児童発達支援事業所

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラスのブログ一覧

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秋の訪れを感じる十五夜(お月見)工作🌕✨

【放課後デイサービス】 こんにちは!キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨。 雨の日のしっとりとした空気を吹き飛ばすように、今日も子どもたちは元気いっぱいの笑顔で来所してくれました☺️✨! 今回のメイン活動は、秋の訪れを感じる「十五夜(お月見)の工作」です🌕✨。 🌕活動の流れと療育のねらい🌕 映像でイメージをふくらませる(視覚支援・文化理解) まずはみんなでYouTubeの動画を観て、「十五夜ってどんな日?」「なぜお団子やススキを飾るの?」といった行事の由来を学びました✨☺️。視覚的にイメージを共有することで、次の制作への意欲や想像力を高めています😆🙌。 表現力を引き出す自由制作(指先の微細運動・自己表現) モチーフが決まったら、いよいよ作品作りです😆🙌。画用紙に思い思いの色を塗ったり、カラフルな折り紙をちぎって貼り付けたり……✨✨。「自分がイメージする十五夜」を自由に形にしていきました。 手先の使い分け: 塗る・破く・貼る動作を通して、指先の協調運動(微細運動)を促します🙌。 自己選択・自己決定: 「何色を使うか」「どう表現するか」を自分で決めることで、主体性と表現する楽しさを育みます😆✨。 みんな集中した表情で取り組み、世界にひとつだけの素敵な作品が完成しました😆🙌! 出来上がった作品はさっそく療育室内に飾っています✨✨。 お互いの作品を鑑賞し合い、「上手だね」「ここが可愛いね」と認め合う経験を通して、子どもたちの自己肯定感にもつなげていきます😆✨。 ご家庭でもぜひ、今日のお話を聞いてみてくださいね☺️✨。 ♯3025

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/秋の訪れを感じる十五夜(お月見)工作🌕✨
教室の毎日
26/09/15 18:01 公開
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⭐バランスボール⭐

児童発達支援 ☀️午前の活動:バランスボールにチャレンジ!🔴 元気いっぱいに身体を動かしながら、体幹や感覚をたくさん刺激しました!✨ うつ伏せ・仰向け(脱力・リラックス) 🧘筋緊張を緩めるアプローチ ボールに身体をあずけて、お腹や背中をペタ〜ッ。身体の力を上手に抜いて、とってもリラックスして過ごすことができました。自分の身体をゆるめる「脱力」のコントロールがバッチリできています。 お椅子に変身!座ってバランス ⚖️体幹と姿勢保持の力 ボールの上に座ると、両手をピーンと大きく広げてバランス!「わぁぁ😆」と楽しそうな声を上げながら、落ちないように一生懸命、姿勢をキープする姿がとっても可愛らしかったです。 コロコロ!ゴールへ運ぼう 🎯固有感覚(力加減)とリズム感 「1・2・1・2🎵」と元気な掛け声に合わせて、ボールを転がしてゴールを目指しました!強すぎず弱すぎず、「これくらいの力で押すといいな」という手の力加減を意識しながら、最後まで集中して運べました。 10回大ジャンプ! 🚀下肢筋力・平衡感覚と達成感 指導員と手をしっかり繋いで、ボールの上でのジャンプに挑戦!グラグラする足元に負けないよう、体幹とバランス感覚をフルに使って、見事10回ジャンプをやり切りました! 🌙午後の活動:粘土でワクワク創作タイム!🎨 手先の器用さ(微細運動)や、イメージを形にする想像力を育む活動です。 くるくるお団子作り 🖐️手の協応運動と模倣(まねっこ)の力 まずは指導員のお手本をじーっと観察。指導員の「くるくる〜🌀」という声掛けに合わせて、両手のひらで粘土を挟んで、上手に丸めることができました!できたお団子をお皿に並べて、嬉しそうに完成を喜んでいました。 自由なひらめき!創作遊び 🐍想像力(イマジネーション)と手先の巧緻性 お団子の後は、自由な発想でのびのび表現!粘土をびよ〜んと伸ばして長いヘビさんを作ったり、粘土ベラで切ってみたり、型抜きを使ったりと、道具の使い方も工夫しながら、夢中になって手先を動かしていました。 #2065

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/⭐バランスボール⭐
教室の毎日
26/09/15 17:51 公開
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久々の晴れ間!『生き物サイズクイズ』で楽しく体を動かそう

【放課後デイサービス】 こんにちは!キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨。 今日は久しぶりの晴れ間が見られ、少しじめじめとした蒸し暑さはありつつも、気持ちのいい秋晴れの一日となりました!✨ さて、今日のプログラムは『生き物サイズクイズ』です✨。 部屋の中に「赤エリア」と「青エリア」の2つのゾーンを用意し、指導員が出題するクイズに合わせて正解だと思うエリアに移動するゲームを行いました☺️✨。 【クイズの例】 「ゾウとアリ、どちらが大きいと思う⁉️ ゾウだと思う人は赤エリア、アリだと思う人は青エリアに移動してね✨!」 子どもたちは指導員の声掛けを集中して聞き、「どっちかな?」「絶対にこっち!」と考えながら元気にエリアへ移動✨! 正解発表のあとには、ちょっとした生き物の解説も行いました☺️✨。 「答えは……ゾウ! ゾウは陸の上で暮らす生き物の中で、実は一番体が大きいんだよ!」 指導員のお話を最後までしっかり聞いて、解説に「へぇ〜!」と目を輝かせたり、大好きな生き物が問題に出てくると「知ってる!」「カブトムシだ!」とみんなでワイワイ盛り上がったりと、終始大にぎやかでした✨✨。 今回の活動の『療育のねらい』 一見シンプルなクイズゲームですが、実はたくさんの発達アプローチが込められています✨。 聴覚認知・理解力:指示や問題を耳で最後まで集中して聞き取り、正しく理解する力を育みます☺️。 判断力と空間移動:頭で考えた選択肢に合わせて、自分の体を素早く目的地(赤・青エリア)へ移動させる協調運動を行います✨。 集団行動・ルール理解:お友達と一緒にルールを守りながら楽しむことで、集団での適応力や社会性を培います✨。 知的好奇心の刺激:解説を聞くことで知識や関心を広げ、「聞く姿勢(人の話に耳を傾ける)」を自然と身につけます✨。 みんな集中して話を聞いてくれたおかげで、見事全問正解する子がたくさんいました! これからも楽しみながら学べるプログラムをたくさん用意して、みんなの笑顔を引き出していきます✨✨。 また次回の活動もお楽しみに☺️✨! ♯3025

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/久々の晴れ間!『生き物サイズクイズ』で楽しく体を動かそう
教室の毎日
26/09/14 18:34 公開
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セルフィーかくれんぼ&宝探しゲームの一日✨

【放課後デイサービス】 こんにちは!キッズフロンティアⅡ番館です。今日の活動の様子をお届けします✨。 あいにくの雨模様となった今日ですが、子どもたちは元気いっぱい✨! 外に行けない分、室内で体をしっかり動かせる楽しい2つの活動を行いました☺️。 【午前の活動:セルフィーかくれんぼ!】 まずは、療育室にあるテーブルや衝立などを自由に使って、みんなで「隠れ家作り」からスタート!✨ 「ここなら見えないかな?」「もっと奥に隠れよう!✨」と、子どもたちなりに頭を使って素敵な隠れ場所を完成させていました。 準備ができたら、いざかくれんぼ!☺️☺️ スタッフがタブレットを手に、カシャッと撮影会を行います✨。 画面に映らないよう、みんな息をひそめて上手に隠れることができていました。 ★この活動の療育的意図 空間認知能力を育むことを目的としています。 「どこに隠れたら自分の体が隠れるか」を空間的にイメージする力や、お友達と協力して隠れ場所を作ることで、コミュニケーション能力や協調性を自然と養うことができます☺️✨。 【午後の活動:宝探しゲーム!】 午後は「宝物を隠すチーム」と「探すチーム」に分かれて宝探しゲームを行いました✨✨! 隠すチームは「どうやったら見つからないかな?」と考えながら、お宝をこっそりセッティング✨。 探すチームも「どこにあるんだろう?」とワクワクしながら部屋中をくまなく探します。 役割を交互に入れ替えながら行い、宝物が全て見つかった瞬間は大盛り上がりでした✨! ★この活動の療育的意図 「相手の視点に立って考える力(メンタライジング)」や集中力を高めるねらいがあります✨。 また、順番やルールを守ってゲームを進めることで、社会性や自己統制(気持ちのコントロール)を育むきっかけにもなっています。 雨の日でも、室内で工夫しながらたくさん頭と体を動かし、笑顔あふれる一日を過ごすことができました✨。 また次の活動もみんなで楽しもうね☺️☺️! ♯3025

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/セルフィーかくれんぼ&宝探しゲームの一日✨
教室の毎日
26/09/12 17:14 公開
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色タッチゲーム🏃💨

児童発達支援 ☀️午前の活動:色タッチゲーム 今日はみんなで「色タッチゲーム」をしました!🌈 先生が言った色をよ〜く聞いて、周りをキョロキョロ見渡しながらお目当ての色を探します👀✨ 「あったー!」と見つけると、一瞬でダッシュしてタッチすることができました🏃💨 少しずつ色を増やしてレベルアップした後は、後半の「あべこべルール」に挑戦!🔴🔵 赤と青の2色だけにして、「言われた色とは『違う』色をタッチする」という、ちょっぴり意地悪なルールです🤭 先生が「赤!」と言うと、ついつい赤に向かって体が動きそうになりますが……「あ、違った!」と自分で上手にブレーキをかけ、青に向かって走ることができました👏 先生のひっかけ問題にもみんな大盛り上がり!頭と体をフル回転させて、楽しく判断力や瞬発力を育みました🧠💪✨ 🏃‍♂️ 【午前】色タッチゲームの視点 抑制機能(自己コントロール)の向上 後半の「あべこべルール」では、耳から入った「赤」という情報に対して、条件反射的に体が動くのを脳内でストップさせる必要(衝動性の抑制)があります。一瞬動きそうになりながらも、自分で気づいて修正できた行動は、前頭葉の発達を促す「抑制機能(インヒビション)」がしっかりと働いている証拠です。 視覚探索と敏捷性の連動 提示された色を周囲の環境から見つけ出す「視覚探索能力(周辺視野や情報処理)」と、見つけてすぐに身体を動かす「非言語的な判断力・瞬発力」をゲーム感覚で統合的にアプローチしています。 🌙午後の活動:はさみとのりの制作 午後はみんなで、はさみを使った制作活動に取り組みました✂️ 🍰 ケーキの飾りつけ(一回切り) まずは先生と一緒に、はさみの正しい持ち方を優しく確認🤝 「ちょっきん!」「ちょっきん!」のリズムに合わせながら、一回切りに挑戦しました。 手元をじーっと見つめて、ものすごい集中力を見せてくれた子どもたち✨ 切り終わった後は、のりを使って台紙のケーキに貼っていきます。紙いっぱいにたくさんの飾りをペタペタと貼り、とっても美味しそうなデコレーションケーキが完成しました🎂❤️ 🏃 運動会の思い出(連続切り・年長さん向け) 少しお兄さん・お姉さんチームは、運動会の台紙を使った「連続切り」にチャレンジ! 丸(円形)や台形など、カーブや角がある少し難しい形でしたが、点線からはみ出さないように、これまた素晴らしい集中力で頑張っていました。 途中で「先生、手伝って〜」とちょっぴり苦戦する場面もありましたが、先生と一緒に手を添えて進めることで、最後まで諦めずにチョキチョキ切り進めることができましたよ😭✨ 最後は、のりを使って台紙の枠の中にきれいに収まるよう、バランスを考えながら上手に貼ることができました💮 ✂️ 【午後】はさみとのりの活動の視点 段階的な微細運動(指先の巧緻性)へのアプローチ 一回切り(単発の運動): 「開いて閉じる」という単純な手指の協調運動と、合図(聴覚情報)に合わせて動かすタイミングの習得。 連続切り(持続的な運動): はさみを動かしながら、もう片方の手で紙を「回す・進める」という左右非対称の「両手動作の協調」が必要です。円形や台形は目と手の協調(視知覚認知)が強く求められます。 心理的安全性と自己効力感(レジリエンス) 「先生手伝って」と適切にSOS(援助要求)を出せたことは、周囲への信頼関係ができているサインです。すべてを代行するのではなく「一緒に最後までやり遂げる」支援を行うことで、「できた!」という達成感を損なわずに自己効力感を高めることができています。 空間認知と構成力(のり貼り) 「紙いっぱいに貼る(自由な表現)」と「枠内に収まるよう貼る(枠の意識・空間認知)」という、年齢や発達段階に応じた空間の捉え方の育ちを見守る良い指標となっています。 #2065

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/色タッチゲーム🏃💨
教室の毎日
26/09/12 15:14 公開
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