児童発達支援
【午前の活動：水遊びのお部屋へレッツゴー！🏊♂️✨】
今週からプールが登場しました！今日はお天気が曇り空だったため☁️、
プール活動をお休みして、テラスでの楽しい水遊びに変更しています✌
プールに入る練習として、まずはみんなで水着にお着替え👙「自分でできるところは頑張るぞ！」と、
指導員にお手伝いしてもらいながら一生懸命着替えることができました👏
準備体操をして、プールのお約束もしっかり聞いてからテラスへ出発！🌟
お水が入っていないプールの中に座り、たらいにお水を溜めていきました。
ホースからお水が出ると、玩具が水の流れでグルグル大回転！🌀 それを見たお友だちは「うわぁぁ！！」と大喜びで、目を輝かせながらじーっと観察していました👀✨
金魚すくいをしたり、容器を使ってお水を入れ替えたり、カニさんやザリガニさんの玩具をバケツに入れて運んだりと、思い思いに好きな遊びを大満喫🦀🐟
後半は、プールの中にくるぶしくらいまでお水を溜めて、たらいの魚たちを放流！さらに大盛り上がりです😆 最後はお片付けをバッチリ済ませてから、プールの中でうつ伏せになったり、ワニさんになりきってスイスイ前に進んで遊びました🐊🎵
お水遊びのあとのお着替えも、指導員と一緒に最後まで頑張りましたよ！
【午後の活動：にじみ絵＆七夕シール貼り🎨🌌】
午後は、ジュースやかき氷をモチーフにした「にじみ絵」と「七夕のシール貼り」を行いました🎋
お友だちが作った作品を見ながら「みんなは何味にする～？」とおしゃべりをして、イメージを膨らませます💭「僕はメロンがいい！💚」「コーラにする！🤎」と、それぞれ大好きな味を決めてコーヒーフィルターに水性ペンで描き描き✍️
仕上げに霧吹きでお水をかけると、少しずつ色がじわ～っと広がっていきます。
その変化が面白くて、みんな夢中で霧吹きをシュッシュと握っていました！💨
七夕のシール貼りでは、台紙に1こ1こ丁寧にシールをペッタンする姿がとっても素敵でした🌟
途中で「もうにじみ絵がやりたいから、おしまいにする～！」となる場面もありましたが、
「あと青のシールを貼ったら終わりにしようね」と明確なゴールを伝えると、「よし、頑張るぞ！」と気持ちを切り替えて張り切ってゴールまで進むことができました！✨ その後は、やりたかったにじみ絵に集中！
最後までやりきることができた、かっこいい一日でした🥰
⭐🦀今日のポイント🐟⭐
自立心と衣服の着脱（セルフケア力）
完全介助ではなく「自分でできるところは頑張る」という主体性を引き出す関わりの中で、衣服の着脱スキルを育んでいます。濡れた水着を脱ぐ、乾いた服を着るという異なる感覚に対応する経験にもなっています。
五感の刺激と科学的探究心の芽生え
水の流れで玩具が回る様子を「じーっと観察する」姿は、視覚的な追視や「なぜ動くのだろう？」という因果関係への興味（科学的探究心）を育む大切なプロセスです。また、ワニ歩きなどで全身に水の抵抗を感じる粗大運動は、自分の体の輪郭を知る（固有受容覚の刺激）に繋がります。
見通しの設定による自己統制力（気持ちの切り替え）
シール貼りの際、「やりたいこと（にじみ絵）」を優先したくて集中が途切れそうになった時、「あと青のシールを貼ったら終わり」という視覚的・具体的な終わり（構造化）を示すことで、本人が納得して見通しを持つことができました。これにより、衝動を抑えて目標をやり遂げる「自己統制力（コントロールの力）」が促されています。
共感的なイメージの共有と微細運動
「何味にする？」とお友だちと言葉を交わしながら作品のイメージを膨らませることで、想像力や社会性が育まれています。また、ペンを握る、シールをつまんで狙った場所に貼る、霧吹きを指先で握り込んで引くといった動作は、すべて手先の器用さ（微細運動・目と手の協調性）を鍛える素晴らしい作業療法（OT）的アプローチになっています
#2065
【午前の活動：水遊びのお部屋へレッツゴー！🏊♂️✨】
今週からプールが登場しました！今日はお天気が曇り空だったため☁️、
プール活動をお休みして、テラスでの楽しい水遊びに変更しています✌
プールに入る練習として、まずはみんなで水着にお着替え👙「自分でできるところは頑張るぞ！」と、
指導員にお手伝いしてもらいながら一生懸命着替えることができました👏
準備体操をして、プールのお約束もしっかり聞いてからテラスへ出発！🌟
お水が入っていないプールの中に座り、たらいにお水を溜めていきました。
ホースからお水が出ると、玩具が水の流れでグルグル大回転！🌀 それを見たお友だちは「うわぁぁ！！」と大喜びで、目を輝かせながらじーっと観察していました👀✨
金魚すくいをしたり、容器を使ってお水を入れ替えたり、カニさんやザリガニさんの玩具をバケツに入れて運んだりと、思い思いに好きな遊びを大満喫🦀🐟
後半は、プールの中にくるぶしくらいまでお水を溜めて、たらいの魚たちを放流！さらに大盛り上がりです😆 最後はお片付けをバッチリ済ませてから、プールの中でうつ伏せになったり、ワニさんになりきってスイスイ前に進んで遊びました🐊🎵
お水遊びのあとのお着替えも、指導員と一緒に最後まで頑張りましたよ！
【午後の活動：にじみ絵＆七夕シール貼り🎨🌌】
午後は、ジュースやかき氷をモチーフにした「にじみ絵」と「七夕のシール貼り」を行いました🎋
お友だちが作った作品を見ながら「みんなは何味にする～？」とおしゃべりをして、イメージを膨らませます💭「僕はメロンがいい！💚」「コーラにする！🤎」と、それぞれ大好きな味を決めてコーヒーフィルターに水性ペンで描き描き✍️
仕上げに霧吹きでお水をかけると、少しずつ色がじわ～っと広がっていきます。
その変化が面白くて、みんな夢中で霧吹きをシュッシュと握っていました！💨
七夕のシール貼りでは、台紙に1こ1こ丁寧にシールをペッタンする姿がとっても素敵でした🌟
途中で「もうにじみ絵がやりたいから、おしまいにする～！」となる場面もありましたが、
「あと青のシールを貼ったら終わりにしようね」と明確なゴールを伝えると、「よし、頑張るぞ！」と気持ちを切り替えて張り切ってゴールまで進むことができました！✨ その後は、やりたかったにじみ絵に集中！
最後までやりきることができた、かっこいい一日でした🥰
⭐🦀今日のポイント🐟⭐
自立心と衣服の着脱（セルフケア力）
完全介助ではなく「自分でできるところは頑張る」という主体性を引き出す関わりの中で、衣服の着脱スキルを育んでいます。濡れた水着を脱ぐ、乾いた服を着るという異なる感覚に対応する経験にもなっています。
五感の刺激と科学的探究心の芽生え
水の流れで玩具が回る様子を「じーっと観察する」姿は、視覚的な追視や「なぜ動くのだろう？」という因果関係への興味（科学的探究心）を育む大切なプロセスです。また、ワニ歩きなどで全身に水の抵抗を感じる粗大運動は、自分の体の輪郭を知る（固有受容覚の刺激）に繋がります。
見通しの設定による自己統制力（気持ちの切り替え）
シール貼りの際、「やりたいこと（にじみ絵）」を優先したくて集中が途切れそうになった時、「あと青のシールを貼ったら終わり」という視覚的・具体的な終わり（構造化）を示すことで、本人が納得して見通しを持つことができました。これにより、衝動を抑えて目標をやり遂げる「自己統制力（コントロールの力）」が促されています。
共感的なイメージの共有と微細運動
「何味にする？」とお友だちと言葉を交わしながら作品のイメージを膨らませることで、想像力や社会性が育まれています。また、ペンを握る、シールをつまんで狙った場所に貼る、霧吹きを指先で握り込んで引くといった動作は、すべて手先の器用さ（微細運動・目と手の協調性）を鍛える素晴らしい作業療法（OT）的アプローチになっています
#2065
