キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス - 児童発達支援事業所/松戸市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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晴れた！⭐公園に行ったよ！

みなさん、こんにちは！✨ 児童発達支援です！本日も元気いっぱいに活動した様子をお届けします今日は、午前中の屋外活動とお昼からの室内活動を通して、たくさんの「できた！」や、心が温まる「成長の瞬間」をたっぷり見せてくれましたよ【午前の活動】公園へ出発！歩行練習と優しさあふれる大冒険自然観察 insect 午前中は、交通ルールを意識しながら長い距離を歩く「歩行訓練（移動支援）」を兼ねて、みんなで公園へお出かけしました‍♂️‍♀️ 「手を繋いで歩く」協調性と、年下の子を思いやる優しさお散歩の道中、おともだち同士でしっかりと手を繋いで歩く練習をしました周囲の誘惑に気を取られて、時にはパッと手が離れてしまう場面もありました。しかし、ここで指導員による「ポジティブな声かけ（注意の再追従）」を実践！「〇〇くん（ちゃん）の手、ぎゅって繋ぐとかっこいいね！」と優しく促すと、ハッと気づいて自ら進んで手を繋ぎ直すことができました✨ さらに、自分より小さなおともだち（年下の利用者さん）に対して、自ら進んで「いっしょに歩こう！」と優しく手を差し伸べる姿を見せてくれたおともだちもいました！これは「他者配慮」や「社会的協調性」が大きく育っている証拠です。トコトコ歩く小さなお手てを優しく引いてあげる姿に、スタッフ一同胸が熱くなりましたまた、おともだちの後ろを真っ直ぐに、一定のペースを保って歩き続ける素晴らしい姿も見られました！足腰の筋力や「固有受容感覚（自分の体の位置を把握する力）」、そして「歩行の安定性」が格段に高まっています。帰り道も疲れた様子を見せることなく、最後までしっかりとした足取りで歩ききることができました✨ 「みてみて！」共同注意と豊かな好奇心道中では、おともだちの五感がフル回転！どんぐりを見つけたり、草むらに隠れるカマキリを発見したりしました「みてみて！どんぐりが落ちているよ！」と、自分から指導員の顔を見て嬉しく教えてくれる「共同注意（三項関係の発達）」の行動がたくさん見られました✨‍‍ また道中にはカマキリも！！！みんな大きなカマキリに夢中になってみていました、、✨ 自然への豊かな好奇心や、自分の発見を言葉で伝える「発信のコミュニケーション力」がすくすく育っています✨ チャレンジ精神の開花！ブランコの自立と楽しさいっぱいの公園遊び公園に到着してからは、ジャングルジム、滑り台、お砂場、おいかけっこ、シャボン玉など、様々な遊びを全力で楽しみました！‍♂️✨ 以前は砂のザラザラした触感に少し抵抗（感覚過敏）があったおともだちも、今日は自ら積極的に砂に触れ、楽しそうに遊ぶ「感覚統合」の素晴らしいステップを見せてくれました⏳✨お砂場では「ここは怪獣のお家なんだよ！」と、自分の中で「見立て遊び」や「ストーリー構成」を膨らませて楽しそうに世界観に没頭する姿も✨ そして、ブランコでは大きな感動のドラマが！最初はちょっぴりドキドキして「いっしょに乗ろう！」と指導員を誘って一緒に乗っていたおともだち。その後、指導員が「ひとりで乗ってみる？」と少しずつサポートを減らす「フェイディング（促しと補助の段階的消去）」を行うと、なんと一人で上手にバランスをとって乗ることができたのです！乗り終えた後のドヤ顔とキラキラの笑顔は、大きな自信に繋がったはずです自立への一歩ですね大成功！乗れたね！遊びの切り替え（ transition ）のタイミングでも、指導員の名前を元気に呼んで「つぎは一緒にこれやろう！」「こっちおいで！」と、「自発的なコミュニケーション（要求行動の表出）」をたくさん取りながら、終始エネルギーいっぱいに過ごしていました✨ 【午後の活動】粘土と年間製作：目的別に分かれて取り組んだ、手先と心のトレーニングお昼からは、おともだちの課題や興味に合わせて「粘土活動」と「年間製作」の2グループに分かれ、同時進行で活動を行いました！手先や指先の器用さを養う「微細運動（巧緻性の向上）」にじっくり取り組みました指先✋✨ ️ 粘土活動グループ：順番を意識するルールと、お友だちを真似してできた「模倣学習」粘土グループでは、手先の巧緻性を高めることや、秋の味覚である「焼き芋」作りを目的として取り組みました。活動の初め、指導員が他のおともだちとお話している様子を見て、嬉しさのあまり何度も「ねえねえ！」とお話を割り込んでしまう場面がありましたそこで指導員から、「いま、おともだちとお話し中だよ。終わるまで静かに待とうね」と「限界設定（具体的で短い制止の声かけ）」を行うと、グッと気持ちをコントロールして静かに待つことができたのです！「自己統制（衝動性のコントロール）」や「会話のキャッチボールのルール」の見事な実践となりました✨ いざ焼き芋作りが始まると、初めは「どうやって丸めるのかな…？」と少し難しそうに苦戦しているおともだちもいました。しかし、隣に座っているおともだちの様子をじーっと観察し、「あ、こうやるんだ！」と技法を真似する「モデリング（模倣による学習）」によって、見事に自分だけの素敵な作品を完成させることができました！コツを掴んでからは、粘土ベラも道具の特性を理解して上手に使いこなし、自由に工作をスタート。周りの音が聞こえなくなるほどの「深い集中力（心地よい没頭状態）」を見せてくれ、自分で形を作り上げる達成感を存分に味わっていましたツール使い上手！✨ 年間製作グループ：「言葉の理解（指示受容）」と指先のコントロール年間製作グループでは、様々な素材を糊（のり）で貼る作業や、アルミホイルを使ったサツマイモ包みにチャレンジしました！糊のボトルを持つ手が逆手になっていたおともだちには、指導員がそっと手を添えて「身体的プロンプト（持ち方の補助）」を行いました。コツを掴むと、ご自身でも紙に向かって「ぎゅっぎゅ！」と可愛らしく声に出しながら糊をしっかりと押さえつける姿が見られました完成した作品に嬉しそうにパチパチと拍手をして「達成感（自己効力感）」を味わう姿は本当に微笑ましかったです。途中で、貼ったパーツを「ビリビリ…」と剥がしようとするハプニングもありましたが、指導員が「ビリビリは、ブブ（ダメ）だよ」と伝えると、ピタッと手を止め、指導員の顔をじっと見つめてくれました。「視線での確認（社会的参照）」ができ、言葉の指示をしっかりと理解して行動をコントロールできている姿に、「言語理解」の大きな進歩を感じました。アルミホイルでサツマイモを包む際も、指導員の「くるくる、ぎゅっ」という言葉の指示（言語プロンプト）に合わせて一生懸命手を動かし、途中ではがしてしまいながらも、最後はしっかりとご自身の力で綺麗に包み上げることができました！その後は、クレヨンでのお絵描きタイムまで、みんな指先をフルに使って表現を楽しんでいました指導員より温かいメッセージ本日も、おともだちのキラキラした笑顔と、様々な場面での素晴らしいステップアップを見ることができ、スタッフ一同とても嬉しく思っておりますお友だちを思いやる優しさ、一人でブランコに乗れた自信、苦手だった砂が触れるようになった変化、言葉を理解して行動をコントロールできた成長、お友だちを待てるようになった強さ、お友だちの真似をして完成させた達成感……。毎日、たくさんの「昨日までできなかったこと」が「今日できたこと」に変わっています。日々の小さな「できた！」の積み重ねが、将来の大きなお守りになります。これからも、おともだち一人ひとりの特性やペースに寄り添い、魅力を最大限に引き出すサポートをさせていただきます✨ 本日の活動内容や、お家でのご様子について気になること、ご不明な点などがございましたら、いつでもお気軽にスタッフまでご相談くださいね何でもお話しください明日もみんなに会えるのを、楽しみに待っています！✨ ＃2062

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/晴れた！⭐公園に行ったよ！

教室の毎日

26/10/08 18:09 公開

♪青空の下で元気いっぱい！公園にお出かけしました♪

【放課後デイサービス】本日は、雲一つない素晴らしい秋晴れに恵まれ、みんなで近くの公園へお出かけしてきました！お出かけ前の大切な準備と「ねらい」出発する前に、指導員から「安全に公園まで歩くための交通ルール」や、「お友達と楽しく遊ぶための約束事」についてみんなでお話を聞きました。子どもたちは真剣な表情で耳を傾け、しっかりと心構えをしてから出発しました。今回の公園遊びのねらいは、以下になります。集団行動とルールの共有：みんなでまとまって行動し、決まりを守る力を育む。お友達とのコミュニケーション：順番を守ったり、一緒に遊んだりする中で社会性を高める。思い切り身体を動かす：心地よい気候の中で、心身ともにリフレッシュする。公園に到着！笑顔あふれる自由遊び公園に到着すると、子どもたちは一目散にお気に入りの遊具へ！ブランコ：「順番を代わってね」「いいよ！」と声を掛け合いながら、仲良く交代で楽しみました。ジャングルジム：高いところまで登って「ヤッホー！」と笑顔を見せてくれたり、下からお友達を応援したりする姿が見られました。鬼ごっこ：広い原っぱをみんなで元気いっぱいに走り回り、歓声が響き渡る大盛り上がりの時間となりました！活動を終えて約束を守りながらお友達と関わり、集団行動のルールを意識して過ごすことができた子どもたち。帰りの車内では「楽しかったね！」「また行きたいな」と満足そうな声がたくさん聞かれました。これからも、お友達と一緒に楽しく学び、社会性を育むことができるような体験活動を企画していきたいと思います。＃2021

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/♪青空の下で元気いっぱい！公園にお出かけしました♪

教室の毎日

26/10/08 18:03 公開

☆公園に行きました☆

放課後デイサービス】こんにちは！雲ひとつない（心地よい）青空の下、子どもたちは「今日はどの遊具で遊ぼうかな？」「早く行こう！」と、わくわくした表情を見せてくれました。 💡 今回の公園お出かけの「ねらい」私たちが公園にお出かけする時は、ただ楽しく遊ぶだけでなく、それぞれに大切な「ねらい」を持っています。集団行動とルールの共有「お友達と遊具は楽しく使う」「移動時は交通ルールを守って安全を意識して歩く」など、公共の場でのマナーやルールを意識する機会をつくりました。全身を使った感覚統合と体力づくりブランコやぐるぐるジャングルジム、広い公園内での鬼ごっこなどを通して、バランス感覚や体幹、持久力を楽しく育みます。お友達とのコミュニケーション（社会性の向上）「一緒に遊ぼう」といった子ども同士のやり取りや、気持ちの伝え方をスタッフがそっと見守りながらサポートします。 🏃‍♂️ 全身で楽しんだ遊びの時間！公園に到着すると、みんな一目散にお気に入りの遊具と「鬼ごっこ」で分かれました！ぐるぐるジャングルジムでは、しっかりとつかまりながら「キャー！」と最高の笑顔を響かせる姿が見られました。ブランコでは、お友だちとの一コマも。「もっと高く漕いでみる！」と挑戦する姿に、子どもたちの成長を感じます。また、スタッフも交じってみんなで鬼ごっこ！「待て待て～！」と全力で走り回り、お互いに声を掛け合いながら、体力の限界までめいっぱい体を動かしました。少しお兄さん・お姉さんのお友達が、小さい子に「こっちだよ」と手を差し伸べてくれる微笑ましい場面もあり、スタッフの胸が熱くなりました。 ✨ おわりに帰りの道中では、「楽しかったね！」「またすぐ行きたい！」と大盛り上がり。子どもたちのたくさんの笑顔に出会うことができ、私たちスタッフにとっても本当に嬉しい時間となりました。これからも、安全に配慮しながら、子どもたちの心と体の成長につながる楽しい活動をたくさん企画していきます！＃2021

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/☆公園に行きました☆

教室の毎日

26/10/07 18:25 公開

🍂ぐるぐる公園🌞🎶

児童発達支援 🍁【午前：ぐるぐる公園へお散歩】午前の活動は、みんなが大好きなぐるぐる公園へレッツゴー！🎵 一歩外に出ると、心地よい秋の風が…🍂✨ 道端には少しずつ落ち葉が見え始め、「あ！秋だね〜」なんてお話ししながら歩きました。公園までは、お友だちと仲良くぎゅっと手を繋いで端っこをトコトコ🐾 横断歩道では、みんなで声を合わせて「右！左！右！」👀✨ ピシッとカッコよく手を挙げて、交通ルールを守りながら安全に渡ることができました👏偉い！公園に到着したら、まずはみんなでお約束の確認と、水分補給タイム🥤 その後は、滑り台やシーソーでお友だちや先生と一緒に大はしゃぎ😆 砂場では、お気に入りの車を走らせたり、「いらっしゃいませ〜！」と可愛いアイス屋さんを開店してくれました🍨 その時、「スコップ貸して！」とお友だち同士で上手に貸し借りができる素敵な場面も…！🤝💖 最後はみんなでシャボン玉をたくさん飛ばして、キラキラ輝く空間に大喜びでした.。o○ 🌳 午前：戸外活動（移動・公園遊具・集団遊び）社会性とルール遵守（交通安全・公のルール）集団での移動時、他児と協調して手をつなぎ、路側帯を意識して歩行する「随伴歩行」が良好に行えていました。横断歩道前での「右・左・右」の目視確認や挙手など、交通ルールを音声と身体模倣を通じて内面化するアプローチが有効に機能しています。対人コミュニケーション（社会性の発達）砂場遊びにおいて、「スコップ貸して」という適切な言語催促（マンド表現）が自発的に見られました。これは、自己の欲求を他者に肯定的な方法で伝える「他者交渉能力」や「社会性の発達」を示す重要なサインです。感覚統合と情動の安定秋の風や落ち葉といった自然の環境変化（視覚・触覚刺激）を五感で受け止めながら歩くことで、感覚統合を促しています。また、シャボン玉を追う視線（追視）や、滑り台・シーソーによる前庭感覚・固有受容感覚の刺激が、心身の覚醒レベルを整え、情緒の安定に繋がっています。 🍠【午後：指先を使って秋の製作＆指先トレーニング】午後は、手先を器用に動かす「微細運動」のプログラムを行いました。今月の年間製作は、秋にぴったりの「焼き芋作り」です！まずは焚き火の準備🔥 のりを使ってペタペタとパーツを貼っていきます。少し難しいところがあると、「手伝って！」としっかり言葉で教えてくれました、素晴らしいですねリクエスト上手です👏 お芋をアルミホイルで包むときは、「やさしく、やさしくね…」と自分に言い聞かせながら、絶妙な力加減でキュッキュと丸めてくれました。仕上げはクレヨンでお絵描き🖍️「美味しいお芋ができるよ〜！」とお話ししながら、メラメラと燃える火を描き足してくれて、とっても情景溢れる美味しそうな作品が完成しました！✨ 指先トレーニングでも、指先にぐっと力を入れたり、道具の使い方を意識しながら、最後まで集中して課題をクリアしていましたよ！お家でもぜひ、今日の頑張りをたくさん褒めてあげてくださいね🥰 ✂️ 午後：微細運動（個別・机上課題）道具の操作性と力加減（協調運動・固有感覚）のりやクレヨンといったツールの適切な保持・操作において、指先の「つまむ」「押し込む」といった微細なコントロールが見られました。特にアルミホイルを包む際、「やさしく、やさしく」と自省言語（自己へのナレーション）を発しながら、素材を破らないよう力の入れ具合（固有感覚のフィードバック）を自制（コントロール）できていた点は、極めて高い身体認知を示しています。言語的自己主張（助けを求めるスキル）と表現力課題の困難場面において、フリーズや不適応行動を起こすことなく、「手伝って」と適切な援助要求（ヘルプサイン）を言語化できたことは、自己管理能力やコミュニケーションスキルの大きな成長です。クレヨンでの描き足しでは、ただの記号的な描画にとどまらず、「美味しいお芋ができる」という見通しやイメージを「火の描写」として表現（象徴機能の発達）しており、高いイマジネーションと認知発達がうかがえます。持続的注意（集中力）の向上指先に負荷がかかる課題に対し、目標（課題クリア）に向かって注意を持続させる「持続的注意（アテンション）」が最後まで維持されており、机上課題における作業耐性の向上が確認できました。 #2065

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キッズフロンティア Ⅱ番館　幼児クラス/🍂ぐるぐる公園🌞🎶

教室の毎日

26/10/07 15:52 公開

⭐🚃電車見たよ♪🚃

児童発達支援【午前の活動：本郷公園へお散歩🐾】今日はとても気持ちのいいお天気だったので、「本郷公園」へお散歩に出かけました☀️ 目的地までしっかりと手を繋いで上手に歩けましたよ🤝✨ 道中に落ち葉を発見！🍂 踏んで「クシャッ♪」と音が鳴るたびに、大はしゃぎでした🤭🎵 階段をトコトコ上ると、大きな橋を発見！なんと、すぐ下を電車が走っていました〜！🚊✨ 電車が大好きな子どもたちは「あーー！✨」と大喜び🥰 「バイバーイ👋」と元気に手を振ってから公園を目指しました♪ 公園のアスレチックでは、滑り台をシュ～っと滑ったり🛝 ロープをギュッと握って、一生懸命よじ登る頼もしい姿も見られましたよ💪🔥 たくさん身体を動かした後は、しっかり水分補給をしてキッズへ帰ります⭐ たくさん歩いたからか、お弁当もモリモリ食べていました😋🍚 【午前】歩行・粗大運動・五感の刺激社会性と危険認知（手繋ぎ歩行）：集団行動における協調性や、周囲の環境（車や段差など）に意識を向ける危険認知力の向上が見られます。他者と歩調を合わせることで、自己統制力（コントロール力）も育まれます。環境認識・感覚統合（落ち葉の音）：視覚（落ち葉を見つける）と聴覚・足裏の触覚（クシャッという音と感触）を連動させる感覚統合の機会となっています。自然への興味関心を広げる好刺激です。粗大運動と空間認知（階段・アスレチック）：階段の昇降や、ロープを握って登る動作は、体幹の安定、四肢の協調運動（粗大運動）、そして自分の身体が今どう動いているかを把握する固有受容覚をバランスよく鍛えます。【午後の活動：年間製作（焼き芋🍠）】午後は、秋の味覚「焼き芋」の年間製作をしました✂️🍂 まずは指先を使って、のりで台紙に枝や葉っぱ、火の粉のパーツをペタペタ♪ 見本をじーっと見つめながら「ここかな？」と真似っこして貼るお友だちもいました👏 次に、アルミホイルでお芋を包む工程に挑戦！！指導員の「やさ〜しく、やさ〜しく包んでね」という声掛けに合わせて、ホイルをふんわり丸めてから、またそ〜っと開いていきます！ちょっぴり破れちゃってもご愛嬌！🤭 お芋が隠れるように一生懸命包み、上手にできると満面の笑顔を見せてくれました♪ 最後は仕上げに、クレヨンで自由に描いていきます！🖍️✨ 秋を感じる、とっても美味しそうな焼き芋が完成しました⭐ 今日も一日、たくさん遊んで楽しかったね😊💖 【午後】微細運動・空間認知・情緒の安定手指の巧緻性（微細運動と目と手の協調）：のりを使って小さなパーツを貼る作業は、指先のコントロール力（ピンチ動作）を養います。「見本と同じように貼る」という行為は、視覚情報を脳で処理して手に伝える「目と手の協調性」や空間認知能力の獲得に繋がります。力加減のコントロール（アルミホイル）：「やさしく包む」という動作は、未就学児にとって難しい「適切な力加減（筋出力の調整）」を学ぶ素晴らしいアプローチです。アルミホイルが破れる・形が変わるという素材の特性変化を体験することで、触覚防衛の緩和や手先の器用さを促します。自己表現と達成感（クレヨン表現と笑顔）：正解のない自由な描画（クレヨン）により、自己表現の満足感を得られます。また、工程をやり遂げて「できた！」と笑顔を見せる瞬間は、自己肯定感を高め、次の活動への意欲へと繋がります。 #2065

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教室の毎日

26/10/06 17:09 公開

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