キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス - 児童発達支援事業所/松戸市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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体幹トレーニング💪✨＆お手玉ボッチャ✌️

本日の活動では、体幹トレーニングとお手玉ボッチャに取り組みましたまずは体幹トレーニングからスタート体幹とは、姿勢を保ったり体をスムーズに動かしたりするために大切な部分です。今日はバランスを意識しながら片足立ちをしたり、決められた姿勢をキープしたりする運動に挑戦しました！最初は「難しい～」と笑いながら取り組んでいた子どもたちでしたが、回数を重ねるうちに少しずつコツをつかみ、姿勢が安定してきました「見て！こんなに長く立てたよ！」「前より上手になった！」と、自分の成長を感じながら取り組む姿がとても印象的でした体幹トレーニングの後は、お待ちかねのお手玉ボッチャですボッチャは、目標となるボールの近くにお手玉を投げて得点を競うゲームです。力加減や方向を考えながら投げるため、集中力や空間認知力を養うことにもつながります子どもたちは順番を守りながら、「がんばれー！」「あと少し！」とお友だちを応援していました。狙い通りにお手玉が止まると、「やったー！！」と大喜び遠くからチャレンジしたり、投げ方を工夫したりしながら、それぞれが楽しんで参加することができました活動を通して、体を動かす楽しさだけでなく、友だちと協力したり応援し合ったりする素敵な場面もたくさん見られましたこれからも楽しみながら運動能力や集中力、コミュニケーション力を育める活動を取り入れていきたいと思います本日も子どもたちの笑顔がたくさん見られた一日でした次回の活動の様子もお楽しみに #2067

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/体幹トレーニング💪✨＆お手玉ボッチャ✌️

教室の毎日

26/06/12 18:30 公開

おっとっと💦ボール運びできるかな？🔴🐌✨

【児童発達支援】みなさん、こんにちは！😊 今日も子どもたちはエネルギー全開で来所してくれました👏✨ 日々の中で見せてくれる、キラキラした一瞬の成長や可愛いハプニングを、療育的な視点（専門技法）を交えながらたっぷりのボリュームでお届けします📸💖 🎈午前の活動：ドキドキ！カラーボールのバランス歩行🔵 午前のメイン活動は「カラーボールお皿リレー」です🍽️✨ 少し高さのある平均台の上を、ピンポン玉ほどのカラーボールを入れたお皿を持ちながら、落とさないように慎重に進みます🚶‍♂️💨 この活動には、以下のようなたくさんの療育的ねらいが詰まっています🎯 平衡感覚（前庭覚）の向上：不安定な足場でバランスを保つ固有感覚の刺激：自分の体の傾きや筋肉の入れ具合を感じ取る目と手の協応動作：足元を見つつ、手元のお皿にも意識を配る（視覚と手の連動）注視力・集中力：ボールの動きをじーっと見つめてコントロールする 👋「順番を待つ」カッコいい姿〜自立に向けた声掛け〜活動の準備が始まると、ワクワクが抑えきれず、自分の名前が呼ばれる前に「僕が先！」「私もやりたい！」と立ち歩いてしまうお友だちがいました🤭💡 ここで「立ったらダメだよ」と禁止用語で伝えるのではなく、指導員は「お尻が床にペッタンコして座ったら、カッコいいから一番にお名前呼んじゃおうかな〜」と、肯定的な表現で声をかけました（言語的プロンプト・環境調整による行動の切り替え支援です😉）。すると、その言葉を聞いたお友だちは「ハッ！」と気づいて、自分でピシッと座ることができています！✨ お隣のお友だちにも「座るんだよ」と教えてくれる場面も。「早くやりたい！」という衝動性をコントロールし、自分の順番が来るまで、しっかりとお尻を床につけて待つことができました。待てた後の「〇〇くん、どうぞ！」の声掛けには、誇らしげな笑顔を見せてくれました👏 🔵「おっとっと！」何度もあきらめずに挑戦するレジリエンスいざ平均台に上ると、足元がゆらゆら。お皿を持つ手も一緒に揺れて、ボールがポロッ！「あぁ〜！落ちちゃった！」と言いながらも、誰一人として怒ったり投げ出したりすることはありません😆 すぐに床に転がったボールを追いかけて拾い、また大切そうにお皿に戻します。あるお友だちは、一歩進むごとにボールが落ちてしまい、何度も何度もリスタート。普通なら嫌になってしまうところですが、指導員が「お皿を胸の近くでギューッと持つと安定するよ！」と具体的な体の使い方をアドバイス（モデリングと身体意識の促し指導法）すると、その通りに意識してお皿をホールド！落としては乗せ、落としては乗せ……。一歩ずつ慎重に進む姿に、待っている周りのお友だちからも「がんばれー！」「おっとっとー！」と自然に応援の声が響きました📣❤️ 📰小さなお友だちのスモールステップ〜安心から生まれる主体性〜集団活動のルールや、みんなと一緒のペースで動くことがまだ少し難しかった小さなお友だち。無理に参加させて嫌な経験にするのではなく、まずは「療育室＝楽しい場所」と思ってもらうため、部屋の隅っこで別メニューの時間を過ごしました🥰 指導員とマンツーマンで、大好きな新聞紙をビリビリ破って音や感触を楽しむ「感覚遊び」からスタート（安心できる環境の保障とスモールステップ🍀）。少し落ち着いた頃、指導員が「見て見て、みんなが使ってるお皿だよ。綺麗だね」と、時折活動のアイテムをそっと渡して興味を引き出します。じーっとお皿を見つめたり、ボールを中に入れて音を楽しんだりしているうちに、みんなの楽しそうな歓声が耳に入った様子👀✨ 興味がムクムク湧いてきたようで、なんと最後は自分から新聞紙のエリアを飛び出し、トコトコと中央の平均台へ！指導員の「やってみる？」の問いかけを受けながら手を繋いで平均台を最後までしっかりと渡り切ることができました🙌🎉👏 子どもの「やりたい！」という自発的な芽を育てる、大切な瞬間でした。 🤝「できた！」の笑顔と固いハイタッチ後半はさらに難易度を上げて、2人でタオルの端と端を持ち、その上にボールを乗せて運ぶ共同作業に挑戦🤝 相手のペースに合わせる「協調性」が求められます。指導員がタオルにボールをぽんっと入れると、それだけで「わあー！」と大喜び！「ゆっくりね」「せーの」とお互いに声を掛け合いながら、落とさないようにすり足で進みます。無事にゴールのお片付け箱まで運べると、満面の笑みで「できたーーーっ！！」とジャンプして大喜び😆 指導員が両手を広げると、そこへ「イェーイ！」と力強くバチンッ！と固いハイタッチ。「自分はできたんだ！」という自己肯定感と、達成感が部屋中に溢れた瞬間でした🥰🔥 🐌午後の活動：じっくり集中！粘土でカタツムリ作り午後は、机に向かってじっくり取り組む「粘土遊び」です🖐️ 指先をたくさん使うこの活動は、脳への刺激に直結します。今回は季節（梅雨）に合わせて、みんなでカタツムリ作りに挑戦しました🐌 この活動での療育的ねらいは以下の通りです。指先の巧緻性（器用さ）：ちぎる、丸める、細長く伸ばす触覚の識別・脱感作：粘土の独特なひんやり感やベタつきに慣れる目と手の協応：力加減をコントロールしながら形を作る空間認知・構成力：パーツを組み合わせて立体を作る 🌀ぐるぐる、こねこね、大苦戦！？〜構造化と声掛けの工夫〜まずは粘土を手のひらで転がして「ヘビさんだよ〜🐍」と細長く伸ばし、それを端からぐるぐると巻きつけて渦巻きの殻を作ります🌀 これが子どもたちにとっては意外な難関！手のひら全体で力を入れすぎてペッタンコのきしめん状態になってしまったり、「丸くならない！」とイライラして立ち歩きたくなったりするお友だち💦 そこで指導員は、言葉の指示だけでなく、実際に隣で「手のひらをこうやって、前、後ろ、前、後ろって動かすよ」と見せる「視覚的モデリング」を行いました。また、「椅子にカッコよくお山座り（骨盤を立てて座る）をすると、手に力が入りやすいよ！」と、座り方のフォームも支援。すると、「あ、本当だ！」と座り直して、真剣な目付きでヘビさん作りに再挑戦してくれましたピカピカ✨ 💪「もう一回！」の魔法の言葉〜心の折れない寄り添い〜殻ができたら、次は「体」を作ってドッキングです。しかし、力を入れてくっつけようとすると、せっかく作った殻の渦巻きが潰れてしまったり、ペシャンコになったり、ポロッと床に落ちてしまったり……😢 「あーあ、もうダメだ、できない…」とちょっぴり心が折れかかって、涙がポロリと溢れそうになるお友だちもいました🥺 ここで無理に「頑張れ！」と励ますのではなく、指導員は「悔しかったね。頑張って作ったもんね」とまずはその悔しい気持ちに共感（感情の受容）。その後、「指導員が下を支えるから、〇〇くんは上から優しくギューッてお団子を乗せてみて？」と、役割を細分化し、後ろから包み込むように手を添えて（身体プロンプトによる介助🙌）一緒にドッキング！無事に可愛いカタツムリの形になると、涙目が一瞬でキラキラの笑顔に変わり、「できた！もう一回！今度は○○さん手伝わないで、ひとりでやってみる！」と、驚くほどの創作意欲が復活していました😭✨ 「失敗しても助けてもらえる」「次はできるかも」という安心感が、次の挑戦へのステップになります。今日もお友だちの「できた！」という自信の笑顔や、「失敗しても、もう一回やってみよう！」という強い心の芽がたくさん見られた素晴らしい1日でした🌱✨ 子どもたちの「やりたい！」を大切に、明日も一人ひとりに寄り添った温かい療育を行っていきます。明日もみんなの可愛い笑顔に会えるのを、指導員一同楽しみに待っています🥰 ＃2062

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/おっとっと💦ボール運びできるかな？🔴🐌✨

教室の毎日

26/06/12 17:20 公開

頭と体を使って☆カラーゲームに挑戦！✨✨

【放課後デイサービス】こんにちは！キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨。今日の集団活動は、頭と体をフル回転させる「色（カラー）」をテーマにしたゲームに挑戦しました😆✨！まず最初の活動は『カラータッチ』☺️！壁にランダムに貼られた9色の色紙を、職員が読み上げた順番通りに素早くタッチしていくゲームです✨✨。中には「青」と「水色」「緑」と「黄緑」など、ちょっと似たようなややこしい色も……💦💦！「次は何色だっけ！？」と一瞬迷いながらも、みんな素晴らしい集中力で見事お目当ての色をタッチしていくことができました☺️！続いての活動は、カラーボールを使った『チーム対抗ボール集めゲーム』です！ 2つのチームに分かれて対抗戦を行いました🏃🏃。指導員から「赤と黄色を集めて！」「青と緑を集めて！」と、チームごとに集める色を指定されます✨。こちらも似た色に惑わされそうになりながら、みんな必死にボールを探してカゴへ集めていきます☺️🎶。さらに今回の裏ルールは、「ボールを集め終わったら、決まった場所に素早く座るまでが勝負！」ということ🙌✨。「こっちこっち！」「早く座ってー！」とチーム内で声を掛け合いながら、ルールもしっかり守って全力で競い合いました☺️！短い時間ではありましたが、頭も体もいっぱい動かして、大盛り上がりの大満足な活動となりました✨✨！ ♯3025

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/頭と体を使って☆カラーゲームに挑戦！✨✨

教室の毎日

26/06/11 18:06 公開

⭐泥んこあそびがはじまりました🎨✨🌈

【児童発達支援】みなさん、おはようございます🌞✨ 本日も子どもたちの笑顔あふれる素敵な活動の様子をお届けします！💖 今回は、みんなで大はしゃぎした「泥んこ遊び」と、集中して取り組んだ午後の「塗り絵」の様子をご紹介します！🌟 日々の活動の中に隠された、私たちが実践している療育の工夫（技法）にもぜひご注目くださいね👀🔍 🚶 公園へ出発！見通しの提示と、それぞれのステップ🎵 自由遊びの時間、指導員が「今日は泥んこ遊びする？」と声をかけると、あるお友だちは嬉しそうにコクンと頷いてくれました！🥰 事前に次の活動を伝える「事前告知（予告）」を行うことで、見通しが立ち、その後の片付けまでとってもスムーズに行うことができましたよ👏✨ 他のお友だちも「早く泥んこやりたい！」とワクワクが止まらない様子！😆💖 準備を済ませて、みんなで楽しく元気に公園へと向かうことができました！🎶👟 行く前には水筒のストラップを付けるのを嫌がり、気持ちが少し崩れてしまうお友だちもいました😢💦 ここで指導員は「ダメだよ」と叱るのではなく、「論理的結末の提示」という技法を使いました💡 「先生はお手てがいっぱいで持てないんだ」「このままだと危ないね」と、行動の理由を客観的に伝えます。すると、状況を理解したお友だちは、自らストラップを取りに戻り「つけて」と指導員に手渡してくれました！👏✨ 自分で考えて行動を選ぶ「自己決定」ができた、素晴らしい瞬間でしたね🌱✨ 🛝 自分で伝えるチカラを育む！たくさんの固定遊具やお友だちの優しさ🐜 公園に到着してからは、まずは体をたくさん動かす固定遊具からスタートしました！🏃‍♂️💨 ぐるぐると回る人気の回転遊具では、お友だち同士の関わりを深める「マンド（要求）トレーニング」のアプローチを取り入れました🗣️✨ ただ遊ぶだけでなく、「いれて」「とまって」といった自分の意思を相手に明確に伝える言葉を発せられるよう、指導員が適切なタイミングで言語プロンプト（声掛けのモデル）を示しながら支援を行いました！言葉で伝える心地よさをたくさん感じてくれていますよ💬💞 他にもブランコやシーソーなど、たくさんの遊具でお友だちみんなが大はしゃぎ！うれしい笑顔がいっぱいはじけていました！🙌💫 ルールや順番を守りながら、のびのびと楽しく遊ぶことができました！✨ 途中で指導員から「アリの巣があるよ」と教えてもらうと、目を輝かせて観察（共同注意）が始まるお友だちもいました！🔍🐜 じっくり観察する中で、アリの巣の上に大きな石を置いて、穴を塞いでしまう場面がありました。そこで指導員は、「ナラティブ・アプローチ（物語的な声掛け）」を取り入れ、「あ！働きアリさんたちが大変だ！ここでみんな『助けて〜』って言ってるよ。助けてあげないと、みんな死んじゃうかもしれない……！」と、アリさんの気持ちを代弁してみました😢💔 相手の視点に立つ「役割取得（他者配慮）」のスイッチが入り、ハッとした表情を浮かべたお友だちは、すぐに石をどけて、元通りに穴を開けてあげることができたのです！😭👏✨ 優しさと共感性が育っていることを実感し、胸が熱くなりました💖 🪵 力を合わせて大工事！泥んこの川と山作り🌊🔨 その後の泥んこ遊びでは、指導員とお友だちが協力して、ダイナミックな「協調遊び（集団活動）」が展開されました！🥳✨ 「ここに大きな山を作ろう！」「こっちは川にしようよ！」と声を掛け合いながら、みんなで一生懸命に砂をかき集めて大きな山を完成させました！⛰️✊ さらに、指導員と一緒にスコップで地面を掘り、長ーい川の通り道を作ります！🛶🕳️ そこへバケツでお水をジャーっと流すと、「お水が流れたー！」とお友だちから大歓声が上がりました！😆🙌 水の動きを目で追う「追視」や、泥の触感を楽しむ「感覚統合」のアプローチを取り入れながら、みんなで最高の笑顔を見せてくれました！💦🌊 他にも、バケツの砂を上手に使って素敵な「コーヒー屋さん」を開店する見立て遊び（象徴遊び）を楽しむお友だちの姿もあり、それぞれが自分の好きな遊びを自己選択してのびのびと過ごしました！☕️🍂 🎨 気持ちを切り替えて。「はみ出さない」お約束の塗り絵🖍️🏡 午後の活動は「雨の日の塗り絵」です☔️🖍️ 今回は活動の前に全員で「枠からはみ出さないように、ゆっくり丁寧に塗ろうね」という「共通のルール（約束事）の提示」を行ってからスタートしました！📝✨ 活動の前、トイレの排泄後に指導員が良かれと思ってボタンを流してしまったことで、「自分で流したかった」というこだわり（ルーティン）が崩れ、気持ちが激しく乱れて床に座り込んでしまったお友だちがいました😢💔 私たちはじっくりと時間をかけて寄り添う「アクティブ・リスニング（傾聴・受容）」を行いました🤝✨ 「何が嫌だったのかな？」とお話を聞くと、お友だちは自分の口から「自分で流したかった」と、悔しい気持ちをしっかりと伝えてくれました。「そっか、自分でやりたかったんだね」とその気持ちを受け止めることで、感情の浄化（カタルシス）が起こり、自ら気持ちをコントロールして塗り絵に参加することができたのです！涙から笑顔へ、素晴らしいステップですね🌈✨ 活動が始まると、みんな驚きの集中力を発揮！😲✨ お約束通り、枠からはみ出さないように手元をじっくり見つめながら、一色ずつ丁寧に塗り進めていきます！手先の器用さを育む「微細運動」のトレーニングにもなっています💪🎨 とっても集中して書くお友だちもいれば、午前中アクティブに動きすぎてしまったためお疲れのお友だちも💦！みんなの様子や気持ちを受け止めながら、活動を進めています⏰ また、プリントの裏に「かあちゃんへのプレゼント」と書きたいと教えてくれたお友だちは、見本を見ながら自分の力で文字を描く（模写）ことに挑戦！✏️🌟 残りの文字は、指導員が手を添える「身体的プロンプト（介助）」で一緒に完成させました！💖✍️ 最後は、ただ枠の中に色を塗るだけでなく、その周りにオリジナルのストーリーを立てて、楽しそうにたくさんの絵を描き、みんなでお帰りの時間までクリエイティブな時間を過ごしました！🚀🌈 🌟 今日のまとめ遊具で遊ぶ中での「いれて」「とまって」といった言葉のやりとりや、みんなで力を合わせて一つのもの（川や山）を作り上げる達成感は、お友だち同士の社会性とコミュニケーション能力を大きく育てます🌱🤝✨ また、個別のこだわりや感情の崩れに対しては、大人が無理にコントロールするのではなく、「理由を伝えること」「気持ちを受け止めること」で、お友だち自身が次のステップへ進む力を引き出すことができます💡🧡 これからも私たちは、一人ひとりの心に寄り添い、集団の楽しさと個人の成長の両方を大切にサポートを続けてまいります！🥰✨ 次回のブログもお楽しみに！👋💖 ＃2062

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/⭐泥んこあそびがはじまりました🎨✨🌈

教室の毎日

26/06/11 17:56 公開

【早帰りDAY】公園にお出かけ＆みんなで〇×クイズに挑戦✨！

【放課後デイサービス】こんにちは！キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします。今日は学校がいつもより少し早帰り！時間にゆとりがあったので、なんと充実の「2本立て」で活動を行いました😆✨ まず、みんなが到着してすぐに向かったのは「ぐるぐる公園」です😊🙌！心地いい風が吹き、暑さも程よくて絶好のお出かけ日和☀️ みんなでしっかり交通ルールを守りながら、安全に歩いて公園へ向かいました☺️。公園に着くと、子どもたちは大はしゃぎ🏃🏃✨！大好きなぐるぐる回る遊具や滑り台、ブランコにシーソー🎶😁。さらには「おーにーごーっこーしよー！」とみんなで鬼ごっこも始まり、お日様の下で体いっぱい使って遊びつくしました😆😆✨！たくさん身体を動かした後は、お部屋に戻ってしっかり学習タイム✏️ そして、学習後の2つ目の活動は……「〇×クイズ大会📢」です！動画を使った「〇×クイズ📢」にみんなで挑戦しました✨✨。画面をじーっと見つめて、「〇かな？」「×かな？」とみんな真剣そのもの。全問正解できたお友達もいたのかな？🤭 時間にゆとりがあったからこそ、動と静のメリハリをつけた充実の2つの活動を行うことができました☺️✨。今後も子どもたちのリフレッシュと学びにつながる時間を工夫して作っていきたいと思います‼️ ♯3025

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/【早帰りDAY】公園にお出かけ＆みんなで〇×クイズに挑戦✨！

教室の毎日

26/06/10 17:34 公開

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