こんにちは！児童発達支援です😊✨
今日も元気いっぱいの子どもたちと一緒に、笑顔あふれる楽しい時間を過ごしました🎵
本日は、子どもたちのキラキラした個性が光った姿と、私たち指導員が日々の活動で大切にしている「専門的なアプローチ（技法）」を合わせてご紹介します！
🏃♂️【午前】体操＆ボール入れ競争で大盛り上がり！
まずはみんなで元気に体を動かすダンスの時間です！！
今日挑戦したのは、ちょっぴり動きの難しい「エビカニクス」🦀
初めて見るダンスに、あるお友だちは「少し難しいなぁ…やりたくないな😢」と、途中で床に座り込んでしまいました。
そこで指導員は、お友だちの「やりたい！」という意欲を引き出すために『プレマックの原理（行動の交換条件）』という技法を使いました✨
「このダンスを一緒に頑張ったら、大好きな『ダンゴムシの歌』をみんなで見ようね！」と、見通しを持てる声掛け（動機付け）を行います。
すると、「それなら頑張る！💪」と立ち上がってくれました！一人で完璧に踊ることは難しかったため、指導員がお友だちの手を優しく包むように握る『身体的プロンプト（身体介助法）』でサポート🤝💖
指導員と一緒に手を取り合って、最後まで一生懸命に踊りきることができました！👏✨✨
さらにフロアを見渡すと、他のお友だちに負けないくらい大きな声を出しながら、自分のできるダンスを一生懸命に踊っているお友だちの姿も！📣✨
その頑張りに指導員が大きく拍手を送ると、とっても嬉しそうな満面の笑みを浮かべてくれました🥰（正の強化：褒めることで良い行動を増やすアプローチ）
続いての「ボール入れ競争」でも、楽しそうな姿がたくさん見られましたよ！
「よーい、どん！🏃♂️」の合図と同時に、ボールの感触が気に入ってその上にゴロゴロ〜と転がって遊び始めるお友だちが💡
これは、体で刺激を感じたいという『感覚探求』の大切な欲求です。無理に止めず、まずは満足するまで少し見守る（飽和）時間を挟みました⏰
満足したベストタイミングで、「〇〇ちゃん、このボールを箱にポイッて入れてほしいな、お願いできる？🥺」と、分かりやすい『言語的プロンプト（言葉の促し）』でアプローチ！
するとお友だちはニッコリ笑顔で、自発的にボールを拾って箱へ入れてくれました👏✨無理に活動を押し付けるのではなく、自然な流れで集団行動へ参加できるよう『行動変容』を促しています。
また別のお友だちは、両手いっぱいに一度にたくさんのボールを抱えて、「見て見てー！」と言わんばかりに大はしゃぎ🙌
落とさないように上手にバランスを取りながら、一気にドサッと箱へ入れて楽しむオリジナルの作戦を見せてくれました💥
🎋【午後】感触を楽しみながら…世界にひとつの「七夕製作」🌟
午後は、糊（のり）をたくさん使って、織姫様、彦星様、そして天の川を作る「七夕製作」に挑戦しました🎋
お昼ご飯のあとは少し疲れが出てきてしまい、ウトウトと眠たくなってしまうお友だちの姿も…💤
そんなお友だちには、指導員が優しく寄り添い、お手を添えるサポート（身体的プロンプト）を受けながら、無理のないペースで一緒に可愛い作品を完成させました😙🍀
一方で、指導員が手順をひとつずつ区切ってパーツを渡す『課題分析（スモールステップ）』のアプローチによって、手伝ってもらうことなく、自分の力だけでサクサクと高い自立度で作り進めるお友だちもいました！凄すぎる✨✨
途中で糊が楽しくなって、ついつい出しすぎてしまいそうになった時には、「これくらいがちょうどいい量だよ」と、その場で優しい『言語的フィードバック（修正指示）』を行っています👍
お顔を描く工程では、子どもたちの自由な想像力が大爆発🎨
指導員の見本を真似して描くお友だちもいれば、自分の思い思いの表情を描き自由な表現を楽しむお友だちもいました✏️
さらに、製作中にとっても可愛いエピソードが…！💓
あるお友だちが、織姫様のお顔の「口元」に、お星さまをペタッと貼り付けました⭐️
「どうしたのかな？😊」と見守っていると、「織姫様ね、いまお星さまをモグモグ食べているの！😋」と教えてくれたのです！
ただ形通りに作るだけでなく、自分の頭の中でストーリーを膨らませる『象徴遊び（ごっこ遊び）』の世界が広がっていて、豊かな想像力と言語表現力に大きな成長を感じる瞬間でした🎨✨
子どもたちの「やってみたい！」という主体性や、それぞれのこだわりを第一に尊重しながら、指導員は一人ひとりに合わせた「サポートの量（プロンプト）」を細かく調整しています。
これからも「できた！」「楽しい！」という達成感をたくさん積み重ねていけるよう、専門的な視点を持って全力で関わらせていただきます
来週の活動もお楽しみに！👋✨
＃2062
今日も元気いっぱいの子どもたちと一緒に、笑顔あふれる楽しい時間を過ごしました🎵
本日は、子どもたちのキラキラした個性が光った姿と、私たち指導員が日々の活動で大切にしている「専門的なアプローチ（技法）」を合わせてご紹介します！
🏃♂️【午前】体操＆ボール入れ競争で大盛り上がり！
まずはみんなで元気に体を動かすダンスの時間です！！
今日挑戦したのは、ちょっぴり動きの難しい「エビカニクス」🦀
初めて見るダンスに、あるお友だちは「少し難しいなぁ…やりたくないな😢」と、途中で床に座り込んでしまいました。
そこで指導員は、お友だちの「やりたい！」という意欲を引き出すために『プレマックの原理（行動の交換条件）』という技法を使いました✨
「このダンスを一緒に頑張ったら、大好きな『ダンゴムシの歌』をみんなで見ようね！」と、見通しを持てる声掛け（動機付け）を行います。
すると、「それなら頑張る！💪」と立ち上がってくれました！一人で完璧に踊ることは難しかったため、指導員がお友だちの手を優しく包むように握る『身体的プロンプト（身体介助法）』でサポート🤝💖
指導員と一緒に手を取り合って、最後まで一生懸命に踊りきることができました！👏✨✨
さらにフロアを見渡すと、他のお友だちに負けないくらい大きな声を出しながら、自分のできるダンスを一生懸命に踊っているお友だちの姿も！📣✨
その頑張りに指導員が大きく拍手を送ると、とっても嬉しそうな満面の笑みを浮かべてくれました🥰（正の強化：褒めることで良い行動を増やすアプローチ）
続いての「ボール入れ競争」でも、楽しそうな姿がたくさん見られましたよ！
「よーい、どん！🏃♂️」の合図と同時に、ボールの感触が気に入ってその上にゴロゴロ〜と転がって遊び始めるお友だちが💡
これは、体で刺激を感じたいという『感覚探求』の大切な欲求です。無理に止めず、まずは満足するまで少し見守る（飽和）時間を挟みました⏰
満足したベストタイミングで、「〇〇ちゃん、このボールを箱にポイッて入れてほしいな、お願いできる？🥺」と、分かりやすい『言語的プロンプト（言葉の促し）』でアプローチ！
するとお友だちはニッコリ笑顔で、自発的にボールを拾って箱へ入れてくれました👏✨無理に活動を押し付けるのではなく、自然な流れで集団行動へ参加できるよう『行動変容』を促しています。
また別のお友だちは、両手いっぱいに一度にたくさんのボールを抱えて、「見て見てー！」と言わんばかりに大はしゃぎ🙌
落とさないように上手にバランスを取りながら、一気にドサッと箱へ入れて楽しむオリジナルの作戦を見せてくれました💥
🎋【午後】感触を楽しみながら…世界にひとつの「七夕製作」🌟
午後は、糊（のり）をたくさん使って、織姫様、彦星様、そして天の川を作る「七夕製作」に挑戦しました🎋
お昼ご飯のあとは少し疲れが出てきてしまい、ウトウトと眠たくなってしまうお友だちの姿も…💤
そんなお友だちには、指導員が優しく寄り添い、お手を添えるサポート（身体的プロンプト）を受けながら、無理のないペースで一緒に可愛い作品を完成させました😙🍀
一方で、指導員が手順をひとつずつ区切ってパーツを渡す『課題分析（スモールステップ）』のアプローチによって、手伝ってもらうことなく、自分の力だけでサクサクと高い自立度で作り進めるお友だちもいました！凄すぎる✨✨
途中で糊が楽しくなって、ついつい出しすぎてしまいそうになった時には、「これくらいがちょうどいい量だよ」と、その場で優しい『言語的フィードバック（修正指示）』を行っています👍
お顔を描く工程では、子どもたちの自由な想像力が大爆発🎨
指導員の見本を真似して描くお友だちもいれば、自分の思い思いの表情を描き自由な表現を楽しむお友だちもいました✏️
さらに、製作中にとっても可愛いエピソードが…！💓
あるお友だちが、織姫様のお顔の「口元」に、お星さまをペタッと貼り付けました⭐️
「どうしたのかな？😊」と見守っていると、「織姫様ね、いまお星さまをモグモグ食べているの！😋」と教えてくれたのです！
ただ形通りに作るだけでなく、自分の頭の中でストーリーを膨らませる『象徴遊び（ごっこ遊び）』の世界が広がっていて、豊かな想像力と言語表現力に大きな成長を感じる瞬間でした🎨✨
子どもたちの「やってみたい！」という主体性や、それぞれのこだわりを第一に尊重しながら、指導員は一人ひとりに合わせた「サポートの量（プロンプト）」を細かく調整しています。
これからも「できた！」「楽しい！」という達成感をたくさん積み重ねていけるよう、専門的な視点を持って全力で関わらせていただきます
来週の活動もお楽しみに！👋✨
＃2062
