児童発達支援事業所

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラスのブログ一覧

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✨台風のあとも元気なキッズの仲間たち✨

【放課後デイサービス】 ☀️ 午前:お勉強に自由遊び、笑顔いっぱいの午前中✨ 朝の始まりは、それぞれのペースに合わせた学習からスタート! スタッフとマンツーマンや少人数で課題に向き合い、「できた!」と自信に満ちた笑顔をたくさん見せてくれました。 学習のあとは、待ちに待った自由遊びの時間です! ブロックを高く積み上げたり、お友達と「これどうぞ」「ありがとう」と仲良くおもちゃの貸し借りを楽しんだり。 自分のやりたい遊びを満喫しながら、自然とお友達との関わりも深まる温かい時間となりました😊 🌙 午後:体を思いっきり動かして、ワクワクの準備タイム! 午後からは、さらに元気パワー全開で活動しました! 1. インタラクティブウォームアップ 画面や音楽の動きに合わせて、ジャンプしたりポーズをとったり♪ 全身を思いっきり動かして、心も体もポカポカに。「こうやるんだよ!」とお友達と顔を見合わせながら、楽しく身体をほぐしました。 2. 転がしドッチボール 「ボールは転がす」の安全ルールを守りながら、みんなでドッチボールに挑戦! 「キャー!」「こっちに来た〜!」と、転がってくるボールを上手に避けて大盛り上がりでした。お友達がボールをゲットすると、「すごい!」「頑張れ〜!」と自然に応援の声や拍手が湧き起こり、とっても微笑ましかったです✨ 3. 駄菓子屋さん準備(シール貼り) みんなで力を合わせて、駄菓子屋さんの準備をお手伝いしました! 商品にペタッとシールを貼っていく作業です。「ここに貼るんだよね」「どれにしようかな〜」と、指先を上手に使って真剣そのもの。 夏休み最終の週から始まるお楽しみへ向けてワクワクが止まらない子どもたちでした🍭 午前中は集中して取り組み、午後は体を動かしたりみんなで協力したりと、メリハリのある充実した一日となりました。 明日もみんなのたくさんの笑顔に会えるのを、スタッフ一同楽しみにしています🌈 #2021

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/✨台風のあとも元気なキッズの仲間たち✨
教室の毎日
26/08/12 15:52 公開
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🍉 盆踊り&新聞遊び 📰🌞

児童発達支援 🍉 午前:盆踊り&新聞遊び 📰 今日はみんなで夏祭りに向けて、盆踊りの練習をしました!ダンスの曲は「ドラえもん音頭」と「エビカニクス音頭」の2曲です🦀✨ 画面の映像をじーっと見ながら、上手にまねっこして体を動かしました📺🎶 「右・左・前・後ろ」にジャンプする場面では、指導員の「せーの!」の声に合わせて、みんなでタイミングよくぴょんぴょん!😆🙌 「もうおしまい〜」と言っていたお友だちも、周りの楽しそうな様子を見ているうちに、自然と体がウズウズ…最後はみんなでノリノリで踊っちゃいました!🕺💖 その後の新聞遊びでは、まず新聞紙のお洋服作りに挑戦!😊👚 新聞を半分に折って、少しずつビリビリ…。「あ!勢いよく破けちゃった!」というハプニングもありましたが、指導員と一緒に「ゆっくり、ゆっくりね…😌」と声を掛け合うことで、見事にお洋服が完成!✨ 頭からすっぽりかぶって、みんな大満足のニコニコ笑顔でした🥰 破いた新聞の穴からお顔をのぞかせて、鏡を見てニヤリと楽しむお茶目なお友だちも…!🪞🤭 最後はボールプールの枠が登場!みんなでちぎった新聞紙をたくさん集めて、特製「新聞お風呂」の完成です♨️ お風呂を作っていると、子どもたちから自然と「かくれんぼ」がスタート!🫣 新聞の中に隠れたお友だちに、みんなで「〇〇く〜ん!」と呼ぶと…新聞の中から「ばぁぁ!!」と元気いっぱいに飛び出してきます💥大盛り上がりで、一人ずつ順番に隠れては飛び出すスリルをみんなで共有し、笑顔あふれる時間になりました!👏✨ ⭐盆踊り・新聞遊びの視点🌱 粗大運動と模倣スキルの向上: 盆踊りでは、映像の動きを目で見て自分の体に落とし込む「視覚的模倣(モデリング)」と、指導員の声を聴いて動く「聴覚的理解」を同時に行っています。空間認知(前後左右のジャンプ)を意識しながら動くことで、ボディーイメージの形成を促しました。 集団における同調効果: 「おしまい」と言っていた児童が周囲につられて踊り出したのは、集団の肯定的な雰囲気が誘因となる「ピアエフェクト(同調効果)」です。無理に強制せず、楽しそうな環境を提示することで、自主的な参加意欲を引き出すことができました。 手先の力加減(協調運動)と感情コントロール: 新聞をちぎる際、「ゆっくり」という声掛けに応じて力加減を調整する「抑制機能(コントロール能力)」を刺激しました。失敗しても諦めず、声掛けを受け入れてリカバリーできたことは情緒の安定に繋がります。 社会性とルール遊び(協調性): 新聞風呂での「かくれんぼ」は、子どもたちの発信から始まった自発的な遊びです。「順番を待つ」「みんなで名前を呼ぶ」「期待感を持って飛び出す」といった一連の流れを通じ、他者意識の向上や順番交代(ターンテーキング)のルールを自然に学ぶ機会となりました。 🌻 午後:ひまわり製作&提灯作り👌 午後は、年間製作の「ひまわり」を作りました🌻 まずは折り紙で花びらを折る工程です。指導員の見本をよく見ながら、指先に力を込めて折っていきます。少し難しいところは、指導員がそっと手を添えて「いっしょに折ろうね」とお手伝いしながら進めました🤝💛 花びらが折れたら、次はいよいよ糊(のり)を使ってペタペタ! 茎や葉っぱをバランスよく貼り、最後に主役の花びらをつけます。 完成した後は、「ひまわりさんが喜ぶものは何かな?🤔」とみんなで想像を膨らませました。 「ピカピカの太陽!☀️」「おいしいスイカ!🍉」など、思い思いの素敵なアイデアを自由に描き加えて、世界に一つだけの作品ができあがりました🎨✨ 提灯作りでは、夏祭りに向けて作っていきます。 楽しいお祭りになるように、みんなで作ろうねと声を掛けると、やる気たっぷり! ステキな提灯を完成させました🏮🫧 🌻ひまわり製作・提灯作りの視点🌱 微細運動(指先の巧緻性)と目と手の協調: 折り紙を「折る」、糊を「塗る・貼る」、紐に「通す」、おはじきを「つまんで入れる」といった動作は、すべて指先の細かなコントロール(ピンチング操作)を必要とします。目と手の協調運動を繰り返し行い、手先の器用さを養いました。 プロンプト(介助)の調整と自己効力感: 折り紙の難しい工程において、指導員が「身体的プロンプト(手を添える)」を行い、徐々に介助を減らすことで、児童が「自分でできた!」という達成感(自己効力感)を損なわないよう配慮しました。 イマジネーション(想像力)と自己表現: 「ひまわりが喜ぶもの」という抽象的な問いかけに対し、自分の経験や知識から「太陽」「スイカ」を連想して描くことで、内面のイメージを可視化する表現力(自己表現)と想像力を育みました。 #2065

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/🍉 盆踊り&新聞遊び 📰🌞
教室の毎日
26/08/12 15:36 公開
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🐧つめた~い🧊モコモコ🫧🫧🪼

児童発達支援 💦午前の活動:水遊び 今日は氷や特別製作で作った手作り石鹸・泡を使って、 全身で感覚を味わう「感触遊び」をたっぷりと楽しみました!🫧🫧 触ったときの「冷たい!」という驚きや、ぷにぷにした石鹸から泡がモコモコ出てくる変化に、 子どもたちは目を輝かせて大喜び。五感をフルに使いながら、心も体もワクワクする探究の時間となりました✨ 💡児童発達支援の視点(感触遊び・科学的探究心の芽生え) 感覚の発達(感覚統合)を促す 氷の冷たさを手や足で直接感じることは、脳に心地よい刺激を与えます。 皮膚からの刺激を脳で正しく整理する「感覚統合」の力を豊かに育てます🧠 認知発達と科学的探究心 水を混ぜるうちに氷が消える不思議に気づくこと。 「なくなっちゃった!」という驚きは、原因と結果を学ぶ認知発達の第一歩です🔍 手先の器用さ(微細運動)と自信 両手で「ごしごし」とこすって泡を立てる動き。 これは手のひらの筋肉や手先の器用さを育てます。 自分で泡を作れた達成感は、自己効力感(できた!という自信)につながります🌟 🧒午後の活動:異年齢交流 午後は、放課後クラスのお兄さん・お姉さんたちと一緒に過ごしました!♬ いつもとは違う魅力的な玩具に大興奮しつつも、ちょっぴり緊張する姿も🫣💗 それでも、優しく遊び方を教えてもらう中で少しずつ心がほぐれ、最後は笑顔で一緒にゲームやブロックを楽しむ微笑ましい姿がたくさん見られました🤝✨ 💡児童発達支援の視点(社会性とコミュニケーション) 安心感をベースにした一歩(安全基地) 最初は緊張して指導員の近くにいた子どもたち。 「先生と一緒なら大丈夫」と思える安全基地(心のよりどころ)があるからこそ、新しい環境へ挑戦できました情緒の安定に大切なプロセスです。 模倣(まねっこ)と意欲の向上 年上の遊び方を見ることで、「やってみたい!」という模倣への意欲が自然と引き出されます。 お兄さんたちのアドバイスが、良い刺激になっています。 社会性と共感性の育ち エアホッケーを応援したり、レゴのコースで一緒に車を走らせたりすること。 他者と「楽しさを共有する心地よさ」を体験することで、集団における社会性や協調性がすくすくと育まれています🚗🏁 #2065

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/🐧つめた~い🧊モコモコ🫧🫧🪼
教室の毎日
26/08/10 18:22 公開
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🌈水遊び&サーキット活動🏃‍♂️💦

【放課後等デイサービス】 今日は、夏らしく「水遊び」と「サーキット活動」を楽しみました!☀️ 午前中は水遊びを行いました💦✨ 暑さに負けず、子どもたちは水に触れながら元気いっぱいに活動しました。水の感触を楽しんだり、お友だちと一緒に遊んだりしながら、気持ちよく過ごすことができました😊 午後は、身体をたくさん動かすサーキット活動に挑戦しました🏃‍♀️💨 今回は、①ハードルを両足ジャンプ、②マットの上をまっすぐ転がる、③跳び箱の上に乗る、という3つのコースを用意しました! ハードルでは、両足をそろえてジャンプすることを意識しながら、一つひとつ丁寧に進みました✨ マットでは、体をまっすぐにして転がることを意識し、楽しみながら何度も挑戦する姿が見られました😊 最後の跳び箱では、しっかりと足元を確認しながら上に乗り、バランスを取りながら降りることができました👏 それぞれの動きを楽しみながら、ジャンプ・回転・バランスなど、さまざまな身体の動きを経験することができました 「もう一回やりたい!」と繰り返し挑戦するお友だちもいて、最後まで元気いっぱいの一日となりました #2067

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/🌈水遊び&サーキット活動🏃‍♂️💦
教室の毎日
26/08/10 17:39 公開
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プール&夏休み絵日記✨✨

【放課後等デイサービス】 今日は、夏休みのお楽しみのひとつでもあるプール活動🏊‍♂️🏊‍♀️を行いました! 暑い日が続いていますが、プールに入るとひんやり気持ちよく、子どもたちは元気いっぱい✨ 今回は水深の浅いプールでの活動だったため、安心して水に触れながら、のびのびと楽しむことができました😊 水の中を歩いたり、バシャバシャと水遊びをしたり、友だちと水をかけ合ったりしながら、それぞれのペースで楽しみました🌊☀️ 水に触れることが少し苦手なお友だちも、無理のない範囲で少しずつ水に慣れながら活動することができました。 「気持ちいい!」「もっと遊びたい!」と嬉しそうな声も聞こえ、笑顔いっぱいの時間となりました🎵 暑さを忘れて、夏ならではの水遊びを満喫することができました✨ 午後は、**「夏休みの思い出・これから楽しみにしていること」**をテーマに、絵日記に取り組みました📝🎨 まずは、これまでの夏休みを振り返り、「どんなことが楽しかったかな?」と考えながら、印象に残っている出来事を思い出しました。 「家族とお出かけしたこと」「プールで遊んだこと」「お祭りに行ったこと」など、それぞれの思い出を絵や文章にして表現しました🌻 また、これからの夏休みで楽しみにしていることについても考え、「〇〇に行きたい!」「〇〇をしてみたい!」など、これからの予定や楽しみを想像しながら、楽しそうに描いていました😊✨ 絵日記を通して、これまでの経験を振り返るだけでなく、自分の気持ちや考えを言葉や絵で表現する良い機会にもなりました🖍️🌈 完成した作品を友だちや職員に見せながら、「ここが楽しかったよ!」と説明する姿も見られ、自然と会話も広がっていました🎵 今日は、浅いプールで水遊びを楽しみ、午後は夏休みの思い出を振り返るなど、充実した一日となりました これからも子どもたちが安心して楽しく過ごしながら、たくさんの経験や思い出を作れるよう、さまざまな活動を行っていきたいと思います #2067

キッズフロンティア Ⅱ番館 幼児クラス/プール&夏休み絵日記✨✨
教室の毎日
26/08/08 17:54 公開
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