児童発達支援事業所

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラスのブログ一覧

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ゆっくり動くから面白い!風船バレーで育む心と身体の力 🎈✨

【放課後デイサービス】 みなさん、こんにちは!😊 本日は、みんなが大好きな「風船バレー」を行いました!🎈 ゆらゆらとゆっくり落ちてくる風船をめがけて、子どもたちは大はしゃぎ!😆🙌 実は、この「風船バレー」には、楽しみながらさまざまな発達を促す大切なねらいがたくさん込められています💡✨ 🎈 風船バレーの主なねらい 身体機能の向上 🏃‍♂️💨 ゆっくり動く風船を追いかけて手を伸ばしたり、ジャンプしたりすることで、全身をバランスよく動かします!転びにくい身体づくりや、体幹の強化にもぴったりです💪✨ 認知・注意力(目と手の協応)の発達 👀✨ 「風船がどこに落ちてくるかな?」としっかり目で追いかけることで、集中力や空間認識能力(距離感をつかむ力)を養います!風船の動きに合わせてタイミングよく手を動かす「目と手の協応」を高める良いトレーニングになります手と手✨ 協調性と社会性の育成 🤝💖 「お友達につなごう!」「はい、どうぞ!」声を掛け合いながらパスを出すことで、相手を意識する気持ちやチームワークが育まれますおしゃべり言葉のキャッチボールや、ルールを守って遊ぶ楽しさを学ぶ大切な機会です🌟 🌟 今日の子どもたちの様子 最初は風船のスピードや距離感に戸惑う様子もありましたが、慣れてくると「○○ちゃん、いくよ〜!」「ナイスパス!」と元気な声が飛び交っていました!かっとび うまくパスがつながった時には、みんなでハイタッチをして大喜び!🙌✨ 「楽しかった!またやりたい!」という声がたくさん聞かれ、心も身体もぽかぽかになる素敵な時間となりました☺️🌸 これからも、子どもたちが「楽しい!」と感じながら、自信や成長につながるような活動をたくさん用意していきますね🎈🌟 #2021

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/ゆっくり動くから面白い!風船バレーで育む心と身体の力 🎈✨
教室の毎日
26/10/21 18:23 公開
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新聞紙でびりびり・ぎゅっぎゅっ!

午前中は、指先や手のひらの力加減・器用さを育む「新聞紙を使った感覚・微細運動遊び」を行いました 🗞️✨ お部屋のいろいろな刺激が気になってちょっぴり席に座ることが難しい様子のおともだちには、指導員の膝の上という「安心できる環境(ポジティブ・サポート)」を用意して活動をスタート 🥰 気持ちが高ぶって新聞紙を遠くにポーンと投げてしまう場面では、指導員が「遠くに投げちゃうと悲しいな… 😢」と「アイ・メッセージ」で伝えると、ハッとして少し離れた場所で自分でしっかりと「クールダウン」を行い、見事に気持ちを切り替えて自ら活動の輪に戻ってきてくれました 🧘‍♂️✨ 言語療育の個別プログラムをしっかりと頑張った後に、途中から元気いっぱい合流してくれたおともだちもいました 🏃‍♂️✨ 指先を使ってびりびりに破いた新聞紙を、お片付けを兼ねて袋の中にギュッギュッと詰め込んでいく作業では、カサカサという心地よい音や感触(感覚統合への刺激)を楽しみながら、満面の笑みで「自発的な参加」を見せてくれました 🎵 最初からエンジン全開で、手先の巧緻性を高めるプログラムにとても意欲的なおともだちは、両手を使ってギューッと小さく丸めたり、破らないようにそーっと片手で広げたりする難しい工程も難なくこなしていきます 👏😊 たくさんのお友だちと「がんばれー!」「できたよ、見て!」と温かい声を掛け合い、励まし合う素敵な姿も見られました 🤝✨ お友だちへのライバル心からちょっぴり焦って手元が急いでしまう場面(競争心による興奮)もありましたが、指導員の「ゆっくり、1枚ずつ丁寧にやってみようね 〇」という声かけで深く呼吸を意識し、すぐに自分のペースを取り戻して落ち着いて取り組むことができました 💮 また、新聞紙を両手や片手で丸める動きにちょっぴり苦手意識があり、途中で席を離れてしまうおともだちもいましたが、指導員がお話をするとしっかり耳を傾け、自分でトコトコとその場に戻ってくることができました 👂✨ その後、新聞紙をびりびりに破く活動が始まると表情が一変!指先を器用に使いながら、とても集中して楽しそうにびりびり破く「微細運動への熱中」を見せてくれました 😆💖 メインの「新聞紙を丸める練習」の場面では、みんなで「パンチ!パンチ!」とリズムを合わせて声をかける「擬音・オノマトペによる動機付け」を行うと、みんなニコニコ笑顔で大興奮 🥊💨 指導員がそっと手を添える「身体的プロンプト(介助・手助け)」を交えながら、一緒に大きなお団子のような新聞紙のボールを丸めることができました ⚽✨ その後、ハロウィンにちなんで療育室の天井に吊るされた「お化けの袋」をめがけて、ぴょーんとジャンプしてタッチする「粗大運動(全身のダイナミックな動き)」も行いました 🦘 タイミングを合わせて「せーの、トウッ!」と何度も挑戦する中で、見事にお化けに手がペシッと触れることができた瞬間、お顔全体をクシャッとさせて、言葉にできないほど嬉しそうな大満足の表情を見せてくれました 🎉✨ 🎨 【午後の活動】ハロウィン塗り絵に挑戦!集中力・順応性・達成感を育むアプローチ 🎃 午後は、より細かな指先のコントロールと視覚の連動を意識して、季節の行事を感じる「ハロウィンの塗り絵」に取り組みました 👻🍬 たくさんのお友だちは大好きなカボチャやお化けのイラストを見て「わあ!」と目を輝かせ、とっても楽しそうにクレヨンや色鉛筆を握り始めました 🖍️🎵 クレヨンを力強く走らせることが大好きなおともだちは、画用紙いっぱいに描く楽しさを全身で表現してくれました 🎨✨ 時に、楽しくなって紙以外の場所にクレヨンがはみ出して走りそうになる場面(境界線の認識サポート)もありましたが、指導員がそっと手を添えたり声をかけたりすることで、「ここにお山を描こうね」としっかり紙の上で楽しく塗れるよう「適切な環境設定と誘導」をさせていただきました ✍️🌟 活動の中で自分なりの楽しみを見つけ、集中して取り組む姿に大きな成長を感じさせてくれました 🥰 机に向かって色鉛筆を持った際、最初は少し指先の余分な力やポジションが不安定な様子が見られたおともだちには、手元にそっと「髪ゴム」を装着して指の位置を固定する「治具(補助具)を用いた物理的プロンプト」のアプローチを行いました 橡✨ すると、ゴムの感覚を自然に受け入れ、正しい位置でしっかりと色鉛筆を握り、イラストに集中して色を塗り始めました 🖍️✨ 驚いたことに、途中で補助の髪ゴムをそっと外してみた後も、指導員が声をかけ直さなくても自らの筋肉の感覚(固有感覚の記憶)で正しい持ち方をしっかりと維持したまま、綺麗に塗り進めることができたのです 😲👏 この素晴らしい「運動学習の定着と順応性」には指導員一同、目を見張るほどの大きな成長を感じて胸が熱くなりました 😭 今回は「枠からはみ出さないように塗ること」「白い隙間を残さないこと」の2つの目標に挑戦したおともだちもいました 🎯 一生懸命進める中で、時折ピッと枠線からはみ出してしまう場面があり、指導員がそっと手元を指さして声をかけると、とっても素直な表情で「ごめんね」とちょっぴり照れくさそうに返答してくれました 💗 ただ謝るだけでなく、「次ははみ出さないように…」と、自分でしっかり気持ちを落ち着かせ、さらに集中力を高めて慎重に塗り進めようと努力する姿に、大きな「自己統制力(感情の自己調整)」の成長を感じました 🌱✨ ダイナミックに手を動かして楽しむ中で、白い部分が残っているところを見つけると、指導員が「ここも綺麗に塗ったら、お化けさんが喜びそうだな〜 👻」と「視覚的な注意促しとイメージ想起」の声かけを行いました 🗣️✨ すると「あ、ここもだ!」と気づき、より手元に集中して、丁寧に白い隙間を埋めようとする真剣な眼差しに変わりました 👀✨ 途中で少し満足して終わろうとする際にも、「ここはどうかな?⭐」と「視覚的な手がかり(フォーカシング)」を交えて声をかけることで、「あ、本当だ!まだ白かった!」と気づき、机に向かい直して最後まで丁寧に塗ろうと頑張る素晴らしい姿がありました 🪑 途中で、絵の具や周りの玩具が気になり、集中が途切れてお部屋をパッと走り出してしまう場面(離席行動)もありましたが、指導員が「おともだち、おいで〜 💓 あと少しで可愛いカボチャが完成するよ 🎃」と、優しくトーンを落とした「受容的・肯定的な声かけ」で呼びかけると、自分で足を止め、トコトコと机に戻ってきて着席に成功 🪑✨ 完成した作品を指導員に見せながら、おともだちは満面の笑みを浮かべ、胸を張って「自己効力感(達成感)」に満ちあふれた表情をしていました 😆🙌 🌸 【本日の振り返り】 本日は、たくさんのお友だち全員がそれぞれの活動の中で楽しみを見つけ、目標に向かって心も体も大きくステップアップできた素晴らしい1日でした 💎 • 感情の自己コントロールと復帰力:気持ちが乱れたり苦手なことがあっても、クールダウンや指導員の話を聞いて、しっかり自分の力で活動に戻ってこられたこと 🧠 • 楽しむ力と集中力の向上:びりびり破くことや、クレヨンを走らせる楽しさを見つけ、それぞれの興味関心に寄り添う中で深い集中を発揮できたこと 🎨🗞️ • 微細・粗大運動の向上:ジャンプなどの全身運動から、補助具を用いた正しい鉛筆の持ち方の習得まで、身体を上手にコントロールできたこと 🏃‍♂️✍️ おともだち一人ひとりの興味関心に寄り添い、「やりたい!」「できた!」という成長の芽を大切にしながら、これからも様々な楽しい活動を提供してまいります 🌱✨ 今週もたくさんの笑顔をありがとうございました 💖 また来週もお会いできるのをスタッフ一同、楽しみにしております 🐾👋 #2062

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/新聞紙でびりびり・ぎゅっぎゅっ!
教室の毎日
26/10/21 15:18 公開
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みんなで公園へGO!元気いっぱい遊んだよ🎵

【放課後デイサービス】 みなさん、こんにちは!😊 今回の活動は、みんなが大好きな「公園」へお出かけしてきました!☀️🌳 🛝 公園での子どもたちの様子 公園に着くと、子どもたちの目はキラキラ!✨ ジャングルジムやブランコなどの固定遊具で「いっしょに遊ぼう!」「交代でね!」と声を掛け合いながら、お友達と楽しそうに遊ぶ姿が見られました🤝💕 広い公園では、鬼ごっこをしたり、全力で走り回ったりと元気いっぱい!💨 風の気持ちよさや土のにおいを五感で感じて、情緒もとっても安定した穏やかな表情を見せてくれていましたよ🌿✨ 🎯 今日の活動のねらい・目標 放課後デイサービスでは、ただ楽しく遊ぶだけでなく、さまざまな学びや成長のねらいを持って公園活動を行っています💡 公共のルールとマナーを学ぼう🏫 順番を守る、集合時間やお約束の時間を守る⏰ 使った遊具や道具はきちんと片付ける整頓の習慣🧹 一般の利用客の方もいる中で、周りへの配慮や思いやりのマナーを実体験から学びます🤝 コミュニケーション力を育もう💬 「一緒に遊ぼう!」「かして」「いいよ!」といった自然なやり取り✨ 鬼ごっこなどの集団遊びを通して、お友達との関わりを深めますグループ👥 自己肯定感を高めよう🌟 「ジャングルジムに登れた!」「最後まで走りきれた!」という小さな“できた!”の積み重ねが、お子さまの自信と自己肯定感を育みます💪✨ 気持ちの切り替えの練習🔄 室内から外への移動や、「もうすぐ帰る時間だよ」と声をかけられたときに、スムーズに次の行動へ移る練習の場にもなっています👏 🌸 まとめ お友達と手を繋いで公園まで交通ルールを守り、歩く姿など、たくさんの素敵な成長が見られた一日となりました🌈✨ これからも、楽しみながら心と体の発達を促せるような活動をたくさん取り入れていきますね🎵 次回のブログもお楽しみに!🐾🌸 #2021

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/みんなで公園へGO!元気いっぱい遊んだよ🎵
教室の毎日
26/10/20 18:17 公開
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おでかけをしたよ☆!

みなさん、こんにちは!児童発達支援です☀️ 爽やかな秋晴れの風が心地よく、子どもたちがのびのびと身体を動かすのに最高の季節になりましたね 今回は、教室での自由遊びの時間、そしてみんなでワクワクしながら車でお出かけした「やまびこ公園」での活動を舞台に、おともだちが体験した「心の葛藤と、感動の成長エピソード」をギュギュッとまとめて大公開しちゃいます! 【エピソード①】車内での「見つけた!」を言葉にする楽しさと、ミニカーの貸し借りで見せた心の成長 窓の外は宝箱!「共同注意」で広がるコミュニケーション 朝、お教室に到着して準備を済ませると、おともだちはすぐに車に乗り込みました!「お出かけするよ」というスケジュールを理解し、乗車がスムーズにできること自体、実は素晴らしい「見通しの力」がついている証拠です 車が走り出すと、おともだちの目がキラキラと輝き始めました✨ 窓の外を走る大きなトラックやカラフルな車を見つけるたびに、 「あ!トラック!」「あっちにも車がいるよ!」 と、小さな指で窓を指差し(指差し行動)、にこにこ笑顔で指導員に一生懸命教えてくれる姿が見られました ここで指導員が行ったのが、おともだちと同じものに視線を合わせる【共同注意(ジョイント・アテンション)】の促しです。さらに、 ️「そうだね!大きな青いトラックが走っているね」「ブーブー、いっぱい走って楽しいね」 とおともだちの言葉に色や様子を付け足して返す【拡張話法】を行いました。これにより、おともだちは「伝わった!」という大満足感を得て、言葉でのコミュニケーションがもっと大好きになります。 ️ 大好きなミニカー、まだ使いたかったけれど…?「視覚構造化」の力 公園に行く前、お教室での自由遊びの時間にも素敵なドラマがありました。 あるおともだちは、大好きな赤いミニカーをブーブーと走らせて、とってもご機嫌に遊んでいました そこへ、別のおともだちがやってきて「その車、貸して?」と手を伸ばしました。 さあ、大変です!そのおともだちは、まだ自分の中に「もっと走らせたい!」という強いこだわりと気持ちがあったため、車をギュッと抱きしめて「いやだーーー!!!」と大きな声を出してしまいました。体全体で「渡したくない!」という気持ちを表現しています。 このような場面、おうちでもよく見かけませんか?ここで私たちが使った技法がこちらです。 ️【この場面の専門療育アプローチ】 【共感と感情の言語化(ミラーリング)】 まずは、おともだちの悔しい・手放したくないという気持ちに100%寄り添います。「まだ遊びたかったよね」「この赤い車、かっこいいもんね」とおともだちの気持ちを指導員が代わりに言葉にして代弁することで、「先生は自分の気持ちを分かってくれた!」と安心し、高ぶった興奮が少しずつ落ち着いていきます❤️‍ 【視覚的支援(タイムタイマーの活用)】 「あとで貸してね」という言葉は、抽象的でおともだちには理解しにくいことがあります。そこで、残り時間が赤く色で表示されるタイムタイマー(タイマーの可視化)を目の前に置きました⏰「この赤いところがなくなったら、おともだちに『どうぞ』しようね」と、時間の終わりを目で見て分かる形(視覚構造化)にすることで、おともだちは「いつまで待てばいいのか」の見通しが立ち、心の準備ができるようになります。 【適切な行動のプロンプト(促し)とモデリング】 タイマーがピピッと鳴る前に、事前に「あと少しで終わりだよ」と予告をします(事前告知)。そしてタイマーが鳴った瞬間、指導員が一緒にお手を添えて、相手のおともだちに手を伸ばすサポートをしました。言葉だけでなく、指導員が「どうぞ」のお手本を見せる(モデリング)ことで、どう行動すればいいのかが身体感覚として伝わります タイマーが鳴ったとき、おともだちは一瞬、悲しそうな顔をしてミニカーを握りしめましたしかし、指導員と一緒に「ど、う、ぞ……」と、勇気を出して手を差し出すことができたのです!手渡された側のおともだちも「ありがとう!」と大喜び 貸すことができたおともだちの表情が、パッと誇らしげな笑顔に変わりましたすかさず指導員全員で【トークン&ポジティブフィードバック(具体的に褒める)】を行いました✨素晴らしい行動の直後に具体的に褒めることで、おともだちは「この行動をすると気持ちいいんだ!」と学習し、次回も同じような良い行動を自発的にとりやすくなります(行動の強化)✨ 【エピソード②】目の前のお宝(遊具)に大興奮!初めての遊具への挑戦と「先行制御」 ‍♂️ 行きたい気持ちをグッとコントロールする「一呼吸」の魔法 公園に到着すると、そこには楽しそうな遊具がずらりと並んでいます!✨おともだちは、指導員としっかり手を優しくつないで、目的地に向かってトコトコと歩き始めました 歩いていくうちに、大好きな遊具がどんどん目の前に近づいてきます。おともだちは目がキラキラになり、「わあーー!早く行きたい!!」と、今すぐ駆け寄りたい気持ちがグンと強まる様子が見られました。 ここで指導員は、ただ手を引っ張って止めるのではなく、大興奮して走り出してしまう前に、指導員が優しく声をかけ、少しの間ベンチのスペースに座って待つ時間を作りました。 ️【この場面の専門療育アプローチ】 これを【先行制御(プロアクティブ・アプローチ)】と言います。興奮のピークが来る前に、一度座ることで、視覚的・身体的に落ち着く環境(臨時の【クールダウン・スポット】)を作り、衝動性を穏やかにコントロールする心の準備を整えました。一呼吸置くことで、おともだちは「まずは座るんだな」と状況を受け入れ、気持ちを落ち着かせることができました✨ 【エピソード】「順番待ち」の激しい葛藤を乗り越え、ハプニングにも負けない強い心! 「早く遊びたい!」お友達との間で生まれた、手が出てしまう小競り合い 大人気の遊具には、他のおともだちもたくさん集まってきます。遊び始めの頃、大好きな遊具を前にして「今すぐやりたい!」という衝動が強くなり、順番を待つことが少し難しくなってしまう場面がありました。焦る気持ちから、近くにいた他のお友達に対して、つい手が出てしまう小競り合いに発展したり、指導員が「順番こにしようね」と促しても、なかなか気持ちの切り替えが追いつかない様子が見られました。 これは、自分の「やりたい!」という欲求と、集団の「ルール」との間で、おともだちの心が一生懸命戦っている証拠です。 ️【この場面の専門療育アプローチ】 【感情の受容と代替行動の提示&フィジカルプロンプト】 手が出てしまったとき、指導員は頭ごなしに叱るのではなく、まずはおともだちの「一番にやりたかった」という悔しい気持ちに寄り添い、優しく後ろから身体を包み込むように手を添えました(【手添え・フィジカルプロンプト】)。 その上で、【代替行動の提示】を行います。「早くやりたかったんだよね。でも、おててでドンをする代わりに、順番待ちの線に並ぼうね」と伝え、指導員が隣で【一緒に待つ(共同待機)】ことで、おともだちのイライラは安心感へと変わっていきます。「1、2、の、3……、よし、どうぞ!」とリズムを作ってあげたり、何度も【繰り返し一貫した声かけ(プロンプトの継続)】を行うことで、最終的にはしっかりとルールを守って、お互いに気持ちよく楽しく遊ぶことができたのです ⏰ ブランコの終わりを告げる「10秒の魔法」で最高の切り替え! 楽しかった公園遊びも、そろそろ終わりのお片付けの時間です。大好きなブランコに揺られているおともだちに、指導員はある仕掛けをしました。 指導員が「そろそろ帰るよー!」と強制的に終わらせるのではなく、おともだちの目を見つめながら、「さあ、おしまいにするよ。一緒に10秒数えるよ、せーの……」と声をかけました。 すると、なんとおともだちも指導員の顔を見ながら「1、2、3……10!」と、一緒になって元気よく10秒を数え始めたのです! そして10秒を数え切った瞬間、未練を残すことなく、とっても満足そうな、気持ちの良い表情でブランコを終え、ピカピカの笑顔で帰り支度をすることができました。 ️【この場面の専門療育アプローチ】 遊びの終了を突然告げられると、子どもはパニックになりがちです。そこで「10秒数えたら終わり」という明確なゴール(【事前予告・カウントダウン法】)を設定しました。さらに、大人に数えてもらうだけでなく、【自分自身も一緒に数える(主体的関与)】ことで、「自分で決めて、自分で行動をコントロールした!」という【自己統制(セルフコントロール)】の力が働き、驚くほどスムーズな気持ちの切り替えに繋がりました✨ 本日のまとめとおうちでの関わり たくさん身体を動かして、いつもより少し遅めの時間に大満足でお教室へ帰ってきたおともだち 美味しい昼食をモグモグ、ペロリと食べた後は、お部屋の中でゆったりと大好きな自由遊びの時間を過ごし、最後はみんな満開の笑顔でお帰りになりました 本日は体力をしっかり使ったこともあり、午後の集団活動はお休みして、無理のないスケジュールでそのままお帰りとなっています。今日はおうちで、たくさん公園でのお話を聞いてあげてくださいね。そして、頑張って歩いた足をたくさん撫でてあげてください。 集団の中でルールを学び、お友達と折り合いをつけることは、子どもたちにとって毎日が大冒険です。 児童発達支援では、ただルールを押し付けるのではなく、 言葉の代わりに絵やタイマーを使う(視覚化・見通し) 「危ない」を具体的な動きの言葉に変える(身体意識の向上)‍♂️ 大人が寄り添って一緒に数え、待つ(安心感と自己統制)⏰ これらのステップを大切にしています。一歩一歩「待てた!」「自分で切り替えられた!」を積み重ねることで、おともだちは集団生活に必要な社会性(ソーシャルスキル)を健やかに身につけていきます✨ おともだちが、これからも様々な経験や遊び(プレイベースド・ラーニング)を通して、心も身体も健やかに大きく成長できるよう、職員一同、多角的なアプローチで全力の支援に努めてまいります。 今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。 #2062

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/おでかけをしたよ☆!
教室の毎日
26/10/20 15:27 公開
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秋晴れの公園へみんなでお出かけ🏃✨

【放課後デイサービス】 こんにちは!キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨ 秋晴れの心地よいお天気が広がる中、本日はみんなで近くの公園へとお出かけしてきました✨! 月曜日のメンバーはこれまでなかなか外出しにくかったこともあり、子どもたちも「公園に行くよ!」と聞くとワクワクした表情を見せてくれました✨。 一見すると「楽しく公園で遊んだ」という出来事ですが、今回の活動には子どもたちの心と体の発達を促すさまざまな療育的な意図やねらいが込められています。その様子を少し詳しくご紹介します☺️✨! 1. 道中での学び:社会性と危険予測能力を育む 公園までの道のりでは、交通ルールを守り二人一組(ペア)で歩く練習を行いました☺️✨。 ペア歩行(協調性・他者意識): お友達と手を繋いだり歩調を合わせたりすることで、「相手のペースを意識する」「一緒に目的地を目指す」という社会性を学びます。 交通ルールの確認(安全意識): 横断歩道でしっかり立ち止まる、左右を確認する、車道側に飛び出さないといったルールを意識することで、日常での危険予測能力と自己統制力を養います✨。 2. 遊具遊び:感覚統合と身体運動機能の向上 公園に到着すると、滑り台やシーソー、かけっこなど、それぞれが思い思いの遊具に目を輝かせて駆け出していきました✨! ぐるぐる回る遊具(前庭覚の刺激): 指導員が回す遊具にみんなで乗って大はしゃぎ!回転による刺激は、脳の「前庭覚(平衡感覚)」を強く刺激します。これは姿勢を保つ力や身体のコントロール感、さらには感情の安定や集中力の向上にも深く関わっています✨。 シーソー(協調運動・コミュニケーション): 相手とタイミングを合わせて体重を移動させるシーソーは、目と身体の動きを連動させる「協調運動」のトレーニングになります。また、「上に行くよ」「下ろして〜」といったお友達との自然なやり取りが生まれ、言葉のコミュニケーションの機会にもなります☺️。 滑り台やかけっこ(粗大運動・自己解放): 全身の大きい筋肉を使う「粗大運動」を通して、筋力や持久力、体幹を鍛えます。また、秋晴れの開放的な環境で思い切り身体を動かすことは、ストレス発散や情緒の安定(自己解放)にも大きな役割を果たします✨。 お友達同士で順番を守ったり、「一緒に行こう!」と声をかけ合ったりと、遊びの中で自然と集団活動のルールを学ぶ姿がたくさん見られました☺️。 これからも、子どもたちの「楽しい!」という気持ちを大切にしながら、一つひとつの活動にしっかりとした意図を持ち、成長をサポートしてまいります✨✨。 ♯3025

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/秋晴れの公園へみんなでお出かけ🏃✨
教室の毎日
26/10/19 18:32 公開
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