キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス - 児童発達支援事業所/松戸市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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ほふく前進＆ジャンプ！、アハ体験🏃✨

【放課後等デイサービス】本日は、午前中に「紐に当たらないようにほふく前進＆ジャンプ」の運動遊びを行いました😊✨ 床に張られた紐の下を、体を低くしてほふく前進で進み、その後は紐をジャンプで飛び越えるコースに挑戦しました！「どうやったら当たらずに進めるかな？」と考えながら慎重に体を動かし、無事にゴールできると「やったー！」「もう一回やりたい！」と嬉しそうな声がたくさん聞こえてきました👏✨ ほふく前進では腕や足をしっかり使い、ジャンプではタイミングよく踏み切るなど、楽しみながら全身を動かすことができました。お友達が挑戦している時には、「頑張れー！」と応援する姿も見られ、温かい雰囲気の中で活動を楽しむことができました🌈 午後は、アハ体験ゲームを行いました👀💡 少しずつ変化していくイラストをじっくり見ながら、「どこが変わったかな？」と真剣な表情で探していました。変化に気付くと「分かった！」「ここだよ！」と元気よく手を挙げて発表する姿が見られ、正解するととても嬉しそうな笑顔を見せてくれました😊✨ すぐに気付くお友達もいれば、最後まで諦めずに画面を見つめるお友達もおり、それぞれが集中して取り組むことができました。お友達同士でヒントを出し合ったり、「次は分かるかな？」とワクワクしながら挑戦したりと、最後まで楽しい時間となりました🎵 おやつは、みんなが楽しみにしていたワッフルのデコレーションです🧇🍫💕 ホイップクリームをたっぷりのせたり、お気に入りのお菓子をトッピングしたりして、一人ひとりオリジナルのワッフルを作りました。「どれをのせようかな？」「見て！かわいくできたよ！」と楽しそうに飾り付けを行い、完成したワッフルを笑顔で味わっていました😋✨ 体をたくさん動かし、頭も使い、自分だけのおやつ作りも楽しめた、笑顔あふれる充実した一日となりました

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/ほふく前進＆ジャンプ！、アハ体験🏃✨

教室の毎日

26/08/01 16:38 公開

⭐やきそばいっぱい食べたよ🥄🍙

児童発達支援みなさん、こんにちは！☀️ 本日も元気いっぱいに登所してくれた子どもたちです。今日は、午前と午後のプログラムが連動した「体験型アプローチ（実体験からの学び）」を行いました。お友だち同士の関わり合いもたくさん見られたその様子を、たっぷりお届けします！風に乗って香ってくる、美味しそうな匂いを想像しながらご覧くださいね。👃✨ 🍳【午前の活動】ジュージューおいしい！焼きそば作り午前中は、生活適応訓練と集団適応行動の向上を目指して、みんなが大好きな「焼きそば作り」に挑戦しました！ 🛑 約束事の見通し（プレビューイング）ホットプレートを使う活動では、何よりも安全管理が大切です。活動の前に、指導員から「ホットプレートは熱いから絶対に触らないよ」という約束事を、イラストを交えてお話ししました（視覚的・言語的構造化）。すると、「あちち！ってなっちゃうもんね」「手はお膝だよね」とお友だち同士で声を掛け合い、確認し合う姿が。全員が真剣な表情でお話を聞くことができており、見通しを事前に共有することで、自己統制の意識がしっかりと芽生えていました！👏 🤝 順番待ちのステップ（ウェイト・トレーニング）今回の調理は、みんなで1つの焼きそばを完成させる共同作業です。めんの袋をモミモミ揉んでほぐす✊ 袋をピッと破ってプレートに入れるヘラでかき混ぜて、さらにほぐすソースの粉をサラサラ〜と入れるこれらの工程を「1人1回ずつ順番に」行っていきました。「待っていれば必ず自分の番が回ってくるよ」という肯定的な見通しを個別に声掛け（リマインダー）することで、じっとワクワクしながら待つ姿が見られました。隣のお友だちが麺をモミモミしていると、「がんばれー！」と応援する声が上がったり、「〇〇ちゃん上手だね！」と声を掛け合ったり、他児の動きに意識を向ける共同注意（ジョイント・アテンション）が自然と生まれていました。順番をしっかり守って協力し合う姿に、大きな成長を感じます！💖 👃 五感を刺激するアプローチ炒めているうちに、お部屋の中にソースの香ばしい匂いが広がってきました。指導員が「あ！なんだか良い匂いがしてきたよ！」と声をかけると、子どもたちはクンクンと鼻を膨らませて感覚への気づき（五感の活用）を深めているご様子。「お腹空いてきちゃった！」「もうソースの味になってる！」とみんなで大盛り上がり。必死に耳を傾け、目を輝かせながら調理の推移を観察していました。👀✨ 🍱 美味しい給食タイムと、体調への配慮出来上がった焼きそばを、お家から持ってきたお弁当と一緒に「いただきます！」をしました。自分で作った焼きそばの味は格別で、周りのお友だちからも「美味しいね！」と笑顔がこぼれます。食事の途中、あるお友だちが「あれ？なんだかお腹が痛いかも…」と教えてくれました。身体症状への配慮から、すぐにトイレへ排泄誘導を行いましたが、この時は排泄は見られませんでした（自己の身体感覚の言語化・表出のトレーニング）。少し時間が経つと、そのお友だちは「もう痛くなくなった！」とスッキリした表情で教えてくれ、再び元気いっぱいにモグモグと食べ始めていたので一安心です。❤️ 🍼 物品の使い方と環境調整のヒントお弁当の時間、マイ水筒を忘れてしまったお友だちに、事業所の水筒をお貸しする場面がありました。すると、いつもと違う水筒に少し興奮してしまったのか、お弁当のおかずの「さけるチーズ」を細かく裂いて、水筒の飲み口から中にポトン……と入れて遊び始めてしまう姿が。指導員が「水筒はお茶を飲むものだよ」と注意を促しましたが、指導員の目を盗んで何度も楽しそうに繰り返す様子が見られました。これは「先生、見てて！」という関心引き行動（アテンション・シーキング）の一種でもあります。このような時は、強く叱るよりも「水筒を見えない場所に一度片付ける」といった環境調整を行い、正しい使い方（お茶をゴクゴク飲む）ができている瞬間をすかさず捉えて褒める「消去と代替行動の強化」が効果的です。今後も集団ルールや物の適切な扱い方を、優しく繰り返し伝えていきます。🌱 🖌️【午後の活動】記憶を形に！「やきそば」の絵画プログラム午後は、午前中のリアルな調理体験の記憶を呼び起こす「エピソード記憶の想起トレーニング」と「認知的アプローチ」を行いました。 🧠 問いかけによるイメージの検索（認知と言語表出）真っ白な画用紙を前に、指導員が対話的にアプローチしていきます。「みんな、午前中に作った焼きそばって何色だったっけ？」「どんな形をしていたかな？」オープンクエスチョンやクローズドクエスチョンを織り交ぜて質問すると、子どもたちは「茶色！」「麺は細くてニョロニョロしてた！」と、一生懸命に頭の中の記憶を検索して発表してくれました。🗣️ さらに「みんなのお家の焼きそばには、他に何が入っている？」と尋ねると、「お肉！」「私はソーセージが入ってるよ！」と、ご家庭での楽しい経験（既有知の見立て）を次々と自発的に言葉にしてくれました。別のお友だちが「うちはキャベツがいっぱい入ってる！」と言えば、「あ、僕のにも入ってた！」と、お友だちの発言に刺激されて記憶がつながる場面も。指導員の適切な問いかけ（介入）によって、自分の意見をしっかりと考え、みんなの前で堂々と自己表現（言語表出スキル）することができていました。すばらしいです！🌟 🎨 達成感と自己肯定感の向上（共同アプローチ）イメージがしっかりと膨らんだ後は、いよいよお絵描きタイム。茶色のクレヨンをダイナミックに動かしてたくさんの麺を描く子、赤色のクレヨンで紅生姜をトッピングする子など、それぞれの個性が光る、とっても上手に描かれた焼きそばが完成しました。お互いの作品を見せ合いっこして、「美味しそうだね」「あ、緑色のピーマンも描いたんだ！」と認め合う微笑ましい姿も見られました。出来上がると、みんな満足そうな笑顔を浮かべ、嬉しそうに「先生、できたよ！見て見て！」と作品を持ってきてくれました。「わあ！具だくさんで美味しそうだね！」と指導員が全力で受け止めることで、子どもたちの承認欲求が健やかに充足され、「自分でできた！」という自己肯定感の向上に繋がっています。他者と達成感を共有する、素敵な締めくくりとなりました。🥰 実体験（クッキング）から表現（絵画）へと繋げることで、子どもたちの「五感」「記憶力」「言葉で伝える力」が、パズルのピースのようにカチッとはまった1日でした。これからも、お友だちとの集団生活ならではの刺激を大切にしながら、専門的な療育アプローチでサポートしてまいります。次回のブログもお楽しみに。お家でもぜひ、今日の焼きそば作りのお話をたくさん聞いてみてくださいね。✨ ＃2062

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/⭐やきそばいっぱい食べたよ🥄🍙

教室の毎日

26/08/01 15:20 公開

転がしドッジボール＆トントン相撲＆ワッフルデコレーション🏃🍰

【放課後等デイサービス】午前中は「転がしドッジボール」を行いましたボールを投げるのではなく転がして当てるルールなので、ボールの動きをよく見ながら素早く逃げたり、お友達の動きを見て狙いを定めたりと、それぞれがルールを守って楽しく参加していました「こっちに来た！」「逃げて！」と自然と声を掛け合う姿も見られ、笑顔いっぱいの活動となりました。たくさん体を動かすことで、楽しみながら運動能力や反応する力を養うことができました午後は紙コップを使った「トントン相撲」を楽しみましたまずは紙コップに顔や模様を描いたり、好きな色で飾り付けをしたりして、世界に一つだけのオリジナル力士を製作しました完成後はいよいよ対戦！机を「トントン！」と叩く強さやリズムを工夫しながら、「がんばれ！」「あと少し！」とお友達を応援する声もたくさん聞こえました勝って喜ぶ姿や負けても「もう一回！」と挑戦する姿が見られ、最後まで楽しく活動することができました。おやつはワッフルに生クリームと好きなお菓子をトッピングしました生クリームを丁寧に絞り、チョコレートやクッキーなど、それぞれ好きなお菓子を選んで思い思いにデコレーションしました「どれをのせようかな？」「かわいくできた！」と楽しそうに飾り付けをする様子が見られ、見た目も華やかなオリジナルワッフルが完成しましたみんなで「いただきます！」をして食べ始めると、「おいしい！」「また作りたい！」という声がたくさん聞かれ、笑顔あふれる楽しいおやつの時間となりました今日も運動遊びや製作、おやつ作りを通して、お友達との関わりを楽しみながら充実した一日を過ごすことができました明日も子どもたちが笑顔で過ごせるよう、さまざまな活動を準備してお待ちしています

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/転がしドッジボール＆トントン相撲＆ワッフルデコレーション🏃🍰

教室の毎日

26/07/31 16:39 公開

⭐🐬プール＆うちわ作り💦⭐

みなさん、こんにちは！✨ 児童発達支援の視点から、今日も子供たちの「できた！」「楽しい！」が爆発した、最高に濃密な療育の1日をドキュメンタリー風に詳しくお届けします！📸 今回は、子供たちの「感覚統合」や「微細運動（手先のコントロール）」のプロとしての視点も交えながら、一人ひとりのキラキラしたエピソードをたっぷり詰め込みました 🌈 🌊 午前の活動：五感フル稼働！水とトモダチになるプール療育 🌊 夏といえば、子供たちが1年で最も心待ちにしているプール活動です！朝から「今日プール入る？」「早くお水行こう！」とソワソワが止まらない子供たち。しっかり準備体操をして、いざプールサイドへレッツゴー！ 🎶 1. 緊張をほぐすスモールステップから、大興奮の渦へ！水への恐怖心がある子もしっかりサポートできるよう、まずはプールサイドに座って、自分の手で体に「シュッシュッ」とお水をかけることからスタートしました 💦 「つめた〜い！」「きもちいい〜！」と、肌で感じる冷たさに大歓声が上がります。バタ足ロケットに挑戦！ 🦶 プールに座って、みんなで一斉に足をピチピチ、パタパタ！大きな水しぶきが顔にかかっても、へっちゃらな顔で大笑いする子が続出です！みんなの力を合わせて！流れるプール作り 🌀 「よーい、どん！」の合図で、みんなで同じ方向にぐるぐるお散歩。最初は重かった水が、みんなの足踏みのパワーでだんだん大きな渦巻に変わっていきます！指導員が「せーの、ストップ！」と声をかけると、みんなピタッと静止。すると……プールに浮かべてあったアヒルのおもちゃや、プカプカ浮かぶ温度計が、水流に乗って「くるくるくる〜🌀」と目の前を大回転！「まわってる！」「お魚（おもちゃ）が泳いでるみたい！」と、みんな足をバタバタさせながら、目を丸くしてじーっと観察していました 👀✨ 2. ゆったり自由タイム：心の安定を生む「たっぷりのおもちゃ」 🧸 児童発達支援では、「おもちゃの貸し借り」が大きな成長ステップになります。今回は、子供たちが自分の好きな遊びに没頭できるよう、バケツ、ジョウロ、水鉄砲など、プールが埋まるほどのたくさんのおもちゃを用意しました！いつもなら「これ使いたかった！」とお友達と衝突してしまいがちな場面でも、今回は目の前に魅力的なおもちゃがたーくさん！「これ貸して」「いいよ」「じゃあ私はこれ！」が自然と生まれ、お友達と取り合いっこすることなく、みんながパーフェクトな笑顔で、それぞれの世界に入り込んで仲良く遊ぶことができました 🥰 3. 個性が大爆発！お水の「まほう」と3つのアプローチ 🪄 中盤、指導員が大きなバケツにお水をたっぷり汲んで、頭の上から「ザブーーーン！」と降らせる「お水のまほう」が始まると、子供たちの認知や対応の個性が素晴らしい形で現れました！ ① びっくり＆大喜びの「ダイレクト堪能」タイプ 😆 「わあ〜〜！✨」と両手を広げて、お水のシャワーを頭から全身で浴びる子！目がキラキラに輝いていました。 ② 「バケツヘルメット」で防御！「アイデア思考」タイプ 🪖 「お水かからないぞ〜！」と、近くにあった空のバケツをすっぽり頭にかぶって、即席のヘルメットに変身！バケツにパチパチと当たる水の音を、内側で楽しそうに聞いてニヤリと笑う姿が最高に可愛かったです。 ③ お宝ゲット風！「キャッチ＆コントロール」タイプ 🪣 頭を隠すのではなく、バケツを両手で上に向けて差し出し、「ナイスキャッチ！」とお水を上手に溜めるゲームを始める子も！「こんなに溜まったよ！」と嬉しそうに見せてくれました。さらに、指導員が「すいすい〜〜♪」と声をかけると、体が水に浮く感覚を掴んだ子が、まるで可愛いイルカさんのように嬉しそうにすいすい〜っとワニさん歩きや泳ぎを披露してくれる場面も 🐬 また、別の場所で指導員がシャワーを出すと、その細い水の線が気になって仕方ない様子の子が 🚿 お水をじっと見つめながら、手のひらで受け止めたり、足の裏、肩、頭など、いろんな場所にペタペタと当てて、「ここはどんな感じがするかな？」と、五感（触覚）をフルに使って水の感触をじっくり味わっていました 👣🧠 楽しい時間は本当にあっという間。「まだお外にいたいよ〜😭」「お水バイバイしたくない！」と、終わるのが寂しくてポロリと大粒の涙を流す子もいるほど、心も体も100%出し切った大満足のプール学習になりました 💖 🎨 午後の活動：指先を動かそう！特別製作「世界に一つだけのうちわ作り」 🎨 お昼寝をして、美味しいおやつを食べてパワーを100%にチャージした後は、午後のメインイベント「うちわ作り」のスタートです 🚀 夏祭りに向けて、自分だけのオリジナルうちわを作ります。 1. ペタペタ！形を組み合わせて想像力の宇宙へ飛び立とう 🌟 真っ白なうちわをキャンバスに見立てて、様々な形（四角 ⬜️、三角 🔺、丸 🟡）や色のシールを自由に貼り付けていきます。子供たちの頭の中は、早くもアイディアでいっぱい！三角と四角を上手に組み合わせて、宇宙へ飛び立つロケット！ 🚀 「3・2・1、発射！」の声が教室に響きます。丸を並べて、ニコニコ笑う大きな太陽や可愛いお花！ ☀️🌸 四角の上に三角を乗せて、自分のお気に入りのお家！ 🏠 大人が思いつかないような素敵な配置で、世界に一つだけのお宝うちわが次々と誕生しました 👏 2. 「手の甲」が魔法のステージ！集中力を切らさない微細運動の工夫 💡 シールを台紙からはがす作業は、親指と人差し指で「つまむ」という、手先の器用さを育てる大切な療育（微細運動）です。しかし、粘着面が指にくっついてしまったり、台紙から浮かせられずに「う〜ん、うまく剥がれない… 😢」と、ちょっぴりイライラ・苦戦するシーンも。ここで指導員のサポートマジックが炸裂！台紙の端を少し折って剥がしやすくし、指導員がそっと手を添えて一緒に「ペリッ」 ✨ さらに、剥がしたシールを、一度「子供自身の手の甲」にペタッと貼ってあげたのです！こうすることで、シールが指に絡まるのを防ぎ、「手の甲から剥がして、うちわに貼る」という次の動作に見通しが立ちやすくなります。子供たちは「あ！ここにシールがいる！」とゲーム感覚で大喜び 🎯 集中力が途切れることなく、イライラもどこかへ飛んでいき、全員が最後まで笑顔で作品を作り上げることができました 🏅 最後は完成した自慢のうちわを胸の前に掲げて、みんなでハイ・チーズ！ 📸✌️ カメラに向かって最高に誇らしげな笑顔を見せてくれたところで、本日の楽しい療育は無事に終了しました 🌟 今日のプールでのダイナミックな全身運動や、製作での指先の集中は、子供たちの心と脳を大きく成長させてくれています 🌱 次回もみんなのニコニコ笑顔に会えるのを、職員一同楽しみにしています 🌈 ＃2062

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/⭐🐬プール＆うちわ作り💦⭐

教室の毎日

26/07/31 15:00 公開

💧🐬すいすいプールと花火作り🎆✨

【児童発達支援】みなさん、こんにちは！✨ 夏本番！毎日暑い日が続いていますが、子どもたちは元気いっぱいです😆💪 今日は、子どもたちが大好きな「水遊び（プール）」と、午後に行った創作活動「はじける花火作り」の様子をたっぷりお届けします📸✨ 💦午前の活動：みんな大好き！プール＆水遊びタイムどんぶらこ🌀 待ちに待ったプールの時間！まずは安全第一で、足元から順番に「お水をパチャパチャ、体にかけようね〜」とゆっくり水に慣れていきます。段階的なアプローチ（スモールステップ技法）いきなり激しい動きはせず、子どもたちの心の準備に合わせて活動を広げていきました👣 お座りからスタート 🧘 バタ足で水しぶきをあげる 💦（「冷たくて気持ちいい〜！」と大歓声！）みんなでぐるぐる「流れるプール」作り 🌀 「せーの！」で同じ方向に歩いて、大きな渦を作ります。ピタッと止まって観察タイム ⏱️ 「止まれー！」の合図で動きを止め、浮かべたおもちゃや温度計が「まだ回ってるかな？」と、みんなでじーっと水面を見つめる目が真剣そのものでした👀✨ 最後はしっかり足踏み 🦶 じっくり＆のびのび！おもちゃ遊びのエピソード自由なおもちゃタイムでは、バケツやじょうろが大人気！🪣🚿 実は最初、嬉しさのあまり、お友だちに無言でバシャッとお水をかけてしまう場面がありました。そこで指導員がすかさず【社会的スキルの促し（モデリング）】を行います。「〇〇ちゃん、お水をかけるときは『かけていい？』ってお口で聞いてみようね😊」優しく声をかけると、子どもたちはハッと気づいた様子。その後は、お水をかけたいときに「先生、かけていい？」「〇〇くん、いい？」ときちんと言葉で確認できるようになりました！👏✨ 相手の気持ちを考える、とっても素敵な成長の瞬間でした🌱 他にも、いろんなエリアで笑顔が炸裂していましたよ👇 🎯 的あてゲームに夢中で、何度も水を命中させて大喜びの子！ 🦞 ザリガニ釣り（おもちゃ）に集中し、職人のような目つきで釣り上げる子！ 🐟 金魚すくいで、バケツいっぱいにカラフルな金魚を集めてにんまりする子！ 🚿 指導員が作る「シャワーの雨」の下に飛び込んで、大はしゃぎで浴びる子！ 💧 シャワーから落ちてくるお水を、上手にカップで汲み取ろうと奮闘する子！おもちゃの貸し借り（「貸して」「いいよ」）の練習も、お互いに譲り合いながらとっても上手にできました🤝💖 できた！を引き出す着替えの時間（自己効力感の育成）プールが終わった後のお着替え。濡れた体に服がくっついて「難しくてできないよ〜😭」とちょっぴり弱音を吐いてしまう子もいました。指導員は手伝いすぎず、「ここはこう持つとスポッと入るよ！」と【部分介助の技法】でサポート。最後は全員が「自分の力」でお着替えを完了させることができました！「できた！」と胸を張るキラキラの笑顔が眩しかったです衣服の着脱への自信に繋がりましたね🌟 🎆午後の活動：トイレットペーパーの芯でドカン！自分だけの花火を作ろうお昼寝のあとは、お部屋の中で夏の風物詩「花火」の創作活動です。五感を刺激する導入の工夫まずは花火のイラストを見せて「これなーんだ？」とクイズからスタート！「はなび！！🎇」と元気に答えられる子もいれば、じーっとイラストを見つめる子もいます。ここでは、言葉だけでなく「ドーーーン！って大きな音がするんだよ」「夜の空にピカピカ光るんだよ」と、音や情景を言葉（オノマトペ）で説明し、イメージを膨らませる工夫をしました感性を刺激していきます。表現力を引き出すスタンピング（感覚統合遊び）今回はトイレットペーパーの芯をタコ足のように広げた特製スタンプと絵の具を使いました🐙🎨 🖍️ まずは背景作りお祭りの屋台や楽しそうな絵を描いたあと、クレヨンで花火の「棒（お腹の線）」を力強く描きます。 🎨 いよいよスタンピング！「色を混ぜると、もっと綺麗になるよ」とお話しすると、みんな真剣な表情で色を選び始めました。子どもたちの個性が光る、様々な表現が見られましたよ🌈 🔴 「私は絶対に赤！」と、1色だけで力強く表現するこだわり派のお友だち 🌈 「全部混ぜちゃう！」と、すべての色を重ねてカラフルな大輪を咲かせるお友だちトイレットペーパーの芯を「ギュッ、ポン！」と押すたびに、夜空（画用紙）に鮮やかな大輪の花火が広がっていきました。完成したあとは、自分の作品を持って全員で「はい、ポーズ！📸✌️」日本の夏、花火大会の本番シーズン真っ只中ですね！今回みんなで作った綺麗な花火のように、ご家族で本物の打ち上げ花火を見に行ける機会があると素敵ですね〜！🥰 明日もみんなの「できた！」と「楽しい！」をたくさん引き出せる活動を準備して待っています！＃2062

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/💧🐬すいすいプールと花火作り🎆✨

教室の毎日

26/07/30 18:45 公開

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