児童発達支援
午前の活動「風船遊び」を行ないました🎈✨✨
まずは好きな色の風船を選び、自由遊びからスタート😁‼️
風船を高く投げる「追視（動くものを目で追う力）」や、
ぎゅっと抱きしめる「固有受容覚（自分の体の位置や力加減を感じる感覚）」への刺激を通じ、
楽しみながら体の使い方の基礎を養っています🌱✨
自由に遊んだ後は、麻袋を使った「玉入れ」を行ないました🎵
指導員の動きを真似て背伸びをするなど、全身のバランス感覚や
目で見た情報に合わせて体を動かす目と手の協調性の育ちが見られました👀💡
また、風船を敷き詰めた「風船風呂」では、全身でふわふわした感触を味わう触覚遊びを通して、
リラックスしながら脳に心地よい刺激を送っています☺️💗
ポンプで膨らませた風船が「ぶぅ〜！」と飛んでいく遊びでは、
「手を離すと飛んでいく」という因果関係の理解を深め、驚きや笑顔といった豊かな感情表出と、
次の展開を期待する意欲を引き出す貴重な機会となりました👏✨✨
午後は「指先の活動」を行ないます。
一人ひとりの発達に合わせた課題を用意し、手先の器用さ（巧緻性）と、
一つのことに取り組む集中力を育むねらいで行ないました☺️⭐
紐通しやマッチング等行なっていく中で、ボタン留めや洗濯ばさみでは苦戦する様子が見られました😣💦
「手伝って」と指導員に助けを求めることが出来たため、指導員と一緒に
ゆっくり手順を分解して確認することで、再び「やってみよう」という意欲（自己効力感）を引きだしていきます✊
みんな最後まで座って取り組むことが出来ました🌼
指先だけでなく、姿勢を保つ筋力や、活動をやり遂げる見通しを立てる力等も成長してきているなぁと感じました🕊️
今後も「できた！」という達成感が自信に繋がるようサポートをしていきます☺️💗☺️
次回も会えるのを楽しみにしています🎶
午前の活動「風船遊び」を行ないました🎈✨✨
まずは好きな色の風船を選び、自由遊びからスタート😁‼️
風船を高く投げる「追視（動くものを目で追う力）」や、
ぎゅっと抱きしめる「固有受容覚（自分の体の位置や力加減を感じる感覚）」への刺激を通じ、
楽しみながら体の使い方の基礎を養っています🌱✨
自由に遊んだ後は、麻袋を使った「玉入れ」を行ないました🎵
指導員の動きを真似て背伸びをするなど、全身のバランス感覚や
目で見た情報に合わせて体を動かす目と手の協調性の育ちが見られました👀💡
また、風船を敷き詰めた「風船風呂」では、全身でふわふわした感触を味わう触覚遊びを通して、
リラックスしながら脳に心地よい刺激を送っています☺️💗
ポンプで膨らませた風船が「ぶぅ〜！」と飛んでいく遊びでは、
「手を離すと飛んでいく」という因果関係の理解を深め、驚きや笑顔といった豊かな感情表出と、
次の展開を期待する意欲を引き出す貴重な機会となりました👏✨✨
午後は「指先の活動」を行ないます。
一人ひとりの発達に合わせた課題を用意し、手先の器用さ（巧緻性）と、
一つのことに取り組む集中力を育むねらいで行ないました☺️⭐
紐通しやマッチング等行なっていく中で、ボタン留めや洗濯ばさみでは苦戦する様子が見られました😣💦
「手伝って」と指導員に助けを求めることが出来たため、指導員と一緒に
ゆっくり手順を分解して確認することで、再び「やってみよう」という意欲（自己効力感）を引きだしていきます✊
みんな最後まで座って取り組むことが出来ました🌼
指先だけでなく、姿勢を保つ筋力や、活動をやり遂げる見通しを立てる力等も成長してきているなぁと感じました🕊️
今後も「できた！」という達成感が自信に繋がるようサポートをしていきます☺️💗☺️
次回も会えるのを楽しみにしています🎶
