児童発達支援
🌞 午前の活動：パラバルーンで心も体も大冒険！🎈
午前のパラバルーンの活動は、「協調性（チームワーク）」「粗大運動能力・体幹」「非認知能力（自己制御や挑戦する心）」の3つの側面をバランスよく伸ばすことを目的として行いました！💪🧠🤝
ドキドキの順番待ちときちんとお約束 🕒
順番に名前を呼ばれると、指定された色の場所に座って上手に待つことができた子どもたち！👏 全員揃ったら、指導員の「ピー！！」という合図に合わせて一斉にスタートです。
「とまる」の声がかかったら、バルーンを握ったままおへその位置にピタッと手をくっつけるお約束をしました。練習を数回重ねると、合図をしっかり聞いて自分の動きを上手にコントロールできていてビックリです！😲💖
小さな波から、大きなお城（テント）へ挑戦！ 🌊⛺
まずは簡単な「小さい波」からスタート。慣れてきたら、バンザイをして大きくバルーンを膨らませ、素早くその中に入る「テント」など、難易度の高い技にもどんどん挑戦しました！🚀
途中、楽しすぎて合図に気づかず手を動かしちゃう場面もありましたが、指導員が個別に「トントン」と声をかけると、「あ、そうだった！」とすぐに気づいて行動を修正することができていました。素晴らしいリカバリー力です！✨
最後は楽しいトンネルくぐり 🏃♂️💨
最後はみんなが楽しみにしていたパラバルーンのトンネル！順番を守って元気にくぐり抜け、大満足で午前の活動を締めくくりました。
1. 午前の活動（パラバルーン）における支援の視点
自己制御（抑止機能）の育ち
「合図で動く・止まる」という活動は、脳のブレーキ（前頭葉の抑制機能）を鍛える非常に有効なアプローチです。パラバルーンという興奮しやすい（覚醒度が上がりやすい）集団活動の中で、自分の動きをコントロールできたことは、日常生活における「切り替えの力」や「指示を聞く力」に直結します。
個別アプローチによる行動修正（プロンプトの効果）
指示を見落とした児童に対し、全体への再指示ではなく「個別アプローチ」を行ったことで、本人がプライドを傷つけられることなく、スムーズに「あ、今止まるんだ」と気づく（自己監視能力の向上）ことができました。この肯定的な修正体験の積み重ねが、集団行動への自信につながります。
固有感覚・前庭感覚の刺激と体幹へのアプローチ
バルーンを上下に激しく動かす動作は「固有感覚（筋肉や関節の感覚）」を、テントの中に潜り込む・トンネルをくぐるといった姿勢変化は「前庭感覚（バランス感覚）」を刺激します。これらが感覚統合を促し、自分の身体を思い通りに動かす基礎（ボディイメージの形成）を作ります。
🌙 午後の活動：ねんどでハロウィン先取り🎃🍭
午後は、「指先の巧緻性（器用さ）の向上」や「イメージしたものを形にする表現力」を目的として、ねんど遊びを行いました！👐🎨
なが〜く伸ばして、くるくる巻いて 🐍🌀
ハロウィンが近いので、今回は「ぺろぺろキャンディ」作りに挑戦！指導員が「ヘビさんみたいに長〜く伸ばしてから、ゆっくりくるくる巻いていくんだよ」と見本を見せると、みんな興味津々。
作る前には「イーブイの耳を付けるんだ〜！」とお話をしながら、自分の中で作りたいイメージをどんどん膨らませていました。
集中力バツグン！こだわりのオリジナル作品 集中
制作が始まると、みんなものすごい集中力！おしゃべりをピタッと止めてねんどに向き合う姿が見られました。
ぺろぺろキャンディが完成した後は、お待ちかねの自由制作タイム！トッピングをのせたイーブイのクッキーを作ったり、キャンディに爪を使って細かく模様を描いたりと、自分なりの工夫をたくさん凝らした素敵な作品が完成しました！型にとらわれない豊かな発想力に拍手です！👏
2. 午後の活動（粘土）における支援の視点
感覚運動レベルから象徴レベル（イメージ表現）へのステップアップ
ただ粘土を「ちぎる・丸める」といった感触遊び（感覚運動レベル）から、「イーブイの耳を付ける」といった見立て遊び、さらには「ハロウィンのキャンディ」という特定のテーマ（象徴レベル）に沿って制作できたことは、認知発達が非常に順調である証拠です。
微細運動（指先の巧緻性）と道具（爪）の見立て利用
粘土を細長く伸ばす（両手の協調運動）、内側に巻く（指先のコントロール）という一連の動作は、お箸の持ち方や鉛筆操作につながる重要な微細運動です。さらに、ヘラなどの道具だけでなく「自分の爪」を模様を描く道具として見立てて利用した点に、高い空間認識能力と工夫（問題解決能力）の芽生えが見られます。
内言語の表出と集中力の持続
制作前に「これを作る」と言語化することは、頭の中で完成図を組み立てる「計画性（実行機能）」を表しています。この見通しが持てていたからこそ、途中で飽きることなく、最後まで高い集中力を維持して取り組むことができました。
#2065
🌞 午前の活動：パラバルーンで心も体も大冒険！🎈
午前のパラバルーンの活動は、「協調性（チームワーク）」「粗大運動能力・体幹」「非認知能力（自己制御や挑戦する心）」の3つの側面をバランスよく伸ばすことを目的として行いました！💪🧠🤝
ドキドキの順番待ちときちんとお約束 🕒
順番に名前を呼ばれると、指定された色の場所に座って上手に待つことができた子どもたち！👏 全員揃ったら、指導員の「ピー！！」という合図に合わせて一斉にスタートです。
「とまる」の声がかかったら、バルーンを握ったままおへその位置にピタッと手をくっつけるお約束をしました。練習を数回重ねると、合図をしっかり聞いて自分の動きを上手にコントロールできていてビックリです！😲💖
小さな波から、大きなお城（テント）へ挑戦！ 🌊⛺
まずは簡単な「小さい波」からスタート。慣れてきたら、バンザイをして大きくバルーンを膨らませ、素早くその中に入る「テント」など、難易度の高い技にもどんどん挑戦しました！🚀
途中、楽しすぎて合図に気づかず手を動かしちゃう場面もありましたが、指導員が個別に「トントン」と声をかけると、「あ、そうだった！」とすぐに気づいて行動を修正することができていました。素晴らしいリカバリー力です！✨
最後は楽しいトンネルくぐり 🏃♂️💨
最後はみんなが楽しみにしていたパラバルーンのトンネル！順番を守って元気にくぐり抜け、大満足で午前の活動を締めくくりました。
1. 午前の活動（パラバルーン）における支援の視点
自己制御（抑止機能）の育ち
「合図で動く・止まる」という活動は、脳のブレーキ（前頭葉の抑制機能）を鍛える非常に有効なアプローチです。パラバルーンという興奮しやすい（覚醒度が上がりやすい）集団活動の中で、自分の動きをコントロールできたことは、日常生活における「切り替えの力」や「指示を聞く力」に直結します。
個別アプローチによる行動修正（プロンプトの効果）
指示を見落とした児童に対し、全体への再指示ではなく「個別アプローチ」を行ったことで、本人がプライドを傷つけられることなく、スムーズに「あ、今止まるんだ」と気づく（自己監視能力の向上）ことができました。この肯定的な修正体験の積み重ねが、集団行動への自信につながります。
固有感覚・前庭感覚の刺激と体幹へのアプローチ
バルーンを上下に激しく動かす動作は「固有感覚（筋肉や関節の感覚）」を、テントの中に潜り込む・トンネルをくぐるといった姿勢変化は「前庭感覚（バランス感覚）」を刺激します。これらが感覚統合を促し、自分の身体を思い通りに動かす基礎（ボディイメージの形成）を作ります。
🌙 午後の活動：ねんどでハロウィン先取り🎃🍭
午後は、「指先の巧緻性（器用さ）の向上」や「イメージしたものを形にする表現力」を目的として、ねんど遊びを行いました！👐🎨
なが〜く伸ばして、くるくる巻いて 🐍🌀
ハロウィンが近いので、今回は「ぺろぺろキャンディ」作りに挑戦！指導員が「ヘビさんみたいに長〜く伸ばしてから、ゆっくりくるくる巻いていくんだよ」と見本を見せると、みんな興味津々。
作る前には「イーブイの耳を付けるんだ〜！」とお話をしながら、自分の中で作りたいイメージをどんどん膨らませていました。
集中力バツグン！こだわりのオリジナル作品 集中
制作が始まると、みんなものすごい集中力！おしゃべりをピタッと止めてねんどに向き合う姿が見られました。
ぺろぺろキャンディが完成した後は、お待ちかねの自由制作タイム！トッピングをのせたイーブイのクッキーを作ったり、キャンディに爪を使って細かく模様を描いたりと、自分なりの工夫をたくさん凝らした素敵な作品が完成しました！型にとらわれない豊かな発想力に拍手です！👏
2. 午後の活動（粘土）における支援の視点
感覚運動レベルから象徴レベル（イメージ表現）へのステップアップ
ただ粘土を「ちぎる・丸める」といった感触遊び（感覚運動レベル）から、「イーブイの耳を付ける」といった見立て遊び、さらには「ハロウィンのキャンディ」という特定のテーマ（象徴レベル）に沿って制作できたことは、認知発達が非常に順調である証拠です。
微細運動（指先の巧緻性）と道具（爪）の見立て利用
粘土を細長く伸ばす（両手の協調運動）、内側に巻く（指先のコントロール）という一連の動作は、お箸の持ち方や鉛筆操作につながる重要な微細運動です。さらに、ヘラなどの道具だけでなく「自分の爪」を模様を描く道具として見立てて利用した点に、高い空間認識能力と工夫（問題解決能力）の芽生えが見られます。
内言語の表出と集中力の持続
制作前に「これを作る」と言語化することは、頭の中で完成図を組み立てる「計画性（実行機能）」を表しています。この見通しが持てていたからこそ、途中で飽きることなく、最後まで高い集中力を維持して取り組むことができました。
#2065
