こんにちは。STELLA KID（ステラキッド）鶴ヶ峰教室です。
もうすぐ3月ですね。日ざしも春のおとずれを告げる頃となりました。

外遊びも楽しい季節ですが、お家で過ごすことも多い昨今ですので、今日は、親子で楽しめる「アレンジかるたあそび」をご紹介します。

遊べる対象のお子さん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●文字に関心を持っている　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●話し言葉でのやりとりが少しできる　　　　　　　　　
この遊びのねらい　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●「絵」と「話し言葉」と「文字」を一致させる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●落ち着いて取り組む　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●文字を覚える　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●ルールを守ることができるようになる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
準備するもの　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●絵（お家にあるかるた。お子さんが好きなキャラクターや素材ですとより楽しく遊べます）　　
●画用紙　　
●サインペン　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●文字　〈画用紙にマジックで文字のみ　「あ」「い」「う」・・・・・　を書く〉

Let’s start❣ ①かるたを並べて、「『あ』のつくものどれだ？」と、作成した文字カードを見せる。最初は、少ない枚数から始める。見つけたら、セットにする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②次に、「『い』のつくものどれだ？」と、順番に手順を繰り返す。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（お子さんが興味を示さないときは、大人が楽しそうにやって見せて終わりにする。　その時、お片付けは一緒に手伝ってもらう。）
③お子さんの様子を見ながら、「今日はこれでおしまい」や「今日は『う』まででおしまい」など、予告をしておしまいにする。できたものを確認して、「よく頑張ったね」とできたことをほめて終わりにする。
　　　　　　
注意したいこと　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　★お子さんが間違えても、「ダメ！」また、「ちがう！」などの否定の言葉は使わず、「こっちはどうかな？」などお子さん自身に気づかせるような言葉かけをすることで、意欲をそがないようにしましょう。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　★勝敗や一番にこだわるお子さんには、がんばったことに価値があることを伝えます。　勝つことや一番にこだわりを持ってしまうと、そうならなかった時に、パニックになったり、「もうやらない」となってしまいます。大切なのは、日ごろから、勝ち負けではないがんばりの大切さを伝えていくことと、お子さんのよいところをほめ、認められているという安心感を持たせることが、勝敗や一番へのこだわりを緩和します。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
バリエーション—「すごろくかるた」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①お子さんが何度か遊んだ絵カードと文字カードをすごろく風に並べる。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②「スタート」「ゴール」というカードを作り、それぞれの場所に配置する。　　　　　　　　　　　　　　　　③さいころをふって、出た目の数だけ進み、すごろくゲームを行う。
他にも、絵と文字で「神経衰弱」、「しりとりあそび」、選んだカードに助詞を使って「文章作り」など、工夫次第で色々楽しむことができます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
大切なのは、一緒に遊ぶ大人も楽しむことと、お子さんの頑張りや少しの成長をほめることです。そうすることで、楽しみながら学ぶことができ、お子さんの自信にもつながります。

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当教室では
・じっとしていられない
・こだわりが強い
・感情の調整が難しい
・人の気持ちを読むことが難しい
・お友達とのトラブルが多い
・言葉の遅れを感じる
・抽象的な表現が苦手
・発達に心配がある
・不器用
・視線が合わない
・幼稚園、保育園、小学校への就学が不安だ
などの保護者の方々・お子さんの困り感をサポートいたします。

※自治体の助成により無料もしくは低額にて療育が受けられます。
まずは市役所/相談支援事業所/当事業所にご相談ください。
※児童発達支援事業は、放課後等デイサービス（放デイ）と同じく障害児通所支援事業に属する療育施設であり、「児発」などの略称で呼ばれる場合もあります。

児童発達支援事業所　STELLA KID　鶴ヶ峰教室のホームページはこちら
→https://www.stellakid.com

放課後等デイサービス STELLA KID 鶴ヶ峰教室のホームページはこちら
→https://stellakid.yokohama/

一般社団法人KID-Gのホームページはこちら
→http://www.kid-g.com/

住所：横浜市旭区白根５−１０−１　AOKIYA BLD 1階
TEL：045-442-3097
FAX：045-442-3098

関連ワード：児童発達支援・放課後等デイサービス・療育・療育センター・通級教室・特別支援教育総合支援センター・小学校が不安・勉強が苦手・運動神経が悪い・保育園・幼稚園・障害・発達障害・自閉症スペクトラム・ASD・注意欠陥多動性障害・ADHD・学習障害・LD・知的障害・グレーゾーン・視線が合わない・先の見通しがないと不安・視覚優位・聴覚優位・感覚過敏・距離が近い・いきしぶり・気持ちが読めない・表情が読めない・空気が読めない・不器用・体幹が弱い・筆圧が弱い・言葉のキャチボール・マイペース・好きなことだけ話す・語彙が少ない・言葉の遅れ・勝ち負けにこだわる・一番じゃないとだめ・癇癪・感情の調整・クールダウン・アンガーマネジメント・こだわり・友達ができない・チック・おねしょ・偏食・暴力・手が出る・おちつきがない・座っていられない・話を聞けない・忘れ物が多い・儀式的な行動・声の大きさ・個別支援級・特別支援級・自傷

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当教室では
・じっとしていられない
・こだわりが強い
・感情の調整が難しい
・人の気持ちを読むことが難しい
・お友達とのトラブルが多い
・言葉の遅れを感じる
・抽象的な表現が苦手
・発達に心配がある
・不器用
・視線が合わない
・幼稚園、保育園、小学校への就学が不安だ
などの保護者の方々・お子さんの困り感をサポートいたします。

※自治体の助成により無料もしくは低額にて療育が受けられます。
まずは市役所/相談支援事業所/当事業所にご相談ください。
※児童発達支援事業は、放課後等デイサービス（放デイ）と同じく障害児通所支援事業に属する療育施設であり、「児発」などの略称で呼ばれる場合もあります。

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住所：横浜市旭区白根５−１０−１　AOKIYA BLD 1階

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