みなさん、こんにちは！😊
今日も元気いっぱい、笑い声が絶えない児童発達支援のお部屋から、子どもたちの素敵な成長の瞬間をお届けします💖
今日は、自由遊びからプール、そして午後のイベントまで、たくさんのお友だちが色々な表情を見せてくれた、とっても濃い1日になりました📸✨さっそくみんなの様子をのぞいてみましょう🔍✨
🧸自由遊び：おもちゃの貸し借り大作戦！自分の気持ちを伝える力と優しさ
自由遊びの時間、お部屋の中はお気に入りの玩具を見つけた子どもたちの熱気でいっぱいです🔥
あるお友だちが大好きなおもちゃで夢中になって遊んでいると……「いーれーて！」と一緒に遊びたい別のお友だちがトコトコと近づいてきました。
そのお友だちが同じおもちゃに手を伸ばした瞬間、遊んでいたお友だちの表情がキリッと変わり、「やめて！取らないで！😤」と言葉でしっかりと自分の気持ち（自己主張）を伝えることができました👏✨自分の所有意識や境界線が育っている大切な証拠です。
「まだ使いたかったんだ！」という強い気持ちから、一瞬涙が浮かびそうになったり、ちょっぴり怒ってしまったりする様子も見られましたが、ここが指導員の出番ですッ！・:*+.(( °ω° ))/.:+
指導員がそっと間に入り、悔しい気持ちに寄り添いながら、「まだ使いたかったよね。あのお友だちは、一緒に遊びたかったんだって😊」と【共感的介入（アタッチメント・アプローチ）】を行いました。
相手の気持ちを指導員が代弁し、「感情の言語化」と整理ができると……驚くほどすっきりと表情が明るくなり、速やかに「情動調律（気持ちの切り替え）」ができました！
さっきまでのプンプン顔が嘘のように、「いいよ！」と快く受け入れ、その後はお顔を見合わせながらニコニコ笑顔でおもちゃを仲良く共有して遊ぶことができていました🥰
また、近くでは「はい、どうぞ！」「ありがとう！」と、車のおもちゃを順番に走らせて「かんぱーい！」とタイヤをコツンと合わせてケラケラ笑い合うお友だちグループもトミカ🚗プラレール🎛️、あちこちで「貸して」「いいよ」の素敵なやり取りの連鎖が生まれていましたよ♩
🌊主活動：ザブーン！夏のプール遊びと、他者との心地よい距離感
みんながお待ちかねのプール活動の時間です！乗る前からワクワクが止まらない子どもたち、水着に着替えて準備万端です😆
プールに入ると、あるお友だちは小さめのたらいを見つけてすっぽりとおさまり、「お風呂だよ〜🛁」と大喜び！想像力豊かな「見立て遊び（象徴遊び）」を満喫していました。
しかし、楽しすぎるあまり、周りのお友だちがその小さなたらいに無理やりグイグイ入ってきてしまったり、逆にそのお友だちが別の狭いスペースに飛び込もうとしたりと、「パーソナルスペース（他者との距離感）」のすれ違いでハラハラする場面も……！🫣💦
そんな時も、指導員が「お友だちの体とぶつかると痛い痛いになっちゃうね」「次は順番で入ろうね」と、その都度分かりやすい「視覚的・言語的プロンプト（具体的な促し）」でサポート。活動のルールを分かりやすく「構造化」して伝えることで、子どもたちも「あ、そっか！」と納得した表情を見せ、安全な距離感や順番を意識しながら過ごすことができました👍
別の大きなプールでは、バシャバシャとダイナミックに水を掛け合って「キャーーー！😆」と大はしゃぎするお友だちや、水鉄砲に水を一生懸命に詰めて「狙え〜！🔫」と的当てにに夢中になるお友だちもいて大賑わい！
そして！指導員がホースを高く掲げて「雨を降らせるよ〜！🚿」と水をパシャパシャとかけると、みんな一斉に目をキラキラ輝かせて大喜び！お肌で水を感じる「感覚刺激（感覚統合アプローチ）」がとっても心地よかったようで、お水をキャッチしようと両手を伸ばし、弾けるような満面の笑みを浮かべていました。遊びの楽しさを通して、おもちゃの貸し借りや他者受容のスキルを育む「ソーシャル・スキル・トレーニング（SST）の橋渡し」が、今日もバッチリ進んでいます💖
🍬午後の活動：ドキドキの駄菓子屋さんごっこと、フルネームでの自己紹介！
午後は「駄菓子屋さんごっこ」と「スライム作り」を行いました。
駄菓子屋さんごっこには、なんと小学生のお兄さんたちが「お店屋さん役」として遊びに来てくれたんです！大盛り上がりの予感！✨
周囲がお祭り騒ぎのように賑やかになる中、子どもたちは自分のお名前が呼ばれるまで、なんと……！椅子にビシッと背筋を伸ばして座り、静かに待つことができていました😭👏✨
「早く行きたい！」という気持ちをグッと堪え、周りに流されず「衝動性をコントロール（自己統制能力）」して集団行動のルールを守る素晴らしい姿に、指導員一同、胸が熱くなりました。
💡いよいよ、順番にお買い物です！
あるお友だちは、ちょっぴりドキドキしながらもお兄さんの目をしっかりと見つめて（共同注意）、大きな声で「どうぞ！」と買い物カードを手渡す「発信的コミュニケーション」を披露！お兄さんたちも「ありがとう！何にする？」と優しく嬉しそうにカードを受け取ってくれました。
別のお友だちは、「これください！」とお目当てのゼリーを指差して上手に伝えることができ、お兄さんから商品を受け取ると「サンキュー！😁」と照れくさそうにハイタッチする微笑ましい姿も！
さらに感動的だったのは、最後の袋詰めの場面です。
指導員が「お名前言えるかな？」と促すよりも前に、あるお友だちは自発的にお胸を張って、「〇〇（フルネーム）です！😄」とハキハキと大きな声で「自己紹介」ができたのです！！
これにはお店屋さんの小学生たちも「うわぁ！すごーい！上手だね！」「かっこいい！」と大絶賛！パチパチパチと拍手喝采が巻き起こりました👏✨
スライムでは、みんなでボールや🥎おにぎり、🍙蛇を作ったり🐍ほかにもたくさん！👓⛅🐈🤖
色々なものを作って皆で想像を膨らませながら遊びました💖
今日も心も体も、一歩ずつ、確実にたくましく成長してくれた子どもたち🥰
次回のブログもお楽しみに！✨
＃2062
今日も元気いっぱい、笑い声が絶えない児童発達支援のお部屋から、子どもたちの素敵な成長の瞬間をお届けします💖
今日は、自由遊びからプール、そして午後のイベントまで、たくさんのお友だちが色々な表情を見せてくれた、とっても濃い1日になりました📸✨さっそくみんなの様子をのぞいてみましょう🔍✨
🧸自由遊び：おもちゃの貸し借り大作戦！自分の気持ちを伝える力と優しさ
自由遊びの時間、お部屋の中はお気に入りの玩具を見つけた子どもたちの熱気でいっぱいです🔥
あるお友だちが大好きなおもちゃで夢中になって遊んでいると……「いーれーて！」と一緒に遊びたい別のお友だちがトコトコと近づいてきました。
そのお友だちが同じおもちゃに手を伸ばした瞬間、遊んでいたお友だちの表情がキリッと変わり、「やめて！取らないで！😤」と言葉でしっかりと自分の気持ち（自己主張）を伝えることができました👏✨自分の所有意識や境界線が育っている大切な証拠です。
「まだ使いたかったんだ！」という強い気持ちから、一瞬涙が浮かびそうになったり、ちょっぴり怒ってしまったりする様子も見られましたが、ここが指導員の出番ですッ！・:*+.(( °ω° ))/.:+
指導員がそっと間に入り、悔しい気持ちに寄り添いながら、「まだ使いたかったよね。あのお友だちは、一緒に遊びたかったんだって😊」と【共感的介入（アタッチメント・アプローチ）】を行いました。
相手の気持ちを指導員が代弁し、「感情の言語化」と整理ができると……驚くほどすっきりと表情が明るくなり、速やかに「情動調律（気持ちの切り替え）」ができました！
さっきまでのプンプン顔が嘘のように、「いいよ！」と快く受け入れ、その後はお顔を見合わせながらニコニコ笑顔でおもちゃを仲良く共有して遊ぶことができていました🥰
また、近くでは「はい、どうぞ！」「ありがとう！」と、車のおもちゃを順番に走らせて「かんぱーい！」とタイヤをコツンと合わせてケラケラ笑い合うお友だちグループもトミカ🚗プラレール🎛️、あちこちで「貸して」「いいよ」の素敵なやり取りの連鎖が生まれていましたよ♩
🌊主活動：ザブーン！夏のプール遊びと、他者との心地よい距離感
みんながお待ちかねのプール活動の時間です！乗る前からワクワクが止まらない子どもたち、水着に着替えて準備万端です😆
プールに入ると、あるお友だちは小さめのたらいを見つけてすっぽりとおさまり、「お風呂だよ〜🛁」と大喜び！想像力豊かな「見立て遊び（象徴遊び）」を満喫していました。
しかし、楽しすぎるあまり、周りのお友だちがその小さなたらいに無理やりグイグイ入ってきてしまったり、逆にそのお友だちが別の狭いスペースに飛び込もうとしたりと、「パーソナルスペース（他者との距離感）」のすれ違いでハラハラする場面も……！🫣💦
そんな時も、指導員が「お友だちの体とぶつかると痛い痛いになっちゃうね」「次は順番で入ろうね」と、その都度分かりやすい「視覚的・言語的プロンプト（具体的な促し）」でサポート。活動のルールを分かりやすく「構造化」して伝えることで、子どもたちも「あ、そっか！」と納得した表情を見せ、安全な距離感や順番を意識しながら過ごすことができました👍
別の大きなプールでは、バシャバシャとダイナミックに水を掛け合って「キャーーー！😆」と大はしゃぎするお友だちや、水鉄砲に水を一生懸命に詰めて「狙え〜！🔫」と的当てにに夢中になるお友だちもいて大賑わい！
そして！指導員がホースを高く掲げて「雨を降らせるよ〜！🚿」と水をパシャパシャとかけると、みんな一斉に目をキラキラ輝かせて大喜び！お肌で水を感じる「感覚刺激（感覚統合アプローチ）」がとっても心地よかったようで、お水をキャッチしようと両手を伸ばし、弾けるような満面の笑みを浮かべていました。遊びの楽しさを通して、おもちゃの貸し借りや他者受容のスキルを育む「ソーシャル・スキル・トレーニング（SST）の橋渡し」が、今日もバッチリ進んでいます💖
🍬午後の活動：ドキドキの駄菓子屋さんごっこと、フルネームでの自己紹介！
午後は「駄菓子屋さんごっこ」と「スライム作り」を行いました。
駄菓子屋さんごっこには、なんと小学生のお兄さんたちが「お店屋さん役」として遊びに来てくれたんです！大盛り上がりの予感！✨
周囲がお祭り騒ぎのように賑やかになる中、子どもたちは自分のお名前が呼ばれるまで、なんと……！椅子にビシッと背筋を伸ばして座り、静かに待つことができていました😭👏✨
「早く行きたい！」という気持ちをグッと堪え、周りに流されず「衝動性をコントロール（自己統制能力）」して集団行動のルールを守る素晴らしい姿に、指導員一同、胸が熱くなりました。
💡いよいよ、順番にお買い物です！
あるお友だちは、ちょっぴりドキドキしながらもお兄さんの目をしっかりと見つめて（共同注意）、大きな声で「どうぞ！」と買い物カードを手渡す「発信的コミュニケーション」を披露！お兄さんたちも「ありがとう！何にする？」と優しく嬉しそうにカードを受け取ってくれました。
別のお友だちは、「これください！」とお目当てのゼリーを指差して上手に伝えることができ、お兄さんから商品を受け取ると「サンキュー！😁」と照れくさそうにハイタッチする微笑ましい姿も！
さらに感動的だったのは、最後の袋詰めの場面です。
指導員が「お名前言えるかな？」と促すよりも前に、あるお友だちは自発的にお胸を張って、「〇〇（フルネーム）です！😄」とハキハキと大きな声で「自己紹介」ができたのです！！
これにはお店屋さんの小学生たちも「うわぁ！すごーい！上手だね！」「かっこいい！」と大絶賛！パチパチパチと拍手喝采が巻き起こりました👏✨
スライムでは、みんなでボールや🥎おにぎり、🍙蛇を作ったり🐍ほかにもたくさん！👓⛅🐈🤖
色々なものを作って皆で想像を膨らませながら遊びました💖
今日も心も体も、一歩ずつ、確実にたくましく成長してくれた子どもたち🥰
次回のブログもお楽しみに！✨
＃2062
