みなさん、こんにちは！
児童発達支援のブログです☘️
今日も療育室は子どもたちの元気な声とニコニコ笑顔でいっぱいに包まれていました！
今回は、体幹をしっかり使った運動遊びから、指先をフル稼働させた季節の製作まで、お友達それぞれの「頑張り」と「きらめき」が爆発した一日の様子を、臨場感たっぷりにお届けしますっ！
♂️【午前の部】サーキット運動で大冒険！〜心と体をリンクさせよう〜
午前中は、みんなが大大大好きなサーキット運動にチャレンジしました！
今回のテーマは「ジャンプ」と「バランス感覚」、そして「お友達への意識」です。
「お名前を呼ばれるまで…ドキドキ、じーっ！」（待機＆注目スキル）
活動が始まる前、あるお友達は椅子にしっかりと座って、今か今かと自分の番を待っています。「早く動きたいな」とウズウズしつつも、お尻をピタッと椅子につけて待てる姿に、日頃の着席保持（待機スキル）の成長を感じて胸が熱くなります…！✨
指導員がその子の近くに行き、「〇〇くん（お友達）」と優しくお名前を呼ぶと……
パッと指導員の目をまっすぐ見つめて（アイコンタクト）、嬉しそうに勢いよく立ち上がってきてくれました！
集団の中で「自分の番を待つ」「呼ばれたら注目して行動する」というコミュニケーションの基礎がバッチリ育っています
ケンケンパに挑戦！「うー、ちょっと難しい…でも！」（スモールステップ＆共感支援）
輪っかの中を両足ジャンプや片足ジャンプで進む課題では、ちょっぴり苦戦するお友達の姿も「あれ？どうやって足を動かすのかな？」と足元を見つめてピタッと止まってしまいました。
すかさず指導員が「いっしょに、せーのっ！」と隣で一緒にジャンプ（模倣の促し）をしたり、両手を優しく包み込むように持って安心感を与えたり（身体プロンプト）すると、不安そうだったお顔がパッと明るい笑顔にリトミック
だんだんコツを掴んできて、最後はトトトッ！と駆け足のようにリズミカルに進む可愛い姿に変身していきました！
輪っかが2つ並んだところでは、「ここに両足をドンッ！って置くんだよ」と繰り返し練習。
その様子を後ろで待っていた別のお友達は、目をキラキラ輝かせて「いってきまーす！」とばかりに大得意のトンネルへ突進！狭い空間を四つん這いでシュシュッとくぐり抜け、出口からひょっこり顔を出して「ばあ！」と大爆笑です
続くトランポリンでも、重力を感じながらピョンピョンと上手にバランスをとって、重力に負けない体幹の強さを見せてくれました
フラミンゴさんに変身！「お友達、何してるのかな？」（ピア・エフェクト＆周囲への意識）
片足立ちの「フラミンゴポーズ」では、指導員が体を優しく支えながら取り組みました。
最初はちょっとグラグラして「できない〜！」と集中が途切れそうになるお友達もいましたが、ここで素敵な化学反応が……！
隣でピシッとポーズを決めている別のお友達の様子を、チラチラッとおめめを動かして意識しているのです✨
「あ、お友達も頑張ってる！僕も（私も）やってみよう！」というお友達同士の刺激（ピア・エフェクト）が働き、指導員の声かけにしっかりと応じて、みんなと同じ行動をしようとグッと足の裏で床を踏ん張ることができました！お友達の存在が、自分のパワーに変わる瞬間です
【自由遊びの時間】心の発達と、お友達との関わり合い
自由遊びの時間には、心の成長に伴う「自己主張」や「ルール」を学ぶ大切なステップが見られました。
自分の世界に入って大好きなミニカーやお人形のレイアウトを楽しんでいるお友達。そこへ別のお友達が「いーれーて！」とやってくると、「今は触らないで〜！壊れちゃう！」という気持ちから「やめて！」とはっきり言葉で伝える姿が。
これまでは言葉が出ずに手が出てしまっていたかもしれない場面で、「言葉で自分のNO（気持ち）を相手に伝える」という社会性のスキルがしっかり発揮されていました。
また、楽しくなってお部屋中におもちゃをたくさん広げ、「どこから片付けたらいいか分からない…」とフリーズしてしまうお友達も。指導員が「まずはこの赤い車さんを、赤いお家（箱）にナイナイしようか」と視覚的・分類的なアプローチで促すと、「あ、そっか！」と納得した表情で一つずつお片付けに取り組むことができました。
【午後の部】感覚を刺激する！お月見ウサギ＆秋のきのこ製作
午後は、指先をフルに使う２つの季節製作に挑戦！創作意欲が爆発するパラダイスとなりました
①お月見ウサギさん作り（自発的なSOS＆オノマトペの魔法）
まずは、年間製作のウサギさん作り。
のりを見つけると、「自分で開ける！」とやる気満々で、小さな手でボトルを「くるくる〜」
あ、でもちょっぴり反対方向に回しちゃって開かない……！
「うーん、開かないぞ？」と困ってしまったお友達ですが、ここで素晴らしい姿が！
ボトルを投げ出して諦めるのではなく、指導員のほうを向いて「やって」とジェスチャーで伝えてくれたのです！困ったときに大人にSOSを出せるのは、生きていく上でとっても大切な強みです。
その後は指導員と一緒に手添えで「くるくる〜、ぽん！」とキャップを外し、のりを顔に近づけて「これ、なぁに？」とじっくり観察する探究心も見られました
いざ、台紙に貼るステップへ！
でも、手にベタベタのりがつくのがちょっと苦手なお友達は、「うわぁ、触りたくないな…」と手がピタッと止まってしまいます（感覚過敏・触覚防衛への配慮）。
そこで指導員のウルトラC！のりがついたパーツを置いて、「パーツをお手てで、ポン、ポン！ってしてみよう！」と、心地よいオノマトペ（擬音語）でリズムを作って誘いましたすると、その魔法の言葉に合わせるように、苦手な感覚を乗り越えて画用紙に見事貼り付けることができたのです
クレヨンで色とりどりの虹のような線をシャーーッ！と描いて楽しんだあとは、絵の具を使ったスパッタリング（網とブラシで絵の具を星のように飛ばす技法）にも挑戦！
細かいしぶきが手にかかる感覚にびっくりして、一度「おっとっと✋」と手を引いてしまう場面もありましたが、「もう一回やってみようか」という指導員のポジティブな声かけと優しい手添えのサポートで気持ちを切り替え、夜空に綺麗な星を降らせることができました✨
②秋のきのこさん作り（心の切り替え＆巧緻性のステップアップ）
実は、午後の活動が始まる前、「大好きなトランポリンで遊びたい！」というお友達と、「お部屋から出ない」「おもちゃを投げずに優しく遊ぶ」という大切な療育室のお約束について、指導員とお話しする時間がありました。
やりたい気持ちとお約束の間で葛藤し、今回はお約束が守れなかったため、楽しみにしていた活動ができない悔しさから、ポロポロと涙を流してしまう場面も……
胸が痛む場面ですが、これは「お約束（ルール）を守るからこそ、楽しい活動ができる」という因果関係（行動コンセクエンス）を学ぶための、人生における大切な経験設定です。
指導員に気持ちをしっかり受け止めてもらい、涙を拭いて気持ちをリセット（情動調律）したあとは、なんと驚くほどの集中力できのこの製作に突入！
模造紙にお花を咲かせる活動では、お花紙をそのままペタッと貼りそうになったお友達に、「ぎゅっぎゅっ、だよ〜」と声をかけると、自分の小さな手のひらでお花紙を「ぎゅっぎゅっ」と丸めることに大成功（手指の巧緻性の向上）！
指導員がのりをつけた場所を「ロックオン！」とばかりにじーっと凝視して（視覚的注視）、白い部分を狙って綺麗にお花を敷き詰めてくれました。
さらに、色紙を「細長く」ではなく「短く小さいちぎり絵にする」という難しい手先の課題にも挑戦！
最初は長くちぎりそうになりましたが、「こうやって、小さくクシュッとちぎるんだよ」という指導員の視覚的モデリング（お手本）をじっくり見ると、すぐにコツを掴んで、短くちぎることをマスター！のりで丁寧に一枚一枚貼り、とってもオシャレなきのこを完成させていました✨
お友達とおもちゃの取り合いになりそうな場面でも、「貸してって言おうね」「いいよって言えたね」と言葉でのやり取りを促すことで、自分の気持ちを相手に伝える社会性のトレーニングもバッチリ行いました。
本日のまとめと持ち帰り作品について
今日一日の中で、子どもたちは
苦手な感覚（のりや絵の具）に立ち向かう強さ
ルールを破って涙したあとの、見事な気持ちの切り替えと集中力
お友達を意識し、言葉やジェスチャーで「やって」「やめて」を伝える社会性
など、数えきれないほどのキラキラした成長の足跡を見せてくれました✨
本日、子どもたちが一生懸命、心を込めて作った「きのこさん」の作品を持ち帰っております。
ぜひおうちの一番目立つ場所に飾っていただき「ちぎるの、すっごく上手！」と、たくさんたくさん抱きしめて褒めてあげてくださいねおうちでの褒め言葉が、子どもたちの明日の自信へと繋がります。
それでは、次回のブログもお楽しみに〜！バイバイ
＃2062
児童発達支援のブログです☘️
今日も療育室は子どもたちの元気な声とニコニコ笑顔でいっぱいに包まれていました！
今回は、体幹をしっかり使った運動遊びから、指先をフル稼働させた季節の製作まで、お友達それぞれの「頑張り」と「きらめき」が爆発した一日の様子を、臨場感たっぷりにお届けしますっ！
♂️【午前の部】サーキット運動で大冒険！〜心と体をリンクさせよう〜
午前中は、みんなが大大大好きなサーキット運動にチャレンジしました！
今回のテーマは「ジャンプ」と「バランス感覚」、そして「お友達への意識」です。
「お名前を呼ばれるまで…ドキドキ、じーっ！」（待機＆注目スキル）
活動が始まる前、あるお友達は椅子にしっかりと座って、今か今かと自分の番を待っています。「早く動きたいな」とウズウズしつつも、お尻をピタッと椅子につけて待てる姿に、日頃の着席保持（待機スキル）の成長を感じて胸が熱くなります…！✨
指導員がその子の近くに行き、「〇〇くん（お友達）」と優しくお名前を呼ぶと……
パッと指導員の目をまっすぐ見つめて（アイコンタクト）、嬉しそうに勢いよく立ち上がってきてくれました！
集団の中で「自分の番を待つ」「呼ばれたら注目して行動する」というコミュニケーションの基礎がバッチリ育っています
ケンケンパに挑戦！「うー、ちょっと難しい…でも！」（スモールステップ＆共感支援）
輪っかの中を両足ジャンプや片足ジャンプで進む課題では、ちょっぴり苦戦するお友達の姿も「あれ？どうやって足を動かすのかな？」と足元を見つめてピタッと止まってしまいました。
すかさず指導員が「いっしょに、せーのっ！」と隣で一緒にジャンプ（模倣の促し）をしたり、両手を優しく包み込むように持って安心感を与えたり（身体プロンプト）すると、不安そうだったお顔がパッと明るい笑顔にリトミック
だんだんコツを掴んできて、最後はトトトッ！と駆け足のようにリズミカルに進む可愛い姿に変身していきました！
輪っかが2つ並んだところでは、「ここに両足をドンッ！って置くんだよ」と繰り返し練習。
その様子を後ろで待っていた別のお友達は、目をキラキラ輝かせて「いってきまーす！」とばかりに大得意のトンネルへ突進！狭い空間を四つん這いでシュシュッとくぐり抜け、出口からひょっこり顔を出して「ばあ！」と大爆笑です
続くトランポリンでも、重力を感じながらピョンピョンと上手にバランスをとって、重力に負けない体幹の強さを見せてくれました
フラミンゴさんに変身！「お友達、何してるのかな？」（ピア・エフェクト＆周囲への意識）
片足立ちの「フラミンゴポーズ」では、指導員が体を優しく支えながら取り組みました。
最初はちょっとグラグラして「できない〜！」と集中が途切れそうになるお友達もいましたが、ここで素敵な化学反応が……！
隣でピシッとポーズを決めている別のお友達の様子を、チラチラッとおめめを動かして意識しているのです✨
「あ、お友達も頑張ってる！僕も（私も）やってみよう！」というお友達同士の刺激（ピア・エフェクト）が働き、指導員の声かけにしっかりと応じて、みんなと同じ行動をしようとグッと足の裏で床を踏ん張ることができました！お友達の存在が、自分のパワーに変わる瞬間です
【自由遊びの時間】心の発達と、お友達との関わり合い
自由遊びの時間には、心の成長に伴う「自己主張」や「ルール」を学ぶ大切なステップが見られました。
自分の世界に入って大好きなミニカーやお人形のレイアウトを楽しんでいるお友達。そこへ別のお友達が「いーれーて！」とやってくると、「今は触らないで〜！壊れちゃう！」という気持ちから「やめて！」とはっきり言葉で伝える姿が。
これまでは言葉が出ずに手が出てしまっていたかもしれない場面で、「言葉で自分のNO（気持ち）を相手に伝える」という社会性のスキルがしっかり発揮されていました。
また、楽しくなってお部屋中におもちゃをたくさん広げ、「どこから片付けたらいいか分からない…」とフリーズしてしまうお友達も。指導員が「まずはこの赤い車さんを、赤いお家（箱）にナイナイしようか」と視覚的・分類的なアプローチで促すと、「あ、そっか！」と納得した表情で一つずつお片付けに取り組むことができました。
【午後の部】感覚を刺激する！お月見ウサギ＆秋のきのこ製作
午後は、指先をフルに使う２つの季節製作に挑戦！創作意欲が爆発するパラダイスとなりました
①お月見ウサギさん作り（自発的なSOS＆オノマトペの魔法）
まずは、年間製作のウサギさん作り。
のりを見つけると、「自分で開ける！」とやる気満々で、小さな手でボトルを「くるくる〜」
あ、でもちょっぴり反対方向に回しちゃって開かない……！
「うーん、開かないぞ？」と困ってしまったお友達ですが、ここで素晴らしい姿が！
ボトルを投げ出して諦めるのではなく、指導員のほうを向いて「やって」とジェスチャーで伝えてくれたのです！困ったときに大人にSOSを出せるのは、生きていく上でとっても大切な強みです。
その後は指導員と一緒に手添えで「くるくる〜、ぽん！」とキャップを外し、のりを顔に近づけて「これ、なぁに？」とじっくり観察する探究心も見られました
いざ、台紙に貼るステップへ！
でも、手にベタベタのりがつくのがちょっと苦手なお友達は、「うわぁ、触りたくないな…」と手がピタッと止まってしまいます（感覚過敏・触覚防衛への配慮）。
そこで指導員のウルトラC！のりがついたパーツを置いて、「パーツをお手てで、ポン、ポン！ってしてみよう！」と、心地よいオノマトペ（擬音語）でリズムを作って誘いましたすると、その魔法の言葉に合わせるように、苦手な感覚を乗り越えて画用紙に見事貼り付けることができたのです
クレヨンで色とりどりの虹のような線をシャーーッ！と描いて楽しんだあとは、絵の具を使ったスパッタリング（網とブラシで絵の具を星のように飛ばす技法）にも挑戦！
細かいしぶきが手にかかる感覚にびっくりして、一度「おっとっと✋」と手を引いてしまう場面もありましたが、「もう一回やってみようか」という指導員のポジティブな声かけと優しい手添えのサポートで気持ちを切り替え、夜空に綺麗な星を降らせることができました✨
②秋のきのこさん作り（心の切り替え＆巧緻性のステップアップ）
実は、午後の活動が始まる前、「大好きなトランポリンで遊びたい！」というお友達と、「お部屋から出ない」「おもちゃを投げずに優しく遊ぶ」という大切な療育室のお約束について、指導員とお話しする時間がありました。
やりたい気持ちとお約束の間で葛藤し、今回はお約束が守れなかったため、楽しみにしていた活動ができない悔しさから、ポロポロと涙を流してしまう場面も……
胸が痛む場面ですが、これは「お約束（ルール）を守るからこそ、楽しい活動ができる」という因果関係（行動コンセクエンス）を学ぶための、人生における大切な経験設定です。
指導員に気持ちをしっかり受け止めてもらい、涙を拭いて気持ちをリセット（情動調律）したあとは、なんと驚くほどの集中力できのこの製作に突入！
模造紙にお花を咲かせる活動では、お花紙をそのままペタッと貼りそうになったお友達に、「ぎゅっぎゅっ、だよ〜」と声をかけると、自分の小さな手のひらでお花紙を「ぎゅっぎゅっ」と丸めることに大成功（手指の巧緻性の向上）！
指導員がのりをつけた場所を「ロックオン！」とばかりにじーっと凝視して（視覚的注視）、白い部分を狙って綺麗にお花を敷き詰めてくれました。
さらに、色紙を「細長く」ではなく「短く小さいちぎり絵にする」という難しい手先の課題にも挑戦！
最初は長くちぎりそうになりましたが、「こうやって、小さくクシュッとちぎるんだよ」という指導員の視覚的モデリング（お手本）をじっくり見ると、すぐにコツを掴んで、短くちぎることをマスター！のりで丁寧に一枚一枚貼り、とってもオシャレなきのこを完成させていました✨
お友達とおもちゃの取り合いになりそうな場面でも、「貸してって言おうね」「いいよって言えたね」と言葉でのやり取りを促すことで、自分の気持ちを相手に伝える社会性のトレーニングもバッチリ行いました。
本日のまとめと持ち帰り作品について
今日一日の中で、子どもたちは
苦手な感覚（のりや絵の具）に立ち向かう強さ
ルールを破って涙したあとの、見事な気持ちの切り替えと集中力
お友達を意識し、言葉やジェスチャーで「やって」「やめて」を伝える社会性
など、数えきれないほどのキラキラした成長の足跡を見せてくれました✨
本日、子どもたちが一生懸命、心を込めて作った「きのこさん」の作品を持ち帰っております。
ぜひおうちの一番目立つ場所に飾っていただき「ちぎるの、すっごく上手！」と、たくさんたくさん抱きしめて褒めてあげてくださいねおうちでの褒め言葉が、子どもたちの明日の自信へと繋がります。
それでは、次回のブログもお楽しみに〜！バイバイ
＃2062
