バケツを使って上手にすくっていきます。 泡のたらいの中に魚のおもちゃを隠して、「宝探しゲーム」もスタート!🐟🌟 手探りで「ないよ〜?🤔」と言いながら一生懸命探したり、網を使って賢くすくい上げたり、一人ひとりが工夫しながら冷たい氷とあわあわの感触を思いきり楽しんだ午前中でした 🥰 ⭐午前の活動「水遊び(氷・泡)」における視点⭐ 五感の刺激と感覚統合(触覚・視覚) 「冷たい(氷)」「ふわふわ・ぬるぬる(泡)」「サラサラ(水)」といった異なる質感・温度に触れることで、皮膚感覚(触覚)を刺激し、感覚統合を促します。 個々の児童が特定の感触に過敏さを示さないか、または探求行動として好んで触れるかといった感覚特性を観察する機会となります。 科学的探求心と因果関係の理解 「氷が水に入れると溶けて小さくなる」という現象を視覚的に捉えることで、自然界の因果関係(熱による変化)への気づきや認知発達を促します。 固有覚・微細運動と道具の操作(目と手の協調性) 泡の中から見えないおもちゃを手探りで探す(触覚識別能力)、網やポイ、バケツを使って泡をすくうといった動作は、手首のコントロールや目と手の協調運動(視覚と手の連動)の発達を促します。 👻 午後の活動:おばけ製作 ✂️ 午後は、夏にぴったりな「おばけ製作」に挑戦しました 👻🎨 大きいお化けと小さいお化けを、のりを使って大事そうにペタペタ 🖌️ お兄さんチームは、小さいお化けの型紙をハサミを使って自分でチョキチョキ ✂️ 手元をじーっと見つめて、とっても真剣なかっこいい表情で切っていましたよ 😳✨ 「お化けの台紙の、端っこにのりを塗るんだよ」と声をかけながら、のりの使い方の確認もバッチリ行いました 👍 貼り終えたあとは、クレヨンを使ってお顔描き 🖍️ お化けの周りには「お星さま」など、お化けが喜んでくれそうなものを想像しながら、自由にたくさん描いてくれました ⭐️ 世界に一つだけの、一人ひとり違った可愛いお化けたちが完成しました 👻💞 ⭐午後の活動「おばけ製作」における視点⭐ 微細運動(指先の巧緻性)と道具の汎用 ハサミの使用:視線を手元に集中させ、利き手でハサミを動かし、もう一方の手で紙を回すという「両手の協調運動」および体幹の安定性を評価・支援します。 のりの使用:指先で適量を取り、「端に塗る」という空間認知と力加減(コントロール)を学ぶステップです。 空間認知と構成能力 大小のお化けのパーツを台紙の適切な位置に配置して貼る作業は、全体のバランスを見る空間認知能力や、指示を理解して再現する構成能力の向上に繋がります。 想像力(内言語)の表出と自己表現 「お化けが喜ぶもの」という抽象的なお題に対し、過去の経験や知識から(星や食べ物などを)イメージし、それをクレヨンという媒体を使って具体化(アウトプット)する非言語的な自己表現・情緒の発達を促します。 #2065

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/🫧水遊び(氷&泡の世界へGO!) 🧼
教室の毎日
26/07/24 17:17 公開
NEW

室内でじっくり療育プログラム♬体を動かし、すごろくも!

【放課後デイサービス】 こんにちは!キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨。 今日は午後から荒天が予想されたため、安全を第一に考慮し、予定していたプール活動を急遽中止とさせていただきました💦💦。 ですが、その分室内で時間をたっぷり使い、一人ひとりの課題に合わせた充実した一日を過ごすことができました😆✨! 📝 午前の活動:【個別の学習時間】と【集団オセロめくり】 午前中はいつもより時間にゆとりがあったため、個別学習にじっくり取り組みました✏️✏️。 落ち着いた環境の中で、指導員とマンツーマンで集中して学習を進めることができています😆✨。 集団活動では、チーム対抗の「オセロひっくり返しタイムアタック」を行いました♣️♦️! トランプの表裏のカードを制限時間内に自分のチームにあった表裏へひっくり返すゲームです。 🎯 療育の狙い(目的) 粗大運動・反射神経: 瞬時に判断して体を素早く動かす。 ルール理解と自己統制(抑制機能): 「タイムアップの合図でピタッと手を止める」というルールを守り、興奮をコントロールする練習。 協調性・集団行動: チームで協力し、勝ち負けを共有する楽しさを知る。 3回戦行いましたが、「時間が過ぎたら触らない」というルールを意識しながら、チームのために一生懸命取り組む姿が見られました😆✨。 ついつい夢中になって時間過ぎに触ってしまうお子様もいましたが、声を掛け合いながら「ルールを守って勝負する大切さ」をしっかり学ぶ機会となりました🙌🙌。 また、動画を見ながら体を動かすインタラクティブウォームアップも実施🏃🏃✨! 画面の動きに合わせて楽しく体を動かし、全身の運動感覚を高めました😆🙌。 🎲 午後の活動:【みんなですごろく大会】 午後は室内で大きな「すごろく」を行いました!✨✨ 🎯 療育の狙い(目的) 順番(ターン制)の理解と忍耐力: 自分の番が来るまで落ち着いて待つ(順番待ち)🎶。 数の概念・社会性: サイコロの目を数えて進むことや、コマの指示に従うルール性・社会性を養う😆。 「自分の順番を待つ」「お友達の番のときに応援する」など、しっかりとルールを守りながら、みんなで終始笑顔で盛り上がりました😆✨! 急な予定変更となりましたが、室内でメリハリをつけながら、頭も体もたくさん使って一日楽しく過ごすことができました☺️☺️。 明日もみんなの笑顔に会えるのを楽しみにしています🙌✨! ♯3025

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/室内でじっくり療育プログラム♬体を動かし、すごろくも!
教室の毎日
26/07/24 17:00 公開
NEW

🌞プール・クッキング・異年齢交流🌞

児童発達支援 🐳【午前の活動】プール遊び&異年齢交流✨ 今日もとっても暑い1日でしたね☀️午前中はみんなが大好きなプール活動を楽しみました🎵 まずは水着や水筒を自分で準備して3階へお引越しです。着替えでは苦戦する姿も見られましたが、諦めずに自分で水着を着用できました👏脱いだお洋服も、きれいにたたんでバッグの中に入れていきます🎒 準備運動・水分補給・お約束の確認を済ませ、いざテラスへGO! 始めは水の冷たさに慣らすため、ゆっくり歩いたり「猫のポーズ」に変身して四つん這いで移動したりしました🐈少しずつ慣れたら、おもちゃを出す前に「氷」を使った感触遊びのスタートです🧊 今日の氷は丸い形や細長い形など様々。手でころころ転がしていると、どんどん氷が小さく!「あれ~小さくなっちゃった😮」と不思議そうに見つめるお友達。お友達と一緒に「3、2、1……!」と高い場所からプールへ氷を落とす遊びも大盛り上がりでした🎉 その後はお楽しみのおもちゃ遊び。調味料の容器に魚を入れてみたり、水鉄砲で的を狙ったりして大はしゃぎ🔫最後は「泡のたらいに入ってから出ようね」とお話しすると、みんな一生懸命にお片付けをして、もこもこの泡遊びを楽しんでからプールを出ました🧼 異年齢交流では、小学生のお友達と神経衰弱に挑戦!「お家でやったからできるかも!」と積極的に参加していました🃏映像を観ながら同じ動きをするダンスも行い、小学生と一緒に笑顔いっぱいの時間を過ごしました💃 🐳 午前の活動(プール・異年齢交流) 視点①:着替えの自立に挑戦し自己効力感を育むとともに、泡遊びという次の楽しみを提示することで、自発的な行動の切り替えを促す環境設定を行っています。 視点②:水や氷を使った感覚統合アプローチにより、冷たさや形状の変化への気づきを促し、「小さくなった」と言葉で伝える認知と言語の育ちを支援します。 視点③:小学生との関わりや神経衰弱といったルールのある遊びを通じ、年上のお友達への親しみや憧れ、集団行動における協調性や社会性の発達を促します。 🍧【午後の活動】夏の特別クッキング!かき氷作り 朝からみんながワクワク楽しみにしていたかき氷作りです。 まずは指導員が1つずつ手順を見せながら説明します。みんなとっても真剣な表情で聞いてくれました👀 順番にお名前を呼んで、いよいよかき氷を削ります!グッと力を入れて削るのが難しい場面もありましたが、指導員と一緒に力を合わせて頑張りました💪 自分で頑張って削ったかき氷には、お待ちかねのシロップをかけます。今日は「いちご・メロン・ブルーハワイ」の3種類。どれにしようかなぁと真剣に悩みながら決め、自分で上手にかけられました🍓🍈 口に運ぶと「つめた~い!😆」とはじける笑顔。中には「僕の夢がかなったよ!」と教えてくれるお友達もいて、大満足のクッキングとなりました。夏の素敵な思い出になったね✨ 🍧 午後の活動(かき氷作り) 視点④:かき氷機を押さえて回す動作を通じ、左右で異なる動きをする両手の協調運動を促し、身体をコントロールする固有感覚や力加減の習得へと繋げます。 視点⑤:指導員の手順説明を注視する集中力を養い、複数のシロップから自分の好みの色を選ぶ体験を取り入れることで、主体性を育む自己決定力を高めます。 視点⑥:難しい動作に対し大人が適切な支援を行うことで確かな成功体験へと導き、「夢がかなった」という豊かな自己表現と自己肯定感の向上を促します。 #2065

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/🌞プール・クッキング・異年齢交流🌞
教室の毎日
26/07/23 16:38 公開
チェックアイコン

現在この施設は、発達ナビでの問い合わせを受け付けていません。
近隣施設をまとめてお問い合わせしませんか?

【無料】発達ナビ会員登録して便利にサービス利用!
会員登録するとこんなに便利!
  1. 気になる施設を自分だけのリストに保存
  2. 問い合わせ時に一部情報入力が不要
  3. 送迎有無などのこだわり条件を保存
  4. コラムやQ&Aが読み放題
無料会員になる

掲載情報について

施設の情報
施設の情報は、株式会社LITALICOの独自収集情報、都道府県の公開情報、施設からの情報提供に基づくものです。株式会社LITALICOがその内容を保証し、また特定の施設の利用を推奨するものではありません。ご利用の際は必要に応じて各施設にお問い合わせください。施設の情報の利用により生じた損害について株式会社LITALICOは一切責任を負いません。


利用者の声
利用者の声は、施設と関わりをもった第三者の主観によるもので、株式会社LITALICOの見解を示すものではありません。あくまで参考情報として利用してください。また、虚偽・誇張を用いたいわゆる「やらせ」投稿を固く禁じます。 「やらせ」は発見次第厳重に対処します。


施設カテゴリ
施設のカテゴリについては、児童発達支援事業所、放課後等デイサービス、その他発達支援施設の3つのカテゴリを取り扱っており、児童発達支援事業所については、地域の児童発達支援センターと児童発達支援事業の両方を掲載しております。